基于职业技能大赛视角的高职人才培养对策研究

文章阐述了职业技能大赛对学生技能水平、教师业务水平及校企合作等方面的促进作用,并从人才培养目标、教育教学改革、师资队伍建设、教材建设、实训基地建设等方面提出基于职业技能大赛的高职人才培养的策略。     

高职院校技能竞赛驱动下的教学改革的研究

高职院校技能大赛是引领高职教育教学改革的风向标,是提高人才培养质量的有效手段。文章通过对国内高职院校技能大赛开展情况的研究,在人才培养方案设计、课程体系和课程内容的重新构建、专业实训室建设、师资队伍建设改革等方面提出了解决方法,旨在能够推进同类院校的教学改革进程。     

高职院校计算机机房的管理与维护

计算机机房是学校开展计算机教学的重要的实训场所,随着上机学生的增多和计算机逐年的老化,计算机机房的管理就成为了一个非常棘手的问题。本文以山西警专为例,详细的分析了学校机房目前的现状和存在的问题,并提出了相应的机房管理措施和机房维护的技术。     

浅谈高职《计算机组装与维护》教学改革

文章结合笔者实际工作经验在简要分析高职《计算机组装与维护》教学存在问题的基础上,有针对性的提出《计算机组装与维护》教学改革策略,可为相关工作者提供参考。     

高职院校专业教师赴企业挂职锻炼的实践与探索--以轨道交通类专业为例

本文主要是对高职院校专职教师挂职企业锻炼的必要性和重要性分析以及目前教师企业挂职锻炼存在的问题,以轨道交通类专业为例,探索高职院校专业教师赴企业挂职锻炼,提出相应的对策,促进高职院校教师挂职锻炼的发展。     

高职院校计算机机房管理与维护探讨

为了科学和高效的管理计算机机房,本文根据作者多年高职院校计算机机房的工作经验,通过对机房软件、硬件设备的管理,系统维护等方面的详尽阐述,提出在机房管理与维护中常见的问题及解决方法。     

浅析以职业技能大赛为驱动的高职计算机网络专业课程改革

全国职业院校技能大赛是我国教育制度的创新,是教育工作的一次重大改革。通过职业技能大赛逐步形成了普通教育有高考,职业教育有技能大赛的良好局面,这种高水准比赛覆盖了所有职业院校和学生,对推进高等职业学院教育教学改革起到了极其重要的作用。     

高职大专“计算机组装与维护”课程教学改革研究

随着21世纪的到来,伴随着社会人才需求的增加和现在经济的高速发展,人们对计算机维修专业人员的需求越来越大,而计算机的组装与系统的维护技能也随之成为高职院校计算机专业学生必备的基本技能,也是一门实用性更强、知识更新更快和实际操作能力非常强的课程。     

高职院校“计算机组装与维护”课程教学改革的研究

本文从市场调研与培养规格分析出发,以岗位工作综合能力培养为核心,对应职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境和绩效评价方案加以分析提炼,并按照循序渐进的教育规律进行深度加工,对应构建课程的教学内容、教学过程、教学条件和评价方案,使学生获得知识的过程始终与具体职业实践相对应,为学生今后的发展奠定良好的基础。     

高职“计算机组装与维护”课程教学改革探究

针对目前高职院校"计算机组装与维护"课程教学中存在的不足,文章基于工作过程的课程设计方法与思路,并结合高职学生的特点,从"计算机组装与维护"课程对应的实际工作岗位的典型任务出发,对课程的教学内容、教学内容的组织、教学情境、教学方法与手段、考核的方式等进行了重新设计。     

基于工作过程的高职院校计算机组装与维护课程设计

目前很多高职院校开设了《计算机组装与维护》课程,但很多院校从课程设计上偏向理论、未能很好地注重实践。本文基于工作过程出发,注重实践,谈谈我院《计算机组装与维护》课程整体设计。     

浅谈高职院校财经类专业实训室的管理与维护——以广州番禺职业技术学院财经学院实训室管理为例

注重培养高技能人才为发展目标的广州番禺职业技术学院财经学院,通过规范制度和建设财经类专业实训室,以此来满足人才培养的要求;本文结合工作要求和自身专业实训室管理的经验,分析了财经类专业实训室管理的现状,并按照解决实际问题的思路,提出了高职院校财经类专业实训室管理和维护的对策与思路。     

高职电子产品组装与调试实训项目的改革与实践

电子产品组装与调试实训是高职电子技术基础课程的后续课程,目前大部分高职院校在本实训项目中所采用的训练内容是收音机的组装与调试、数字电子钟、直流稳压电源或声光控延时开关等。这些项目大多只包括模拟电子或数字电子的一部分,无法囊括电子技术基础所有知识点,不能达到巩固所学知识的目的。本论文主要针对这种情况进行实训项目训练内容的改革,以求达到开展本课程的目的。     

计算机基础课课程思政建设探索与实践——以“计算机组装与维护”课程为例

课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,为高校带来了教育理念创新和实践创新。本文以计算机类专业课“计算机组装与维护”教学实践为例,探讨课程思政改革建设中的实践经验。针对课程思政的实施困境,贯通分析,确立“同向同行”课程思政教学目标;校企合作,建立“对接产业、对接热点、对接职业”课程思政案例库;知行合一,构建“课堂、校园、社区、企业”四个维度一体化的课程思政教学体系,有效推进了课程思政示范课建设,以提高课程在价值引领方面的育人目标。     

以职业技能竞赛带动专业技能课程的实践改革研究

职业教育的根本目的是为了培养动手操作能力强的技能型人才,而职业技能竞赛和校企合作则是最能够解决当前职业教育发展中的实际问题。通过专业职业技能竞赛与专业建设结合推动职业院校专业教学体系改革,建立教学计划培养与科技创新活动相结合的教学模式,以职业技能竞赛全面推动教学改革的实施,促进学生更能适应社会的发展。     

高职院校慕课教学模式的研究与实践——以"物流信息技术"课程为例

文章主要围绕慕课内涵、高职院校物流信息技术课程中存在的问题、慕课背景下该课程教学模式改革等方面展开论述,希望借助慕课优势,更好地完善我国高职院校物流信息技术课程体系,为现代化物流行业培养出越来越多的高端人才,促进我国物流领域的健康发展.     

高职院校艺术教育的研究与实践

艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容,对提高高职院校学生审美修养、丰富精神世界、培养创新意识发挥着独特的作用,但当前由于各种原因,高职院校音乐艺术教育的发展还存在着一些问题。笔者从工作实际出发,提出一些改进设想。     

基于MOOC与FCM的高职院校软件技术专业课程改革与实施

文章根据当前高职院校软件技术课程教学中存在的问题,探讨了通过将大规模网络开放课程(MOOC)自主学习系统与翻转课堂(FCM)相结合,设计了符合高职院校特点的混合式教学流程模式的改革方案,通过具体课程进行了实验教学,并取得了较好的教学效果。为高职院校软件技术专业学生的培养和学校的可持续发展提出了建议。     

计算机组装与维护课程中项目教学法的应用

项目教学法是一种理论与实践相结合的新型教学方法,核心是调动学生的学习积极性和能力,化被动为主动。《计算机组装与维修》是一门理论性极强的课程,使用项目教学法进行教学过程,不仅能够更好地完成教学目标,还能够培养出可以对计算机系统进行维护的技能型人才。