激励在高校教师管理工作中的阻滞因素及改善措施——以河南机电高等专科学校为例

高校是知识型人才高度密集的单位,作为高校的管理者,运用有效的激励机制,留住、培养和激励知识型人才是高校人事管理中迫切需要解决的课题,文章就激励机制在高校管理中的必要性、高校现行激励机制的实施措施、阻滞高校激励机制实施的各种因素、改善和提高激励效果的有效方法等进行了阐释和分析。     

论高等学校的人才激励机制

激励机制是高校实施“人才强校”战略的重要举措。论述了高校建立激励机制的重要性，以激励理论为指导，探讨了高校人才激励机制构建的方法，对高校人才工作具有一定的指导意义。     

基于创新实践能力培养的高校学科竞赛的激励机制研究

如何将创新实践能力培养融入到高校教育中,是当今高校人才培养中的重要问题.学科竞赛是大学生创新实践能力培养的重要途径之一,激励机制是学科竞赛工作得以高效开展的基本保障.通过分析高校学科竞赛中高校、二级学院、指导教师、参赛学生4大参与者之间的激励与反馈关系,明确了激励框架,建立了具体可行的激励措施.通过激励措施实施前后的效果对比,验证了应用激励机制的必要性和有效性.     

浅议高校班团队竞争激励机制对学风建设的促进作用

分析了当前高校学风建设中存在的问题和引入班团队竞争激励机制促进学风建设的理论基础,并从目标激励、情感激励和物质激励三个方面对竞争激励机制在学风建设中的运用进行了探讨。     

论合并高校教师成功激励机制

激励是调动教师工作积极性的必要前提，高校合并后教师需要呈现物质需要的保性、亲和需要的敏感性、发展需要的稳定性和成就与自我实现需要强烈性的特点。针对合并高校激励机制存在的不足，通过对激励机制问题根源和激励影响因素分析，提出了评估激励与情感关怀激励同步、物质激励与精神激励并重、岗位竞争激励与自我发展激励协调、信任激励与监督激励相结合的四项激励原则。     

浅析高等学校教师激励的作用及现行机制存在的问题

在高校实施有效的激励机制对于高校教师和学校教学科研的发展有很强的促进作用,更有利于人才的培养。然而由于高校体制改革相对滞后,我国当前高校激励机制中存在一些问题,薪酬结构不合理,精神激励不充分,评价体系不健全,职称评定和聘任不完善等问题。     

苏北高校高水平人才引进政策对比与优化

在比较研究苏北高校发展战略和人才引进政策的基础上,总结并研究了苏北高校高水平人才引进中存在的问题和影响因素,并针对性地提出了以重视高水平科研团队建设、创新创业激励高水平人才发展和构建高水平人才科学评价体系为主要内容的苏北高校人才集聚政策优化措施。     

建立和完善高校教职工激励机制探讨

高校人力资源管理中的激励是指调动与激发教职工的积极性和创造性：从分析高校员工的特点，阐述激励理论对高校人力资源激励的应用指导，提出高校人力资源激励应注意的问题和建立高校人力资源激励机制的主要内容，特别提出了建设人力资源激励的两个主要方面。     

高校中层干部激励机制探析

从高校中层干部的角色定位和多元化需求看,高校中层干部激励机制存在工作边界界定不明、考核评估体系不完善、激励手段单一、缺乏负面激励机制等问题。因此,可以通过实施差异化薪酬奖励机制、健全科学化考核容错机制、开展进阶式教育培训体系、构建常态化岗位交流机制、完善系统化职责资源配置等措施,不断提升高校中层干部的工作积极性。     

新时期高校学生激励机制优化探析

在抽样调查的基础上，对当前高校学生激励机制基本现状进行分析后认为：高校现有的学生激励机制模式在多年的实践中发挥了一定的成效，但随着高校形势的发展，逐步暴露出影响激励功效发挥的环节与方面，进而提出了优化高校学生激励机制的若干对策：创造良好舆论氛围；重视归属激励；增强科学性公正性，提高激励水平；借鉴现代激励理论，完善激励机制。     

以就业为导向的高校户籍管理制度改革探析

现行高校户籍管理制度与市场化的大学生就业之间出现了不可回避的矛盾，在很大程度上限制了人才的自由流通，束缚了经济的发展。论述了高校户籍制度改革需以适应大学生就业为目标，实行相对灵活的迁转政策，加强立法，完善配套改革，促进经济协调发展。     

建筑院校特色数据库建设实践与展望——以北京建筑工程学院图书馆特色数据库建设为例

通过分析建筑院校的特色资源类型,结合北京建筑工程学院图书馆特色数据库建设实践,提出从专题特色角度,开展对高校内部及相关行业中原生态学术资源的收集建库工作,建设与学校发展相适应的,具有自己特色的文献资源保障和信息服务体系.     

应用技术大学目标下人才强校的战略路径--以福建工程学院为例

基于应用技术大学建设的大背景,分析建设应用技术大学目标对人才工作提出的新要求,提出进一步实施人才强校战略的路径及具体措施,即：更新观念,牢固树立科学的人才观;体制创新,可以探索建立有利于人才队伍建设的新机制;突出重点,建设高水平的教学科研团队伍。     

工科高校大学精神的历史与创新

大学精神是大学文化的核心和灵魂,培育和弘扬大学精神是工科高校建设和发展中的一项重要工作.面对工科高校大学精神的历史、现状和新时期的要求,工科大学应准确诠释大学精神的内涵,通过健全学校章程和规章制度、建设校园文化、挖掘和发扬学校优良传统,凸显科学理性与人文关怀,进而塑造具有鲜明时代特征和本校特色的大学精神,藉以振奋和凝聚人心,促进学校的发展.     

工科高校大学精神的历史与创新

大学精神是大学文化的核心和灵魂，培育和弘扬大学精神是工科高校建设和发展中的一项重要工作．面对工科高校大学精神的历史、现状和新时期的要求，工科大学应准确诠释大学精神的内涵，通过健全学校章程和规章制度、建设校园文化、挖掘和发扬学校优良传统，凸显科学理性与人文关怀，进而塑造具有鲜明时代特征和本校特色的大学精神，藉以振奋和凝聚人心，促进学校的发展．     

维稳工作对构建和谐校园的意义与举措

校园的安全稳定是高等学校各项工作的重点,是高等学校各级党组织各部门担负的重要职责和任务。文章分析了当前影响高等学校稳定的因素,提出了维护高校稳定构建和谐校园的有效措施,和高校保卫工作创新发展的途径。     

以信息工作为中枢 统筹兼顾做好高校办公室工作

为了进一步加强高校信息工作的科学性,进而提高办公室工作的效率和质量,对照科学发展观,提出信息工作在目前高校和高校党政办公室工作的中枢地位和当前对信息工作的具体要求,并以西安工程大学信息工作为例指出目前信息工作与发展要求之间存在的差距,得出加强信息工作的四项实际举措.     

高校核心价值观的培育

高校核心价值观是高校行为的"基因",是学校在长期办学过程中被师生普遍认同的指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则,是高校师生为人处世的最高价值取向。高校核心价值观是学校文化的灵魂,是高校的软实力,统领学校各项工作。要从凝练形成、宣传弘扬、实践矫正三个方面加以培育。     

论现代大学办学理念

文章归纳了我国大学办学理念偏失的表现:工具主义价值观肆虐、外延式发展观盛行、“精英情结”严重,并分析了偏失的原因:大学校长大智慧的缺失、大学人主体性精神的失落、传统大学制度的羁绊,进而提出了构建现代大学办学理念的思路:培育大学校长的大智慧、重塑大学人的主体性精神、建立现代大学制度。     

差异性视角下的大学理念

思想指导行动,即理念指导实践,当下的大学发展在同一性大学理念的指引下出现了一些问题。通过对同一性大学理念进行反思的基础上提出差异性大学理念,即不同类型、不同层次的大学具有不同的理念。