C语言中数组与指针的使用技巧

指针是C语言的精华亦是难点,数组与指针又是指针应用上的一个难点,尤其是二维数组与指针.文中介绍了数组的存储方式与地址,分析了指针与数组的关系,指向数组的指针的应用,二维数组中行指针与列指针的概念与区别,并总结了使用行指针、列指针的技巧,探讨了指针的使用方法.     

C语言中数组的动态定义

探讨了在Ｃ语言中，指针与数组的关系并利用这些关系对数组进行了动态定义，从而在编制软件时，做到内存的按需分配，避免内存的不必要浪费。     

C语言中指针的运用

C语言是一种被广泛应用的计算机程序设计语言,指针是C语言的精华,是教学的重点和难点,同时又是学好C语言的关键。本文对数组与指针、字符串与指针、函数与指针等在程序设计中的灵活运用作了探讨。     

C语言指针初探

本文从指针的基本概念出发,分别阐述了指针、指针变量、指针与数组、指针与函数等几个方面的基本概念。     

实例浅析C语言中指针与二维数组的应用

指针是C语言的一个重要概念,也是最抽象、最难理解的部分,如何善于使用指针是C语言程序设计中的难点。本文从一个指针程序实例入手,讨论如何分别利用列指针和行指针来输出二维数组元素的值,剖析其常见错误及正确解法。     

C语言中指针用法解析

指针是c语言教学中比较难理解的一块,文章根据本人多年教学经验,从c语言指针的概念出发,针对指针在教学中的几个重要应用进行了探讨。     

C语言中数组指针在汇编语言寻址方式中的应用

因高级语言不需要熟悉低层软件和硬件知识,所以学生有很大的学习兴趣,数组指针是C语言中的重点内容,学生们都能熟练掌握。而汇编语言因与硬件紧密相连,所以学生学习兴趣不大。为了更好的培养学生的学习兴趣,提高教学效率,本文通过分析数组指针与寻址方式的异同,提出了如何把寻址方式转化成数组指针来学习的方法。     

浅析C语言指针

指针是C语言的精髓,也是学习C语言的一个难点。指针概念复杂,使用灵活,因此初学者在使用时经常出错,我们应该多思考、多比较、多上机,在实践中掌握它,这样才能更好地理解并运用这种数据。正确而灵活地运用它,可以有效地表示复杂的数据类型。正确掌握指针的应用,可以提高程序的灵活性和运行效率。     

C语言教学中指针概念解析及注意问题

C语言的指针在使用时比较灵活，容易出错。本文从指针的概念入手结合内存空间的分配指出指针的实质及特点，并对常见问题进行汇总分析，以促进学生对指针学习的理解和运用。     

基于C语言数组名作函数参数问题的分析研究

在研究数组名作函数参数时,提出参数形式的一致性问题和数据的传递方向问题.综合分析参数的匹配原则、数据的传递规律、数组名的约定和下标运算符,从理论上探讨数组参数与指针参数的关系.结合程序验证表明,数组参数本质上为指针参数,即数组参数和指针参数是完全等价的两种形式,参数的数据传递依然为单向值的传递,并非是双向数据的传递.     

浅谈C语言中指针的概念及基本应用规律

指针是c语言的精华,抛开指针的C语言是没有生命力的。虽然如雷贯耳的Joel Spolsky曾说过对指针的理解是一种天赋,不是通过训练就可以达到的。但鉴于其重要性和学生学习中关于该内容理解程度普遍低下的不幸事实,我认为深入理解指针的本质含义,对我们编写程序还是有很大帮助的。笔者从几个方面来剖析指针的本质,并着重围绕指针的一个重要应用——动态分配内存来谈谈如何回避常见错误,形成科学正确的编程习惯。     

C程序设计中指针使用技巧探讨

介绍了C程序中内存分配的3种方式和指针的概念，探讨了在C程序设计中指针使用的一些技巧。     

C语言指针的铺垫式教学方法探索与实践

C语言程序设计基础是大多数高校的非计算机专业必修的计算机基础公共课程,其中的指针知识体系是重点和难点。为了帮助学生较容易地过渡到复杂的指针学习阶段,采取铺垫式教学方法,从四个知识体系来进行教学设计,从而使得指针的基石——地址的概念,不断地被重复,而逐渐被学生理解和接受。从学生的学习过程反馈和备考全国计算机等级考试的自学过程的反馈来看,此方法取得了学生的认可,取得了较好的教学效果。     

内存分配在C指针教学中的作用

指针是C语言最强大的特征之一,可以用来构建高效的程序。为理解指针在函数调用中的作用,需要确定内存分配。文章讨论的内存分配模型解释了如何由其它函数修改数据、如何把函数作为参数传递等问题。     

C程序设计语言课程的教学新思路

从三个方面分析了Ｃ程序设计语言的特点，并提出了Ｃ程序设计语言课程的教学新思路。     

以问题为导向的教学方法研究——以C语言数组为例

针对C语言程序设计的教学现状,对传统的教学方法进行改革,采用“以问题为导向”教学方法。文章以“数组”教学为例进行教学设计,在提出问题后,经过学生讨论及问题的不断深入,引出知识点,针对问题展开相关知识的讲解,最终解决问题。该方法不仅达成相关教学目标,还激发了学生的学习兴趣和解决复杂工程问题的能力。     

C语言指针探究

就C语言中指针的概念、使用和指针的优点及使用指针中困惑的主要问题,做了详细的陈述,包括指针是什么,如何使用指针,使用指针能干什么,什么时候使用指针等,并结合实例解释上述问题。最后对指针做了简单总结。