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本结合中共十五届六次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进党风建设的决定》的精神,针对我国煤矿安全监察员的实际,从加强法律的系统学习,加强思想道德,职业道德,马克思主义理论的学习,加强监察专业知识及相关专业的学习,加强WTO知识和信息知识的学习四个方面进行阐述学风建设的问题,提出我国煤矿安全监察员一定要树立终生学习的理念。 相似文献
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专业英语的特点与教学 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国对外开放的不断发展,不论在引进国外设备还是先进技术方面,我国都有了进一步扩大的需求,这就要求我们的大学毕业生不仅具有普通英语的听、说、读、写能力,还应该具有阅读和翻译本专业科技文献资料的能力,因此我院各专业普遍开设了专业英语课,给学生今后工作中学习和借鉴外国的先进经验打下一定的基础。几年来的专业英语教学工作使我深深体会到,了解专业英语特点将大大有助于专业英语教学。 相似文献
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我校应用国际劳工组织所建立的MES的基本理论,开发了16个工种、26个岗位、102个模块的MES培训大纲和学习单元,结合我校教学改革实际,开办了MES学习站,并于1994年起在己开发的大纲、单元的基础上,在电钳工等四个专业的实习教学中进行了试点,从中体会到了模块式教学的优势、存在的问题,为我校的教改取得了一定的经验。 相似文献
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依托ESP教学理论,用专门用途英语教学取代原有的通用英语教学,并针对学校的实际情况,对经济管理专业的学生开设商务英语课程,体现了高校服务社会的宗旨及外语教学应服务于专业学习的宗旨,激发了经管专业学生学习英语的兴趣和热情,提高了经管专业学生英语的实际应用能力,满足了经管专业学生就业工作后的实际需求。 相似文献
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南红云不是第一批分到山西晋煤集团铁运公司的铁路专业毕业生,但绝对是铁路专业毕业生中的佼佼者。学习信号专业的她,自1996年到电务段工作至今,通过不断学习和锻炼,已经成为大家公认的“信号大拿”。由于工作表现出色,她被任命为铁运公司电力电务段副段长。 相似文献
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《化工原理》是研究化工过程中的物理性操作(即单元操作)的课程。《化工原理》课程是煤化工专业必修的一门主干课,也是一门工程观点很强的专业基础课,是联系基础理论与工程实际的“桥梁”。通过本课程的学习,培养学生分析和解决工程实际问题的能力,使学生初步具有化工生产管理、设备设计及化工过程开发等专业技能,在整个教学过程中,课堂教学是最重要的一个教学环节,在这一环节中。往往是教师处于主导的地位,而使学生处于被动地接受知识的状态。因此,如何积极创造条件,启迪学生思维,引导学生主动学习,激发学生的求知欲,便很值得考究,下面谈谈本人在进行《化工原理》教学中的一些体会和做法,以供大家切磋交流。 相似文献
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采矿工程专业科技英语是在这些采矿专业课程学习的基础上开设的一门课程,旨在让学生掌握采矿工程专业知识对应的英文表述方法。现如今,采矿工程专业科技英语教育模式仍旧存在很大的问题,学生基础差、积极性不高、学生缺乏明确的学习目标等,且部分高校存在教育资源的缺陷、教材选取不当、教学模式陈旧等问题。针对这些教学问题,本文分析了采矿工程专业设立科技英语教学的目的,并提出了促进采矿工程专业科技英语教学模式更新的办法。 相似文献
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十一届三中全会以来,以邓小平为核心的中国共产党人,总结中国革命正反两方面的经验教训,实事求是,解放思想,坚持以经济建设为中心,实行改革开放,我国经济建设得到了飞速发展,人民群众收入稳步上升,生活水平得到极大提高。看到所取得的这些成绩和发生的巨大变化,我们就有一种积极地向上的精神和动力,作为物探专业技术人员不仅要全面学习和掌握有关科学理论知识,而且还要学习邓小平理论,领会它的精髓和内涵,把我们所学到的科学技术理论知识用到实处,使其在工程建设中发挥更大的作用,为实现我国社会主义现代化做出更大的贡献。 相似文献
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时下,无论是社会上,还是高等院校,各种计算机基础起到了积极的推动作用,这也的确是件令人兴奋的事。然而令人费解的是,许多高校非计算机专业的学生,虽然在正常的教学中,学校安排有计算机基础方面遥必修课,但他们仍不惜花钱、挤时去参加一些基础培训班.学习目前已经流行的,但正常教学中又没有安排的新内容,如WINDOWS,CAD等等。我院一些单位就曾办过培训班,一期接一期,报名人都争先恐后,稍微迟一点,就得等下期了。这一客观现实说明,我院非计算机专业的计算机基础教育内容已经滞后,教学内容应作适当的调整。 相似文献
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在勘察设计中,技术和经济是不可分割的整体。现结合我们实际工作,具体可采取以下几条措施来使两者贴切。 1.加强对设计人员和经济人员的本职业务和对口业务的学习,也就是说设计人员除了自己的本专业设计之外,其本专业的经济上的概念和大体指标也应熟悉。同样,经济人员除了自己的专业外,还应学习概预算 相似文献
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机械基础是一门专业基础课,它有着不同于一般文化基础课的特点。对于教材中的内容,需要教师的分析和挖掘,从各个方面对问题进行深入揭示和细致分析,才能使学生深刻理解,灵活应用,并达到举一反三的目的。在深入钻研教材的基础上,积极探索适合本课程特点的教学方法,努力提高教学效果。从培养学生学习兴趣激发学生学习动机,培养学生创新能力,形成了一些初浅体会和做法。 相似文献