跨文化交际中的语用失误

近年来,跨文化交际中的语用失误现象引起了许多语言学家,尤其是外语教学工作者的思考．对跨文化交际中的语用失误这一概念的提出、分类以及导致语用失误的原因进行了阐述,并针对外语教学中某些语言教学与培养学生“语用意识”脱钩的现象提出了相关的教学策略．     

过渡语中语用失误现象述因

根据Thomas对语用失语的分类,通过举例分析了中国二语学习者过渡语中的两种语用失误现象并对失误原因进行了探讨,旨在指出语用失误对跨文化交际可能造成的潜在危害,强调二语学习者语用能力的培养,应同语言能力的培养一样在外语教学中受到重视。     

析言语行为理论与翻译教学

言语行为理论是语用学研究中的重要领域。本文从言语行为理论出发,讨论了该理论对外语教学的启示,发现其对翻译教学有重要的指导意义。该理论框架运用于外语教学,将会产生重要的影响。     

论语用失误对我国外语教学的启示

利用语用失误在跨文化交际中的七大成因和表现,以及语用能力和语用失误的概念及其构成要素,深入了解语用失误这一现象.并针对七大成因和表现,提出了一些相关的应对和减少语用失误的策略,这对我国的外语教学应有不少的启迪和帮助.     

英语学习者言语交际中语用失误的表现、成因及应对策略研究

根据言语交际中语用失误的内容和功能,语用失误与语用语言、社会、心理、迁移相关联。导致这些失误既有主观的也有客观的原因。针对失误的表现和成因,提出了减少甚至避免语用失误的应对策略。     

中国学生英语表达中的语用失误现象及其纠正策略

通过对中国学生英语表达中常见和典型的语用失误现象的分析并辅之以一定的实例,揭示出这些人们熟视无睹的语用失误的危害,从而证实在外语教学中增强文化意识、培养语用能力的重要性和必要性,并提出了纠正语用失误的几点主张和看法.     

文化差异与外语教学

从文化和语言的关系入手，分析了跨文化交际引起的失误和原因，着重探讨了重视文化差异在外语教学中的必要性．指出在外语教学中必须加强对学生跨文化交际能力的培养．     

中国学生英语表达中的语用误现象及其纠正策略

通过对中国学生英语表达中常见和典型的语用失误现象的分析并辅之以一定的实例,揭示出这些人们熟视无睹的语用失误的危害,从而证实在外语教学中增强文化意识、培养语用能力的重要性和必要性,并提出了纠正语用失误的几点主张和看法。     

跨性别交际中的性别文化与交际失误语用探析

在跨性别交际中,性别文化起着至关重要的作用,它不仅影响着不同性别的语言运用规则,而且制约着他们交际的言语风格。然而来自不同文化的两性在进行交际时,往往因文化和话语风格的不同而产生交际失误。本文首先从分析性别文化与两性话语风格的差异入手,然后结合这两方面着重从语用角度对跨性别交际中的交际失误现象进行探讨,通过对具体实例的分析试图找出解决跨性别交际失误的方法和途径。     

口误的分类及其言后之果

口误是言语失误的一种重要组成部分。从词的构成上考虑,口误可分为提前、延续、加音、减音、倒置、代替、混合和移位8种类型;从语用的角度分析,口误可产生幽默或误解两种言后之果。