冶金工程专业实习和实践教学体系改革

根据苏州大学冶金工程学科专业发展目标和工程技术人才培养定位,构建＂全程化、四层次、五模块＂的实习和实践教学环节体系,从而获得先进的工程实践教学理念,创新的工程实践教学体系,开放的工程实践教学环境,高效的管理运行机制,造就一支具有开拓创新精神,满足工程实践教学需要的师资队伍。     

改革实习教学 培养学生工程实践能力

高校加强工程教育，应注重培养学生研究开发、工程设计和转化中解决工程技术问题的能力；了解专业前沿技术，洞察发展方向。这就要求学生具有扎实的理论基础、宽厚的专业知识及一定的工程实践能力。过去的工程教育存在的主要问题是知识面不     

工程教学模式生产实习的实践

搞好生产实习教学是各工科院校需要重视和认真研究的问题。通过对目前工科院校生产实习的重要性的综述,对生产实习教学环节的现状和存在的问题进行了分析,介绍了独立学院模具工程专业解决实习中出现问题的具体措施,并提出了结合企业工程实际,采用工程教学模式生产实习的思路。     

采矿专业生产实习改革的尝试

采矿专业是矿业类高等学校的主干专业，其毕业生是矿山的主干技术力量。采矿专业的学生在校学习期间的认识、生产、毕业三大实习环节是该专业学生认识、熟悉矿山的主要实践环节。三个实习中，尤以生产实习是熟悉和掌握矿山井下各生产环节、培     

钢铁冶炼专业实习改革的实践与思考

实习教学是中专学校教学的重要组成部分，随着教育改革的不断深化，其重要性愈加突出。如何加强实习教学工作，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，“提高学生走向社会的适应能力，办出我们冶金中专学校的特色，这是近几年来我校经常注意研究、探索的一个问题。自1995年我们对钢铁冶炼专业的实习教学改革做了一些有益的探索，取得了明显的效果。     

金属材料工程专业实习教学的改革实践

通过对实习教学在新形势下的重要性及意义进行阐述。结合我校具体情况和带实习的亲身经历,对如何进行金属材料工程本科专业实习进行了讨论,提出了采用启发式教学方式,培养学生独立的工作能力,跟班参与生产、讲座、参观与文献查阅相结合,增加实习报告在实习成绩中的权重等方面的具体措施和有特色的做法。     

校内生产实习的实践与探讨

生产实习是高等工科院校教学中一个重要的实践性教学环节，它对巩固学生的专业基础知识，以生产实践的感性认识来深化对理论知识的理解和掌握，使学生获得工程师基本技能的训练有着极为重要的意义。我校工业自动化系从实际出发，从校外转向校内，进行了两届的尝试，取得了较好的效果。     

冶金工程专业生产实习教学信息化管理

随着信息传播渠道日益多元化,生产实习实施过程逐渐走向信息化、网络化。在实习管理方面,采用线上管理平台,实时反馈学习动态,审阅实习日志和实习报告。在实习参与度方面,学生通过制作学习视频、微信公众号、投稿报刊等多种方式,分享学习心得。生产实习过程信息化管理平台的使用和推送,有助于强化学生实习参与度和认同感,加深对行业的了解与认识。     

冶金工程专业本科生实践教学方式探讨

实践教学是冶金工程专业本科生教学的重要环节。随着毕业生就业市场化、高等教育大众化的发展,实践教学环节面临着许多新课题。结合教学实际,对冶金工程专业本科生实践教学现状进行了探讨．提出新时期实践教学必须应对教学对象、外部环境的变化而发展。主要措施包括：完善教学制度,合理安排教学内容,采取多种手段开展教学;加强对实习教师的培养工作,充分发挥学生主动性。通过实践教学,使学生深入了解生产工艺流程、生产组织和调度等现场实际情况,确保获得良好的教学效果。另外,加强冶金院校与钢铁企业的合作关系,为双方开展全面合作打下良好基础。     

金属材料工程专业的生产实习教学

结合重庆科技学院金属材料工程本科专业的特点,论述了生产实习在专业人才培养中的地位和作用,生产实习的主要教学内容。阐述了生产实习组织实施的经验和方法。分析了实习中存在的主要问题,并提出了改进措施。对应用型本科专业的生产实习和人才的培养具有一定的参考价值。