民族院校智能科学与技术专业双语教学中的CLIL模式探索

针对目前民族院校智能科学与技术专业课程双语教学中存在学生外语基础相对薄弱、教学模式无法适应专业发展需求等状况,探索适合专业特性、学生特点的双语教学模式,提出引入CLIL模式,确定内容学习、语言学习、学习与研究技能等多重教学目标,给出专业课程双语教学的实施方法。     

“数字图像处理”课程双语教学的探索和实践

"数字图像处理"是我校信息工程专业大四学生的一门专业必修课,该门课程从2009年开始采用双语教学。首先介绍了在"数字图像处理"课程中开展双语教学的意义与目标,然后针对目前该课程双语教材匮乏、授课方法单一、理论联系实际不足等问题,结合我校目前的具体情况,阐述了在双语教材和参考书选择、课件制作和授课方式、课堂组织和教学理念、课程实验和考核方式等教学环节上所进行的有益探索和实践,最后提出了在双语教学中的几点思考。     

计算机课程双语教学若干问题探析

计算机专业是非常适合开展双语教学的学科,且十分有必要开展双语教学的学科。如今,中国的计算机业和软件业的发展趋于国际化、多元化,高校作为向社会输送人才的培训基地,在新形势下有了新的要求。笔者结合自己在计算机双语课程的教学经验,对如何使学生达到学习计算机专业知识和外语应用技能的双重目的提出自己的看法及改进方法。     

双语教学之我见——双语教学在“Visual Basic程序设计”教学中运用初探

本文针对双语教学(主要是英语)在"Visual Basic程序设计"教学中的应用提出了一些自己的看法。首先,将双语教学引入计算机程序设计课程,是计算机语言与程序设计课程本身的客观需求。其次,通过双语教学既利于学生自主建构计算机语言的语法和句法知识,提高他们计算机语言及程序设计的学习效率;又可降低计算机程序设计的难度,提高学生的学习兴趣,最终真正提高其进行程序设计的能力。     

基于翻转课堂的双语教学法在程序设计课程的应用探讨

当前社会要求计算机专业毕业生具备较强动手能力和自学能力,掌握世界最新技术。双语教学能有效培养学生的外语运用水平,提高学生的科学研究能力。但由于学生英文能力所限,双语教学往往难以达到预设目标。翻转课堂的提出有利于解决这个问题。翻转课堂重新构建学习流程,能发挥学生的自主学习能力,激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力和自学能力,更适合培养高素质的应用人才,适应当前社会对计算机人才的要求。讨论基于翻转课堂的双语教学方法在程序设计课程的应用方法,分析在双语教学课程中应用翻转课堂教学模式应注意的问题和具体实施方法。     

汇编语言程序设计双语教学探索

在总结汇编语言程序设计课程双语教学实践的基础上,本文对计算机专业课程的双语教学可行性进行了讨论,对教材遴选、课堂教学方法以及实验教学措施进行了研究。教学效果表明,计算机专业课程采用双语教学提高了学生直接使用英语学习专业知识的能力,有利于计算机学科教育与国际接轨。     

智能控制课程中英双语教学方法 研究与教学案例设计

提出一种针对智能控制课程的双语教学框架,基于"神经网络"授课内容,设计涵盖感知器和多层感知器知识点的4个教学案例,目的是帮助学生准确掌握不同智能控制方法原理的双语表述和概念思想,介绍教学实施过程并说明该双语教学方法在一定程度上能提高学生的学习效率。     

应用型本科院校C语言实验教学改革的探索

本文结合教学实践,分析了目前应用型本科院校C语言程序设计实验教学中教与学中存在的实际问题,通过从改革实验内容、实验考核方法和双语教学等方面对C语言课程实验教学进行了改革。在教改实践中实现了引导学生正确认识实验环节、培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力,确实增强学生动手能力的教学目标。     

CDIO视域下双语教学网络平台的构建

分析了CDIO工程教育理念中所提出的"主动学习",指出其是教和学的关键。分析了双语教学实践中遇到的最大瓶颈,指出双语教学网络平台构建的必要性;分析了当前网络教学平台建设中存在的问题,提出了在CDIO教育理念的指导下构建双语教学网络平台,并给出了网络教学平台的构成,通过"被迫"、"自愿"、"习惯"三步走的方式来培养学生主动学习的能力。实践表明,该教学平台的使用,能切实提高学生学习的积极性,在培养学生主动学习方面有推广意义。     

双语教学在跆拳道教学中的调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对跆拳道俱乐部运用“双语教学”现状进行调查与分析。结果表明：跆拳道俱乐部在授课过程中都采用中、韩双语教学模式;中、韩双语教学能够体现跆拳道运动的特色及文化,有利于学生对跆拳道运动的全面了解,激发他们的学习好奇心,有效调动学生的学习主动性与积极性,培养学生的学习兴趣,提高学生专业术语水平与综合素质水平。     

计算机专业双语教学模式探讨

随着21世纪知识经济的兴起,英语作为国际性语言,一种能够衔接科技和财富的工具的作用日益重要,"双语教学"也日渐为人们所熟悉与接受。但从计算机专业双语教学的实践来看,效果并不太理想,寻找一种高校计算机专业双语教学适合的模式来提高双语教学效果,避免双语教学对专业教学目标的损伤已经成为当前双语教学中亟待解决的问题。本文结合《Office Application with web》课程,探讨了计算机专业双语教学模式。     

“2+2”模式下的工程图学双语教学思考

实施双语教学是“2+2”中外联合培养模式的要求,在这些学生中开展双语教学是 必需的。该文就工程图学课程的特点,分析了双语教学的基本现状、教学目标和教学难点等问 题。力求通过对课程在结构设置上进行调整与改革,达到联合培养模式的要求。     

面向创新型人才培养的双语教学模式

结合笔者几年来在高级数据库应用专业课中实施的双语教学实践,文章论述笔者从双语教学模式、教学内容及考核方式角度进行的有益探索,并在教学实践中总结出课内课外相结合的创新型人才培养模式,为高校双语教学过程中进行可持续性创新型人才的培养提供一个示范性样例。     

应用数字信息技术和双语的工程图学创新教育

面向“卓越计划”,针对工程图学课程体系创新教育的改革需求,依据多媒体教学和双语教学实践,研究应用数字信息技术和双语工程图学创新教育模式。提出合理应用数字信息技术和分级适度应用双语进行教学及助学,其工程图学创新教育模式不仅有利于达到工程图学课程体系的教学目标,而且为培养卓越人才营造了学习环境。     

X3D在藏汉双语课件制作中的应用

X3D是一种新的语言标准,整合了目前正在发展的java、XML和流技术等技术。以安多藏区藏汉双语教学的现状为例,提出了用X3D技术制作藏汉双语教学课件的方法及开发流程,以期提高整个藏区的藏汉双语教学之效果。     

《人工智能》双语教学初索

通过《人工智能》双语教学实践,从教材选择、双语教学方法改革、实践教学等几个方面探讨了《人工智能》双语教学。提高了课程教学质量,培养了学生的综合素质。     

分层次闭环控制双语教学模式的探索与实践

为了提高双语课程的教学质量与教学效果,文章探讨了分层次教学理论,提出了闭环控制的双语教学模式,并阐述了该模式在中外合作办学和普通高等教育等不同性质的本科课程中的实践效果:配合双语教学课程建设了全数字化的教学资源网,提高了学生学习积极性,建成了双语教学的省级精品课程。     

以案例为导向的软件工程双语教学

软件工程是一门研究用工程化方法开发、维护和管理高质量软件的学科,在软件生命周期中起着重要作用。随着软件服务外包需求的膨胀,高校迫切需要开展软件工程双语教学。文章在分析现有双语教学存在问题的基础上,结合苏州大学软件工程课程双语教学的实践,提出以案例为导向的软件工程双语教学思路,在完善双语教学内容的同时,使课程内容更接近企业需求,激发了学生的兴趣,取得了较好的教学效果。     

“VISUAL BASIC程序设计”双语教学调查研究

为了评估“VISUAL BASIC程序设计”双语教学的效果,寻求提高双语教学效果的途径,笔者对参与教学的学生进行问卷调查,并分析结果,得出学生态度、课程设置、教学内容、教师素质、教学方式及教材等因素制约了双语教学的效果。本文介绍了笔者的分析,并就高校如何更好地开展双语教学提出了四点对策。