关注信息技术课程中学生审美能力的培养——以《图片的处理》教学设计为例

本文从笔者在《图片的处理》这一章节的教学中遇到的困惑出发,分析了问题产生的原因,提出信息技术课程中在关注学生信息素养培养的同时,也需要关注学生审美能力的培养的观点,并以此为目标,更新了《图片的处理》教学设计。同时,笔者对教学过程进行了反思,总结了本节课中有效提高审美能力的教学方法。最后,笔者还提出了其他可以尝试改善的方面。     

《计算机控制技术》课程双语教学的实践与思考

本文结合作者在《计算机控制技术》双语课程教学过程中的实践和体会,对双语教学的目标、模式进行了研究和探讨,通过对双语教学的准备、课堂教学及最后对计算机控制技术课程进行考试分析。通过测试达到了双语教学的目的,提高了学生的综合素质,并提出了一些建议。     

案例教学法的应用与思考——以《信息安全法律法规》课程为例

本文从地方公安院校的实际情况出发,以提高综合知识掌握水平,提升科学创新精神和问题分析能力为落脚点,以《信息安全法律法规》课程为例,阐述了案例教学在信息安全专业课程教学中的应用,为进一步深化教学改革、提高教学水平提供参考。     

以"项目教学"为载体的EDA技术课程改革探索及案例设计

针对高职院校课程改革的要求,EDA技术课程在教学模式上发生了很大变化,本文是以"项目教学"为载体展开教学,基于Quartus Ⅱ软件、CPLD硬件平台设计了一款智能数字式竞赛抢答器案例,给出了设计分析、各模块及具体电路图.通过编辑、编译和器件编程,将编程器文件通过下载头下载到CPLD/FPGA实验板的EPM1270T144C5N器件中,经实际电路测试验证,达到了预期的设计要求.     

以技术为支点 以项目促学习——《网页制作》课件设计综述

“学建网站”是上海市初中信息科技学科的学习内容。笔者以“民族文化”为选题，以项目活动为形式，辅以《网页制作》辅助教学课件，使得网站制作的学习更有效。以下阐述了该课件的特色亮电、设计思路、内容结构及技术处理。     

以活动为中心的高校网络课程教学设计

在当前高等教育网络课程开发中,人们往往注重教学内容的设计和展示,而对如何设计和支持教与学的活动较为忽略。其实,课程教学内容和课程教学活动是构成网络课程的两大核心,缺一不可。本文从重视网络课程教学活动的视角介绍如何围绕教学需求、针对课程特点设计以学习活动为中心的网络课程。     

基于Web服务和FMS技术的网络教学平台设计

网络教学平台是以学生学为主体、教师教为主导进行网络教学的平台,是对传统教学形式的改革,适应了当前教育模式的发展和Internet远程多媒体互动教学的发展需求。本文介绍了一个采用PHP语言设计的网络教学平台,该平台包括教学动态、资源中心、在线测试、智能搜索、在线多媒体交流等功能模块。重点介绍了基于PHP_SOAP的Web Sevice和FMS(Adobe Flash Media Interactive Server)技术的应用。实践表明其具有一定的参考价值和实用价值。     

基于Web服务和FMS技术的网络教学平台设计

网络教学平台是以学生学为主体、教师教为主导进行网络教学的平台,是对传统教学形式的改革,适应了当前教育模式的发展和Internet远程多媒体互动教学的发展需求。本文介绍了一个采用PHP语言设计的网络教学平台,该平台包括教学动态、资源中心、在线测试、智能搜索、在线多媒体交流等功能模块。重点介绍了基于PHP_SOAP的Web Sevice和FMS（Adobe Flash Media Interactive Server）技术的应用。实践表明其具有一定的参考价值和实用价值。     

基于项目课程的“机械制造基础”教学设计

机械制造基础是高职院校机械类专业的专业基础课。基于项目课程的机械制造基础将机械制造的理论知识与岗位实际技能相结合,以典型零件的加工为项目载体,按照项目组织教学,在项目中边实践边学习理论,有效培养运用机械制造理论知识完成从识读图纸、零件选材、确定毛坯类型及热处理方式、机械加工到质量检测的机械制造过程的能力。     

基于翻转课堂教学理念的《Photoshop图像处理》课程教学设计

翻转课堂（The Flipped Classroom）通过短小精悍的教学视频,为学习者提供解决针对性问题的方法,帮助学习者重新构建学习流程,方便快捷的评价方式让学习者能够自我掌控学习进度。本文围绕翻转课堂的起源、内涵以及基于翻转课堂的教学设计,在此基础上构建《Photoshop图像处理》课程的翻转课堂教学平台,以期对现存教学模式的改革提供可能性。     

概念地图在高校课程教学应用分析——以《电子商务实务》课程教学为例

引入概念地图的定义及特征，以实际课程教学中概念图的应用，分析了概念地图支持学习的优势，论述了概念地图作为学习工具在教学中的意义.     

高职高专《计算机网络技术》课程教学设计与实施

《计算机网络技术》是高职高专计算机网络应用专业的专业基础课程。本文通过课堂教学设计、实践教学设计、教学考核设计三个方面对如何实施该课程的教学进行了探讨。     

项目教学法在《网页设计与制作》课程中的应用

计算机网页设计正成为一个很热门的行业,现在很多计算机专业的学校都开设了计算机网页设计专业课。计算机网页设计教学是一门实践性很强的科目,只有学生多练才会掌握技能。传统教学方法强调以课堂为中心,以教师为中心,以教材为中心。     

高职《高电压技术》课程的改革探讨

通过分析高职院<高电压技术>课程实验教学环节的现状和传统教学方法的不足,从修改课程教学大纲、合理筛选和整合教学内容、改革教学实施过程、改革实验教学环节和尝试实行项目式教学等方面,对<高电压技术>课程实验教学改革进行了探讨.     

《土木工程概论》课程教学的几点探索性思考

<土木工程概论>这门课是土木工程专业的必修课,是学生入学以后接触到的第一门专业课,在整个课程体系中起着十分重要的先导作用.它肩负着把这些完全外行的学生引入土木工程行业的大门,使他们了解并热爱这个专业的重要使命.为了更好地发挥这门专业课的作用,结合所在学校目前的实际情况,提出一些探索性思考,希望能更好地利用这门课开拓学生的视野,转变学生以往比较片面的专业认识.     

一切皆有可能——《可能性》教学设计二则简评

《可能性》一课是在三年级上学期的“可能性”内容基础上的深化。本课中，要使学生对“可能性”的认识和理解逐步从定性向定量过渡，如何用好、用透“抛硬币”的实验，是帮助学生理解“定量”的关键点。     

独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式初探——以浙江师范大学行知学院为例

本文从独立学院独立办学的规范性出发,阐述了独立学院课程教学改革层面中大学英语应用型课程设置的必要性,结合课程教学设计过程模式中的核心要素ADDIE,以浙江师范大学行知学院的大学英语应用型课程的尝试为基础,对普遍意义上的独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式进行了初步探讨.     

《电机学》课程教学改革探讨与实践

本文介绍上海电力学院电力工程系《电机学》课程综合改革的措施及其实施,探讨如何加强学生能力的培养。     

《声音信息加工》教学设计

教材分析 《声音信息加工》是上海科技教育出版社出版的《高中信息技术基础》（必修）第三章《信息加工与表达》中第一节＂信息加工＂的内容。学生对声音信息的编辑还是第一次接触,具有很强的吸引力。     

“数字设计化工具”课程的教学设计初探——以“Rhino”课程为例

"教学设计"以学习过程与学习资源的设计和评价为研究对象,是教育技术学的核心内容,是连接学习理论、教学理论与教学实践的桥梁。"数字设计化工具"课程的教学应当运用现代教育理论,明确教学目标,充分重视学习者特征,围绕教学组织策略、教学内容传递策略、教学资源管理策略、激发学生动机策略和教学评价诸方面进行设计。