大学外语专业化教学模式探索与实践

传统大学外语教学重阅读,轻听说,忽视了学生全面外语能力的培养,导致学生难于进行口头交流。对大学外语学生实施专业化外语教学,全面培养学生的外语能力,适合于改革开放的需要,也适合于社会发展的需要。大学外语实施专业化外语教学,要求提高师资队伍力量,改革现有教材、教法等,也要针对不同学生的外语程度开展分班教学。     

论外语教师如何提高自身素质

外语教学改革成功与否,外语教师的素质提高是一个重要关键因素.从高校外语教师职业发展的角度,探讨教师可以从两个方面提高自身素质发展:(1)重视外语教学法研究;(2)进行教学反思.     

课堂教学行为研究与外语教师的自我发展

近年来，外语教师教育研究开始从过分强调外语语言知识转向了对教育方法以及教师专业化发展的研究。文章认为：教师直成为课堂教学的自我研究者，通过“课堂教学行为研究”，以一种比较客观的角度观察、分析自己的教学行为和教学理念。并在研究过程中不断提高对教学的理解和认识，积累经验和知识，从而使自己的职业素养得以全面的提高。     

论外语教师提高跨文化教学能力的必要性与途径

现代外语教学发展趋势之一是培养学生的跨文化交际能力.这对外语教师的跨文化教学能力提出了直接的要求.要求外语教师要有丰富的跨文化知识和较强的跨文化交际能力.但据专家的调查表明外语教师的跨文化交际水平还远远不能满足现代外语教学的要求.因此应从主客观等多方面着手来丰富外语教师的跨文化知识、培养他们的跨文化意识,努力提高外语教师社会交际能力和交际策略能力.     

外语教师的专业发展与外语师资队伍的建设

文章从外语教师的素质出发，论述了教师专业发展的理念和途径，以及在这一理念指导下的师资队伍建设措施，指出教师发展的动力来自教师自身，师资队伍建设应与教师的个人发展相结合。     

运用社团语言学习法缓解外语学习焦虑

社团语言学习法旨在创造和谐的教学气氛，发挥教师在学生情感因素中所起的主导作用，缓解学生外语学习焦虑，提高外语教学效果。本文通过阐述社团语言学习法的内涵及特征，体现社团语言学习法对缓解外语学习焦虑的作用，从而为外语教学以理念上的指导，促进外语教学。     

浅谈如何组织计算机课堂教学

计算机学科同其它学科相比有着很大的特殊性，它不仅实践性较强，而且知识点更新快。在计算机学科的教学中如何依据其特点高效地组织课堂教学，是一个值得探讨的问题。本文通过调查研究和实践，提出了高效组织计算机课堂教学的途径。     

外语阅读材料的“过去时“和“现在时”－谈经典阅读和时尚阅读

文章以外语教学中如何选择阅读材料为讨论对象，对经典作品和时尚作品的价值和作用及两者的关系进行了多视角的阐述。认为经典作品是历史时代的画卷，而时尚作品因紧贴现实生活而富有新意和活力。两者的“亲密接触”将有功于理解作品的时代意义和艺术魅力，对提高学生的阅读能力，拓展学生的阅读视野并提高语言能力大有稗益。     

提高外语教师自身素质，培养新时代创新型人才

外语教学改革已进行较长的一段时间了,在改革历程中有收获,同时也发现了很多不现实不可利用的方法,为了完善教学改革,我们认真思考在教学中遇到的问题,找到对症解决的途径。教师要不断充实自己、提高自己。培养创新型人才、重视学生的实践能力。只有如此,外语教学才能向更广、更高方向拓展。     

反思性教学与外语教师专业发展的意义

随着外语教育改革和教学科研的深入,人们逐渐意识到外语教师的发展已经成为提高外语教学质量的关键。反思性教学因其具有将“学会教学”与“学会学习”结合起来的实践合理性而成为教师教育所关注的核心问题。本文阐述了反思性教学的内涵、特点和应用方法以及反思性教学对外语教师专业发展的意义,分析了在外语教学中运用反思性教学,将有利于促进外语教师的专业发展。     

英语外语课堂教学中的教师话语

以Kerashen的可理解性输入为理论基础,通过对广西师范大学部分英语教师英语课堂话语的调查分析,我们发现:教师话语既有可理解性,也存在一些问题.这些问题严重影响了英语课堂教学效果,得不到学习者的良好反馈,最终也使学习者丧失了课堂话语这种语言输入的机会.     

进行专业外语教学改革进一步提高学生的外语应用能力

专业外语作为选修课在不少专业做了设置，开设这门课的目的是帮助有一定英语水平并掌握初步专业知识的大学高年级学生能顺利查阅及正确翻译专业献。过去一些没有接触专业英语学习的学生，在进入毕业课题，查看外资料时，困难很大。     

浅议通过素质教育的渗透培养外语能力的策略

外语教学要强化素质教育理念,重视学生能力培养。通过外语能力结构的分析,提出外语能力培养的具体策略。此外,现代化教育技术在促进外语各方面能力提高方面也必将发挥更加积极的作用。     

浅谈课堂教学管理艺术

课堂教学是教学的中心环节，课堂管理是一堂课成败的关键。所以老师在教学过程中，保持良好课堂教学秩序的技能技巧，对学生的课堂行为作出及时准确的判断，并采取快捷有效的处簧方式，月采取的处置方式既不给学生以太大的压力，又不妨碍课堂教学的正常进行，至关重要。这就要求我们老师的课堂管理要注意艺术性。借鉴名师的一些作法，结合我在读书和教学过程中的经验，总结一下几条：     

浅谈卫生学校如何做好课堂管理

课堂管理主要是对课堂中各种因素进行有效的调控,促进课堂教学顺利实施为目标的过程。好的课堂管理是保证和促进课堂活动顺利进行、课堂不断成长的动力,而不良的课堂管理则成为课堂活动顺利进行和影响课堂活动质量的障碍。因此加强课堂管理是保证教学效果和课堂活动质量的重要因素。针对卫生学校的特点,浅谈在实际教学过程中课堂管理的一些心得和体会。     

浅谈中职学生如何进行管理

中等职业教育的发展对学生管理工作提出了新的要求。为了提高学生综合素质,培养出高质量的技能应用型人才,如何搞好中职学校学生管理工作,达到管理育人的目的,是摆在职教工作者面前的一个新课题。中等职业教育学生管理工作是培养高质量技能型人才的保障,是中等职业学校教育工作的重要组成部分,是学校管理工作的关键环节。     

浅谈反思性外语教学与教师专业发展

反思性教学因其具有将“学会教学”与“学会学习”结合起来的实践合理性成为外语教师所关注的焦点问题。本文结合经典的教育理论《学记》,分析了在外语教学中运用反思性教学的作用,阐述了反思性教学对外语教师专业发展的重要意义。     

西部工科院校外语教师科研现状制约因素透析

本文通过讨论西部工科院校外语教师的科研体系，深入细致地分析了来自社会体制、学校和院系以及个人等方面的制约因素，对西部高校建立和完善科学的外语教师科研评估体系具有极大的指导意义和参考价值。     

浅谈计算机多媒体技术对课堂教学的影响

本文从教学的模式、过程、方法和内容四个方面,探讨了多媒体计算机技术对高校课堂教学发展的影响,并提出了多媒体计算机技术条件下教师应该具备的素质。