浅谈技能型IT人才创新素质培养的方法与途径

本文通过深入地调查研究,结合大连东软信息技术职业学院的实际情况,从课程设置、教学环节、师资队伍、教学管理等方面总结了加强技能型IT人才创新素质培养的方法和途径。     

软件开发人才需求调查分析

一个国家的IT人力资源储备和培养状况,决定着该国IT产业发展的水平与潜力。一方面我国发展软件产业、企业需要大量的软件开发人才,另一方面,我国高等院校学习软件开发的学生找工作困难,形成一个IT业界的"怪圈"。因此,深入调查企业软件开发人才的需求,包括他们对学历、技术以及技能组合的要求,找到企业真实的需求,反过来指导软件开发人才的培养,特别是指导我国高校培养合格的软件工程师具有重大意义。     

IT认证与专业课程相适应的教学研究

随着信息技术的高速发展,IT行业人才的需求与培养成为高校教学改革面临热点问题.本文分析了传统的人才培养模式改革的必要性.通过调整专业课程体系,使IT职业认证与专业课程相适应,开创新的人才培养模式把学生培养成为高素质的技术应用型人才,从而满足市场需求.     

山西IT人才调研与人才培养思考

IT(Information Technology)是信息技术的简称,指与信息相关的技术。本文通过对山西IT人才的调研,了解了山西IT人才的基本状况,如学历、职业分布等,明确了用人单位对IT人才的专业要求和能力要求。最后对IT人才的培养提出了一些建议。     

对IT应用型人才能力培养的解读

本文依据ACM和我国计算机科学与技术教学指导委员会出版的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范》,探讨了IT应用型人才应具有专业工作能力、职业发展能力、社会责任承担能力与国际化合作发展能力等四个层面,并从社会责任的视角分析了普及计算机伦理教育对培养IT人才具有上述四项能力的重要意义。     

地方综合性大学IT应用型创新人才培养的思考

地方综合性大学面向地方经济建设主战场,培养面向行业及应用领域的、具有一定创新能力的应用型人才应为其主要目标。本文结合苏州大学IT应用型创新人才培养的实际情况,全面介绍了IT应用型创新人才的内涵、培养思路及措施,并给出了具体思路。     

计算机技能竞赛促进课程改革

全国中职计算机技能大赛是培养、选拔IT职业技能型人才并使之脱颖而出的重要途径,是对IT职业教育深化改革、加快发展所取得成果的检阅平台,是促进创新教育及课程改革的强劲动力.     

计算机技能竞赛促进课程改革

全国中职计算机技能大赛是培养、选拔IT职业技能型人才并使之脱颖而出的重要途径,是对IT职业教育深化改革、加快发展所取得成果的检阅平台,是促进创新教育及课程改革的强劲动力。     

清华发力IT职业培训,借"应用型"教材开拓市场

清华大学继续教育学院IT教育培训中心推出了清华IT工程师"T型人才"培养模式,以及围绕该模式的一套独特教材体系.据该中心主任孙元凯博士介绍,"清华IT工程师"课程所采用的教材由主导教材、辅助教材和案例教材三部分构成,是依据"T型人才"培养模式所设置的,是从基础理论、专业技能和工程实践的三个阶段出发所采取的因材施教的科学培训方法.     

高校计算机应用型人才创意培育模式探析

针对以校企合作为核心的计算机人才培养模式和教学模式中存在的不足,提出计算机应用型人才创意培育模式。创意培育模式以激励大学生进行IT创意为出发点,以营造创意交流大环境和创意项目挖掘为手段,并与现行有效的培养模式实现无缝连接,达到培养具有创新精神、创新能力和专业技能的应用型IT创新人才目标。     

关于高职IT职业英语课程建设的若干思考

我国信息产业与国际化接轨需要大量既懂英语又懂技术的复合型国际IT人才。高职院校作为高等职业教育的主力,应该在IT职业英语教育方面担负起培养中国优秀IT行业人才的使命。本文围绕着高职IT职业英语课程建设,澄清了"IT职业英语"的真正含义,分析了国内IT职业英语教学现状,然后在教材建设和语音实验室建设、IT职业英语师资培养、IT职业英语教学方法等方面提出了有效的方法和措施。     

基于IT类专业的大学生校外实训基地人才培养

提出建设基于IT类专业大学生校外实训基地的建设思路,阐述校外实训基地的建设目标及培养形式、培养方案和课程体系,总结大学生校外实训基地的特色与经验,为高校与企业联合培养IT类应用型人才提供改革思路。     

面向IT应用型人才培养的校企合作模式

面对信息化企业与高等教育学校之间应用型人才供需问题,校企合作成为解决问题的根本途径,本文根据应用型信息化人才需求现状与特点,研究面向IT应用型人才培养的校企合作模式、面向IT应用型的人才能力培养创新体系以及信息化人才培养的校企合作建设流程。     

走进校门是大学生,培养出来的是职业人——高职学院计算机技术与应用专业技能培养的实践

1.高职学院计算机技术与应用专业的培养目标 为了适应IT 人才培养模式与产业需求之间的关系,适应我国产业结构调整和信息产业迅猛发展的需求,提升高职学院计算机类专业学生的技能和社会适应能力,我们在人才能力的培养上作了一些探求和尝试。 (1 )培养目标:培养具备计算机技术和信息管理方面的基本知识和技能,能应用计算机和网络技术,在企事业单位的生产、建设、管理、服务第一线从事计算机应用、程序设计、信息处理、系统开发、网络管理与维护、网站建设和管理、电子商务应用的技术型、应用性人才。 (2)办学宗旨:“走进校门是大学生,培养出…     

IT教育的尴尬

让CIO感到有些失望的是,现在大学的IT教育方式并不能培养出既懂IT又懂业务的复合型人才CIO们说,他们需要有高水平业务技能的员工,以使组建起来的IT部门能够达到和外包商竞争的水平。但是,学校依然不能为学生提供这些技能。现在, 随着报名学习程序设计的人数量的下降, 各大学开始寻找原因。     

我国IT服务行业的发展前景与人才储备需求分析

随着经济全球化发展趋势加快和市场竞争的加剧,如何专注自己的核心业务已经成为企业最重要的生存法则之一.2000年至今,全球IT服务外包业务高速增长带动了全球IT服务外包产业的快速发展,IT服务企业雨后春笋一般纷纷成长起来,但IT服务企业数量和规模还远远不够,IT服务人才短缺和结构的不合理严重制约了我国IT服务外包产业的快速发展.随着中国IT技术市场与国际标准的全面接轨,IT服务人才的培养和储备已经成为我国与各国IT服务行业之间竞争的主要砝码.本文分析了我国IT服务行业的发展前景,以及对IT服务人才的潜在需求,以帮助IT服务企业做好人力资源规划,同时也为高等学校培养IT服务人才提供参考依据.     

山东IT类人才需求状况调查与人才培养研究

本文对山东省IT类人才市场做了调查研究,分析了目前山东省IT类人才市场现状,论述了现在制约山东省IT产业发展的两大因素以及山东省目前已经形成的初具规模的产业环境。本文还根据调查结果对山东省IT类人才的市场需求进行了论述,提出了四大需求方向,最后结合山东省的经验和做法给出了培养实用型IT类人才的有效途径。     

清华IT培训:完美衔接学生、企业两诉求——清华IT学习认证中心主任孙元凯博士答记者问

记者:清华IT培训自去年提出“T型人才”培养计划以来,在教材开发上就形成了比较成熟的“逆向工程式”教材研发方法,在2006版新课程体系中,又提出了三大技术方向,九大知识模块,并且每个模块都加入了更多的实践训练内容。为什么新的课程最终确定的是这样一个体系呢?孙元凯:我想主要是因为社会和企业对IT人才的需求正在发生变化。第一,新的信息技术热点要求我们培养三个方向的IT人才。(1)软件技术方向,以Java为代表的应用成为热点。(2)多媒体技术方向,以平面、三维设计为代表成为应用热点。(3)网络技术方向,以数据库管理为代表成为应用热点…     

清华发力IT职业培训，借“应用型”教材开拓市场

清华大学继续教育学院IT教育培训中心推出了清华IT工程师“T型人才”培训模式，以及围绕核模式的一套独特教材体系。据该中心主任孙元凯博士介绍，“清华IT工程师”课程所采用的教材由主导教材、辅助教材和案例教材三部分构成，是依据“T型人才”培养模式所设置的，是从基础理论、专业技能和工程实践的三个阶段出发所采取的因材施教的科学培训方法。     

论中高职衔接培养高端技能型IT人才问题研究

目前,中职学校和高职院校是培养技能型人才的摇篮。中职学生有很大一部分学生要进入高职院校继续学习,尤其是对技术层次要求较高的IT行业计算机类专业。因此中高职衔接在培养IT高层次人才中非常关键。按照建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才势在必行。