高等院校艺术设计专业实践教学的现状及创新

高等院校自扩招以来,我国的高等艺术设计教育以势不可挡的态势迅猛发展,越来越多的高校开始增设艺术设计专业。我国的现代艺术设计教育起步较晚,从20世纪80年代到今天,才经过二十多年来的发展,在理论和实践上取得了一定的成效。但随着信息化时代的到来,知识更新的速度越来越快,传统教育模式下培养的艺术设计专业学生已不能满足社会需求,许多毕业生步入社会后,因缺乏相应的实践操作能力、应用能力而难以应付工作上的挑战,这些都对高校的环境艺术设计教学提出了严峻的考验。     

论艺术设计创新实践教学

现代艺术设计教育的最终目的是培养出适应社会需求，通过实践体现出社会价值的创新人才，实践教学作为培养创新人才的最直接的途径，在艺术设计教育领域里将会起到核心作用。     

艺术设计专业实践教学之我见

本文以艺术设计实践教学为主要研究内容,分析阐明了实践教学的重要性和目标,论文结合艺术专业教学实践经验,从实践的主体、实践内容、实践的方式方法等诸方面对实践教学的实施进行了研究和探讨.     

艺术设计类专业毕业论文教学的思考

毕业论文是学生在大学阶段的最后一项重要的教学环节。然而由于艺术设计类专业历来受“重技轻文”的传统观点的影响,毕业论文教学存在很大的问题及误区。本文试对艺术设计类专业的毕业论文教学中的若干问题作些探讨。     

传统手工艺在艺术设计类课程教学中的实践应用

我国传统手工艺种类丰富,具有独特的艺术魅力,是当代艺术设计的创作源泉。在高校艺术设计类课程教学中对传统手工艺进行应用,通过教师多方面的引导教学,提升学生的文化素养,有助于培育学生的工匠精神。文章首先分析了传统手工艺与艺术设计类课程教学的关系,再从学校教学层面和社会层面探讨传统手工艺的影响范畴,最后从理论教学、资源挖掘、实践活动三方面分析具体的实践应用,以充分发挥传统手工艺在艺术设计类课程教学中的教育作用。     

传承中求创新传统里觅时尚——与南京云锦研究所联合开展艺术设计实践教学纪实

近年来高职教育不断深化人才培养机制,建立不同专业方向的实践教学基地,与相关专业方向的用人单位互利合作,让实训课堂直接进入用人单位成为高职实训教学的新模式。南京云锦研究所钟山学院实践教学基地充分利用区位优势,借助优秀企业的品牌效应与科研平台,为高职学生提供了展示才华、施展本领的广阔空间,加大人才培养力度;同时学生们的创意设计实践也为促进企业创新能力的发展注入了新的活力。     

艺术设计专业教学中虚拟现实技术的应用探究

本文以艺术设计专业借助虚拟现实技术的优势以及课程内容的改革与创新为切入点,探究艺术设计专业教学在虚拟现实技术应用下的创新发展.     

基于OBE理念的艺术设计课程实践教学体系的构建研究

在艺术设计专业课程实践教学中融入成果导向教育（OBE）理念,以学生为中心、学习成果产出为导向、定位教学目标、优化人才培养方案,完善课程实践教学及评价,对新时代艺术设计专业人才培养的创新发展,对推进艺术设计专业课程实践教学体系的改革具有较强的现实意义。     

关于缄默知识在高职艺术设计实践教学中的认知和推广

探讨缄默知识在高职艺术设计实践教学中的认知和推广,以及在教学实践中的应用。本文以具体的校企合作的案例来体现缄默知识在高职艺术设计专业教学中所带来的成效,以此证明缄默知识在高职艺术设计专业学生知识体系中推广的必要性,通过跟师学徒制使学生在实践中掌握全面的知识,为培养创新型人才打下坚实的基础。     

重视大学本科实践环节加速实践教学的理论研究与建设

文章分析了目前高等工科教育实践教学环节的现状及存在的问题，认为加强实践教学是实现工科教育培养目标的关键措施，提出大学工科实践教学应以基本素质和专业综合能力培养为主线的多元化，多层次的教学体系，实现科学化，规范化，程序化。     

高校艺术设计实践教学模式的构建初探

多年来,我国许多高校的艺术设计专业普遍存在着"重视艺术表现而轻视专业实践技能"的现象,培养出的人才与社会实际需求相距甚远。如何使培养出的学生适应社会快速发展和长远发展的要求,是高校艺术设计教育者探索的问题。文章从强化高校艺术设计专业实践教学的对策入手,提出了构建高校艺术设计专业实践教学体系的设想。     

环境艺术设计专业教学中生态美育的渗透研究

随着环境艺术设计专业的不断发展,相关教师越来越注重生态美育的渗透。探讨环境艺术设计专业教学中生态美育的渗透问题,不仅具有深远的理论价值,还具有重要的现实意义。阐述了生态美育的内涵,分析了生态美育与环境艺术设计专业的内在联系,探讨了环境艺术设计专业教学中生态美育的渗透意义和策略,以期推动环境艺术设计专业的教学工作不断进步,为社会培养更多优秀人才。     

艺术设计专业“计算机辅助设计”课程中存在的问题和解决办法——以江南大学设计学院教学为例

艺术设计和计算机的关系日渐密切,如何更好的利用计算机以及网络达到设计目的,是目前艺术设计专业教学中不断探索的问题。本文以江南大学设计学院的“计算机辅助设计”课程教学为例,探讨了目前“计算机辅助设计”课程教学现状及存在问题,并提出了改进的方法,以及教学实践中的具体实施和探索。目的在于更好的利用计算机以及网络达到设计目的。     

北京电子科技职业学院国家级传媒艺术设计教学团队建设与实践介绍

2006年教育部颁发了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号),提出了全面提高高等职业教育教学质量一系列措施。其中,建设一批优秀教学团队,提高教师队伍整体水平,是提高高职教育质量的重要举措。     

关于独立学院艺术设计理论课程的教学思考

本文针对艺术设计理论课程教学中普遍存在的问题进行了分析,同时结合独立学院人才培养目标及学生特点,提出应针对不同专业的方向特点安排授课内容,灵活运用教学形式,把艺术理论教学和设计实践紧密结合是十分必要的,以促进教学质量和教学效果的提高,注重学生的整体素质培养,以求探索出一条适合独立院校艺术设计专业发展的新路子,为今后独立学院艺术设计专业人才培养模式的构建提供一定的参考。     

从信息数字时代看现代艺术设计教学的变化

数字技术的迅速发展,促使艺术设计在功能和形态上不断地变化、丰富。打破固步自封的教学内容和结构模式,极大地方便了现代艺术设计教育的创新培养,同时也对现代艺术设计及其教育产生了深远的影响。数字时代作为一个全新的领域,对现代艺术设计的教学方法、教学课件以及教师队伍都起着至关重要的作用。     

线上线下混合教学驱动艺术设计专业实践教学变革研究——以构成基础课程为例

本研究以艺术设计专业学生为对象,探索了采用线上线下结合的教学模式对构成基础课程的实践教学。通过实验组对比,了解两组学生在课程学习、成果和反馈方面的差异,总结了一系列有效的授课方法。通过评估学生课程作业质量和了解其学习体验后发现,线上线下混合教学有助于学生多维度掌握课程知识要点,提高学习效率和优化学习效果。在线平台的信息收集与分享提高了学习效率,而线下的个性化指导有助于保留学生作品的独特创意。     

加强实践性教学环节,全面提高学生素质

实践性教学环节是中专教学计划中的重要组成部分,是培养学生实践能力,提高学生全面素质的重要环节.     

从信息数字时代看现代艺术设计教学的变化

数字技术的迅速发展,促使艺术设计在功能和形态上不断地变化、丰富.打破固步自封的教学内容和结构模式,极大地方便了现代艺术设计教育的创新培养,同时也对现代艺术设计及其教育产生了深远的影响.数字时代作为一个全新的领域,对现代艺术设计的教学方法、教学课件以及教师队伍都起着至关重要的作用.