土木类专业测量学实验教学的改革与探索

测量实验是测量学教学体系中不可缺少的重要环节,是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。针对目前测量学实验教学现状,对测量学实验教学改革进行了探索和实践。     

土木类专业测量学实验教学的改革与探索

测量实验是测量学教学体系中不可缺少的重要环节,是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。针对目前测量学实验教学现状,对测量学实验教学改革进行了探索和实践。     

土木类专业测量学课程内容体系改革探索

作为土木类专业的一门重要专业技术基础测量学如何与高等教育改革相适应，建立新世纪测量学新的教学体系是一个值得探索的重要课题，为此，笔根据当前社会对人才培养的需求，针对目前测量学课程的现状，对土木类专业测量学课程内容体系的改革进行了探索。     

新时期土木类专业实践教学改革的探索与实施

针对目前高等院校中土木工程专业实践性教学环节现状和存在的问题,从加强师资队伍建设、加强实验和毕业设计的教学环节以及采用模拟案例教学等方面提出了土木工程专业实践教学改革方案,以培养毕业生具有从事土木工程设计、施工与管理的能力。     

我国高职院校汽车类专业实践教学改革探索

以培养能力与就业相融合为目标,以突出创新能力的培养为导向,建立高职院校实践教学新体系。将汽车类专业实践内容以环节的形式扩展,设计出相应的培养目标,实施方案,运用创新理念探讨一种高职新型教学模式。     

桥梁工程实习教学改革探索

桥梁工程实习是土木工程专业实践性教学的重要内容之一,文章针对当前桥梁工程实习普遍存在的问题进行分析,并提出对策建议。根据教学过程的先后顺序,分析了桥梁工程认识实习、生产实习、毕业实习的各自特点以及学生的知识储备情况,从实习时间、实习内容、实习现场、实习管理等角度分析了实习存在的问题,剖析了问题存在的原因,提出了优选实习工点、建立实习基地、强化现场讲解、补充实习讲座、完善视频资源等系列改进措施。在近几年的实习实践中取得了良好的教学效果,可供同类实习教学参考。     

土建类专业分散性生产实习模式探索

通过分析土建类专业生产实习存在的弊端,在师资队伍建设、实习实训基地建设、实习网站建设、管理制度改革和考核制度改革的基础上,分阶段探索了分散性生产实习模式。     

对非测绘类专业测量学实践教学改革的探讨

从对非测绘类专业测量学教学现状出发 ,结合非测绘类专业对测量学教学的基本要求 ,分析了提高测量学教学质量的有效途径 ,提出了以实践教学改革促进测量学教学质量的突破口 ,得出了有益的结论     

土建类专业实践教学研究与探索

目前,我国土建类专业实践教学环节中还存在诸多问题。本文通过对这些问题的分析,对完善土建类专业实践教学提出了一些初步的探索和措施。     

实践导向型土木工程教育教学改革研究

中国确立了2020年建设成创新型国家的目标,而提高高等学校自主创新能力,培养创新型人才是实现创新型国家的人力资源基础.如何培养创新型土木工程人才,是国内外土木工程教育改革的焦点问题之一.文章从强调综合创新能力与社会大环境的协调发展、关注工程实践、加强培养学生实践能力三方面探讨了土木工程教育的教学改革方式.     

因地制宜 改革测量学实习教学

本文对测量实习教学的形式进行了较全面的分析,提出了一种因地制宜的实习教学形式,通过实践,收到了良好的教学效果。     

土木工程测量教学与实践改革探讨

分析了当前高等院校在土木工程测量课程教学过程中存在的问题和不足,并就课程建设,教学内容,教学手段,实践环节,考核体系等方面提出了相应的解决措施,以适应21世纪人才培养的需要和测量学科发展的需要。     

土木工程专业英语实践环节的教学改革

文章针对目前土木工程专业英语教学中存在的问题,提出实践环节的教学改革,以专业知识获取为切入点,运用完善的文献检索系统,达到专业英语能力培养的目的。结果表明,通过设置合理的实践环节可有效激发学习兴趣,培养学生获取英文专业知识的能力,以此改善专业英语教学质量,培养应用型人才。     

土木工程专业卓越全英工程测量课程教学探讨

工程测量课程是土木工程专业必修的专业基础课程。通过分析"卓越全英计划"背景下工程测量课程教与学现状,从教材使用情况、课件制作、授课方式和全英课程考评方式等方面,探讨全英专业课程教学中的问题,研究不同教学改革措施,提出在教学中采用研究性全英教学模式、编制重要专业词汇中英文对照表、改进全英教学方法、加强平时教学管理、培养学生学习能力、邀请海外教学名师进课堂以及改革课程考评方式等创新实践教学方法和手段全面提高教学质量,以期培养更多的具有国际的视野土木工程技术人才。     

土木工程抗震课程教学改革与实践

为了提高土木工程抗震课程的教学质量和教学效果,文章首先分析了土木工程抗震当前教学中存在的问题,然后从教学手段、教学内容、教学方式等方面介绍了课程教学改革措施。教学实践证明,通过对土木工程抗震课程进行教学改革,能够更好地促进教师提高教学水平,提高课堂教学效果。     

土木工程结构试验科研型教学环节的改革与实践

随着土木工程科技化程度的提高,对理论水平高、实践能力强的科研型人才的要求不断增加。土木工程结构试验的传统教学重理论而轻实践,试验环节以模仿操作为主,缺乏独立思考环节。文章提出将科研型试验环节融入土木工程结构试验课程的教学中,提高学生理论学习和试验环节的参与度,培养学生文献调研、方案设计、试验操作以及结果分析的能力。实践结果表明,通过合理的环节设置,可改善结构试验课程的教学质量,培养善思考、勤动手的科研型土木工程人才。     

土木工程专业人才实践能力培养研究

构建土木工程专业实践环节教学体系,培养应用型人才已成为社会发展的内在需求。文章以土木工程人才实践能力培养模式为例,分析了实践能力培养的现状、特点以及存在的弊端,阐述了构建土木工程实践能力培养体系的可行性,提出了完善该体系的对策。     

关于非工科专业测量学实践教学改革的探讨

阐明了我校非工科专业测量实践教学中存在的问题,包括课时矛盾突出,实验教学条件、内容与现代测绘学科发展脱节,实习考核方式不完善等方面,并就如何搞好非工科专业测量教学改革进行了探讨,且提出了一些有益的建议。     

基于工程实践的土木工程专业毕业设计教学改革探索

毕业设计是加强学生理解能力的关键环节,也是学生由理论结合实际转化为工程实践能力的重要手段。通过对土木工程专业毕业设计现状分析,结合西安工业大学现有资源与教育部普通高等院校教学培养目标,改革毕业设计实践教学环节,使土木工程专业毕业设计更加工程化、科学化。实践证明该研究成果具有一定的借鉴和推广意义。