构建大学女生和谐体育师生关系的探讨

通过文献资料法，研究如何构建大学女生和谐体育师生关系，对提高体育教学质量，培养女生的终身体育意识，进一步深化高校体育课程改革和全面推进全民健身计划具有重要意义．为此重点探讨了与大学女生构建和谐的体育师生关系的重要性及影响因素，并提出了构建大学女生和谐体育师生关系的具体措施．     

构建高职院校和谐师生关系的主要目标与有效途径

随着我国高等教育大众化和发展方式转变,和谐师生关系的问题凸现在高职教育工作者面前.影响高职院校师生关系和谐的主要因素是学生就业能力培养的有效性.建立和谐师生关系的基本目标是建构师生共同学习体,基本途径是在学习型组织框架下提高师生的组织学习能力.     

读图时代如何构建和谐师生关系

分析了衍生的读图时代的文化因素影响着师生关系,师生关系出现了短暂化、虚化、固定化、庸俗化等现象,试图从中找到读图时代下的和谐师生关系的办法和建议,以加深对师生关系的进一步认识,有助于我们清晰读图时代下各种观念的冲击,明确教育背景,从而更好地发展高等教育。     

博士生奖学金体系在构建和谐师生关系中的作用分析

依照研究生培养机制改革指导精神,在提炼奖学金体系构建要义的基础上,新的博士生奖学金体系将会大大改善师生关系,构建新型和谐师生关系。本文分析了两者的相互作用,从民主、平等、自主的师生关系,形成研究性互动这一内核,得力于德治和法治的双重保障,构建师生心灵性交往之共同愿景等四个方面做出了论述和分析,以期形成有利于博士生培养和教育管理的生动局面。     

浅谈医务人员心理和谐的重要意义和实现途径

医务人员心理和谐问题,是现代社会对医务人员整体素质和综合素质提出的新要求,也是建设和谐社会,促进和谐医院发展的要求.本文阐述了医务人员心理和谐的意义.影响因素以及如何实现心理和谐的途径.     

和谐融洽师生关系的建立及其对大学有机化学教学效果的影响

和谐融洽的师生关系在教学过程中具有重要的作用,直接影响到教师教学和学生学习的效果。本文讨论了目前大学师生关系所存在的问题及构建和谐融洽师生关系的对策,并以大学有机化学的课程教学为实例,验证了和谐融洽的师生关系对大学课程教学具有重要的影响。     

浅谈如何在课堂教学中开展讨论式教学

研讨式的教学可以激发学生学习热情,鼓励学生积极参与课堂教学,提升教学效果。本文从构建多层次的研讨模式、学生研讨的过程控制、建立合理的评价体系三个方面阐述了如何在在课堂教学中开展研讨教学;同时对研讨式教学中存在的主要问题进行了分析。     

浅谈如何在物理教学中渗透德育教育

物理学所包含的全部概念、公式、定理、定律，无一不是物理学家经过大量的实验研究，分析概括所得，因此，物理学这门自然科学，蕴涵着丰富的德育教育资源。     

浅谈国有企业建立现代企业制度中如何明晰土地权属关系

根据国家现行法律、法规、条例,重点阐明国有企业土地使用的权属现状及相应使用制度和在建立现代企业制度中如何对土地资产进行处置。     

浅谈《化工工艺学》课程教学中和谐课堂的构建

以《化工工艺学》课程教学为载体,探索如何营造平等师生关系,构建和谐教学课堂,提高授课时效。实践表明:营造平等、和谐、民主的新型师生关系,激发学生学习兴趣,使学生在轻松的学习中获得知识,可以构建和谐课堂追求学习与教学的最大有效性。     

浅谈历史教学中如何激发学生的学习兴趣

新课程理念下初中历史教学任务的实施,主要靠培养学生的兴趣．兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。     

浅谈初中化学教学中如何体现学生的主体地位

在实施初中化学素质教育的过程中,应强调以学生为主体从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导实践、参与、交流的教学方法,以激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体地位,提高学生学习的能力,从“强制性”学习转化为积极主动的自主性学习。因此,在初中化学教学中,如何实践以学生为本,以学生为主体的思想,本人做了一些初步的尝试。     

浅谈初中化学教学中如何体现学生的主体地位

在实话初中化学素质教育的过程中，应强调以学生为主体从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导实践、参与、交流的教学方法，以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位，提高学生学习的能力，从“强制性”学习转化为积极主动的自主性学习。因此，在初中化学教学中，如何实践以学生为本，以学生为主体的思想，本人做了一些初步的尝试。     

浅谈有机化学教学中如何提高学生创新意识

文章结合自身的教学实践,对如何在大学有机化学中提高学生创新意识作了归纳总结。具体以酯的胺解反应及酯交换反应为例深刻阐述了教学与科研相结合,引导教学与实践教学相结合,如何让学生发散思维,提高创新意识的全过程。大学教学中,改变固有教学模式,结合学科最新研究进展,提倡引导教学、创新教学是大学教学改革的必经之路。     

浅谈电力用户的谐波源及治理措施

电力系统中谐波主要是由冶金、化工、电气化铁路及其他行业的换流设备产生的。它们向公用电网注入谐波电流,在公用电网中产生谐波分量,不仅干扰电网的保护装置与自动化装置的正常运行,造成了这些装置的误动与拒动;据权威部门统计,在我国每年有近数百亿元的损失是谐波电压和谐波电流引起的。因此,谐波已逐渐成为影响电网稳定运行、劣化电能质量的潜在威胁。     

浅谈高校分析化学教学中如何提高学生的科学素质

随着社会的发展和科技的进步,对人才培养模式提出了新的要求。分析化学是高校中很多专业的基础必修课程之一,在培养学生的基础知识,实验技能,科学素质等方面起着举足轻重的作用。本文就如何在分析化学教学中培养和提高学生的科学素质和创新意识,从教学手段,内容,方法等方面对分析化学课堂教学和课外拓展的教学模式进行了初探,提出了相应的改革思路。     

浅谈在专业课程教学中如何落实应用型人才的培养目标

围绕＂有必要的理论知识,较强的实践技能和良好的职业素养＂的应用型人才的培养目标,结合《高分子材料成型加工原理》课程教学实际情况,从课前准备、教学实施及课后评价三个环节论述了切实提高学生的应用能力的方法。     

浅谈如何建立“安全型”班组的长效机制

安全班组是一个公司安全管理团队最小的细胞,是所有安全工作最后的落脚点。笔者在公司推进安全班组创建已有4年,从学习白国周班组管理方法,到现在形成了企业自有的管理模式,这一路,从公司领导到专兼职安全员,再到一线班组都收获了很多经验和心得。     

浅谈如何画好陶瓷上的山与水

本文试从布局、点与线、料的运用以及写生等对如何画好陶瓷上的山与水叙述了自已的看法,以期综合了解陶瓷山水画的艺术美。     

浅谈如何建立国家调控下的生产资料市场

按照党的十三大提出的“国家调节市场,市场引导企业”的经济运行机制的要求,国务院批准的《关于深化物资体制改革的方案》,明确了物资体制改革方向。由于我国长期以来实行的是以产品分配调拨为主要形式的物资体制,虽几经改革,仍不适应发展的要求。改革既要坚决又需稳妥,在治理、整制和深化物资体