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1.
陈树坤 《河北工程大学学报(自然科学版)》2015,32(4):104-106
多模态隐喻理论对多媒体课堂教学实践有重要指导意义。在总结前人对多模态隐喻分类基础上,提出课堂教学应该从三方面进行多模态隐喻设计:知识概念的多模态隐喻设计、课堂环境的多模态隐喻设计和"寓教于乐"的多模态隐喻设计。 相似文献
2.
《四川烹饪高等专科学校学报》2019,(4)
旅游类双语课程如何提高教学的有效性,不断提升国际化人才的培养质量,是教学中急需解决的一个热点问题。文章尝试将多模态教学模式与双语教学相融合,以Y旅游学院"领队实务"双语课程为例,将多模态教学方法贯穿在整个双语教学中。以多模态与双语教学的关系、多模态对英语思维习惯的改变、多模态对课程群的影响作为主要的研究问题,通过访谈收集了相关文本数据,进行了内容分析与归纳,发现充分调用多模态教学可逐渐培养学生的英语思维习惯;创建多模态课程可以提高双语教学的有效性;巧妙使用多模态教学设计可融合旅游类课程群知识,最终构建旅游类课程多模态双语教学模式图。 相似文献
3.
《安徽电子信息职业技术学院学报》2020,(3):39-43
"视听说"课堂教学的效果受制于三者之间的关系,即多模态理论中视觉模态、听觉模态和运动模态之间的协同性。结合模态间关系和模态使用的原则,依据教学过程中所体现的多模态特点,采用实证分析和历时研究,探索"视听说"课堂教学中视觉模态、听觉模态和运动模态协同性的发挥。 相似文献
4.
孙小倩 《重庆电力高等专科学校学报》2018,(3)
对南通理工学院大学英语多模态教学现状进行调研,并在此基础上设计了包括多模态教学目标、内容、方法和评价为一体的大学英语多模态教学模式的总体框架,旨在帮助学生提高英语综合能力、多元识读能力和多模态交际能力。 相似文献
5.
赵宁霞 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2016,(1):58-60
“云服务”平台使多模态教学突破时空的限制,促进多模态教学的有效开展。在云服务环境下探讨大学英语多模态教学模式的构建方式非常必要。通过多模态教学素材的优化整合、多模态PPT课件的独特设计、多模态教学评估的系统构建、教学主客体的多模态和谐交际,提高学生的多元识读能力和多元交际能力,增强其英语运用能力和批判性思维能力,使其成为自主学习者和终身学习者。 相似文献
6.
董松涛 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2014,(8)
系统功能语言学为课堂教学多模态话语分析和研究提供了理论基础。鉴于多模态对语言教学的重要意义,本文旨在分析多模态话语形式之间的关系,并根据模态选择的主导因素来探讨模态选择的原则,以期实现多模态运用的最佳选择,从而提高外语课堂的教学效果。 相似文献
7.
董松涛 《重庆工业高等专科学校学报》2014,(8):151-153
系统功能语言学为课堂教学多模态话语分析和研究提供了理论基础.鉴于多模态对语言教学的重要意义,本文旨在分析多模态话语形式之间的关系,并根据模态选择的主导因素来探讨模态选择的原则,以期实现多模态运用的最佳选择,从而提高外语课堂的教学效果. 相似文献
8.
张琳琳 《江汉石油职工大学学报》2021,34(2):60-62
功能语言学的多模态理论为提升混合教学模式的功效提供了新的研究视角.探讨多模态在法律英语教学中的作用有着深远的理论价值和实践意义.混合教学中多模态运用有助于增强线上教学课堂临场感;线上课堂的延伸与线下课堂多模态配合有助于促进教学高效进行;以学生为中心的混合课堂有助于实现知识拓展的输入与输出. 相似文献
9.
数字信息的发展使语篇日趋多模态化,对隐喻的研究不再仅限于文字层面,而是结合图片、声音、背景等不同模态来进行,从而出现了"多模态隐喻"的现象。电影宣传画是典型的多模态语篇,本文以"AVATAR"影片的宣传画为例,从认知的角度对其宣传画中的多模态隐喻进行探讨,结合文字和图片来解读影片背后的"生态、殖民、爱情"三大主题。 相似文献
10.
多模态教学是一种新型的教学模式,它打破了传统教学模式以教师讲授为主的单一线性模式,主张利用多种教学手段来调动学生的多种感官,是一种全面的立体化的教学方法。本文通过实证研究证明了多模态应用到英语写作教学实践中可以有效提高学生写作水平,培养学生多元读写能力。 相似文献
11.
钱袁萍 《沙洲职业工学院学报》2008,11(3):49-51
阐述了在高职《机械设计（四合一）》教学中情境教学法（项目驱动法）的思路、情境的设计,并以机械传动性能综合实验台为例,说明了情境教学法的实施步骤。 相似文献
12.
13.
王磊 《常州信息职业技术学院学报》2007,6(5):43-45
机械设计课程设计是高职学生重要的实践环节之一,提高课程设计的教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用。从选题、组织教学、教师指导,、答辩、总结和成绩评定等方面入手,探讨了提高课程设计教学质量的方法。 相似文献
14.
结合汽车设计课程特点和车辆工程专业人才培养方案对本课程的要求,分析了案例教学法在教学中的适用性,同时介绍了案例教学法应用于教学各环节的实施方案。经过两年的教学实践,案例教学明显提升了教学效果,提高了学生的学习主动性和专业综合素质。总结了案例教学法在汽车设计课程中应用的注意事项和本课程教学模式的发展方向。 相似文献
15.
佀庆波 《吉林化工学院学报》2019,36(10):33-35
《塑料模具设计》课程是我校高分子材料与工程专业一门重要的专业必修课。根据《塑料模具设计》课程特点,分析了该课程教学的现状及存在的问题,针对这些问题在教学内容、教学方法和实践性教学环节等方面提出了一些建议。 相似文献
16.
耿莎莎 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2011,(2):199-200
传统英语教学程序设计不能很好地处理知识传授和能力培养的关系,不利于学生全面素质的提高。结合英语教学特点和学生实际,遵循科学原则,从教学内容、教学方法、教学评价等方面入手,建立科学合理的循环式英语教学程序。 相似文献
17.
刘畅 《成都纺织高等专科学校学报》2001,18(1):28-29
针对学生在基础图案学习过程中的一些问题探讨了基础图案教学中的一些教学方法,指出了在基础图案教学中,图案写生与归纳、图案与装饰色彩和图案与装饰构图三个阶段教与学的重点。 相似文献
18.
20.
李煜 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(22)
分析商务谈判课程双语教学概念存在的误区.阐述双语教育和双语教学的关系,指出商务谈判课程教案撰写中存在的问题,探讨教案撰写原则和教案撰写思维方式的转变. 相似文献