变频器一体化教学中多维互动教学模式探讨

结合高职教育实际情况,在《变频器应用技术》课程教学改革中,根据课程特点,注意课堂教学过程的互动,课堂教学内容的互动、教师与学生、学生与学生之间的互动,建立多维互动的课堂教学模式。实践证明,这些改革举措对培养高技能自控专业人才起到了很好的效果。     

论高校素质教育的目标模式与课程改革

高校素质教育的目标模式是创造能力和创新意识的培养,这是当前我国高等教育现状和国际国内教育形势发展的必然要求,因此必须改革我国现有的教育教学体制．     

高考英语改革背景下的高职英语教育研究

文章从近年高考英语改革这一社会热点问题切入并进行思考性论述,对国内英语教育状况,尤其对高职英语教育的改革现状、不足之处进行分析研究,并进一步对高职英语教育改革提出建议。     

房地产估价实务课程理实一体化改革探讨

为培养适应房地产估价行业发展的高端技能型估价人才,对"房地产估价实务"课程进行理实一体化改革势在必行.在分析课程改革的行业及专业背景基础上,基于房地产估价员岗位内容及培养目标,从课程设计、教学内容、教学方式及考核方法等方面对"房地产估价实务"课程理实一体化改革进行了探讨.     

改革课程考试模式推动教学质量建设

论述课程考试改革的必要性和重要性,分析课程考试现状,反思当前的一些考试现状,对考试功能正确定位,提出课程考试改革的建议及措施,充分发挥考试就是"尺子",又是"鞭子"的特殊功能,推动教学质量建设.     

基于CDIO理念构建机械基础课程一体化培养模式的研究

机械类机械基础课程中机械原理、机械设计是重要的主干技术基础课。根据CDIO工程教育理念,分析了机械基础课程之间的联系和存在的问题,在此基础上通过合理选择设计项目,并以设计项目为载体,构建了基于CDIO理念的课程一体化培养模式,讨论并实施了相应的改革方案及措施,取得了阶段性成果。     

就业市场全球化背景下大学英语教育改革探索

国际经济全球化的日益加强正促进就业市场朝着全球化的方向发展。既能掌握一门专业知识 ,又具有英语实际应用能力和国际市场知识 ,并能适应国际市场竞争的复合型人才是中国经济走向世界和中国经济进一步发展的关键 ,也是中国高等教育的主要目标。按照传统的大学英语教学模式培养出来的非英语专业的毕业生的英语口头和书面交际能力上很难达到经济全球化背景下用人单位的有关要求。讨论了中国高等教育机构全面改革当前大学英语教育模式的必要性 ,提出了实施全面改革的基本思路和可采取的一些措施。     

电类技术基础课程实验教学体系改革与设想

论述了电气工程及其自动化专业技术基础核心课程实践教学改革的必要性和可行性。结合我院实际情况和电气工程及其自动化专业的特点，提出了电气工程及其自动化专业技术基础核心课程实践教学改革的规划与设想。     

高等职业教育课程模式改革的探索

高等职业教育应当汲取“知识本位”、“能力本位”课程观的长处,根据高职教育人才培养目标,以满足社会行业、企业职业岗位(群)能力和学生个性发展要求为依据,确立“以综合职业能力和全面素质为中心的多元整合”课程观．在高职教育教学实践中,大胆实验综合式课程和模块式课程是高职课程改革的方向．     

高等英语教育中批判教育模式的实用性与适用性

当前我国高等英语教育中英语教师普遍对文化政治性不敏感,过度强调外语工具论,对英语教师文化工作者身份认同程度较低,致使英语教育工作没有取得理想的教学效果。本文通过深入分析当前我国高校高等英语教学工作暴露出的问题以揭示批判教育模式在英语教学工作中的实用性及适用性。从增强高校英语教师英语教育政治观、强化高校英语教师英语教育语言观、扭转高校英语教师英语教育文化观着手,构建适合我国国情及高等英语教育实际的批判教育模式。     

提高高职实验类课程教学质量的探索与改革——以炭素加工技术专业为例

以炭素加工技术专业课程教学为例,通过分析高职院校学生的特点以及目前高职实验类课程存在的问题,得出如何引发学生的学习兴趣、合理安排实验课时、增设开放性实验探索等实验类课程教学改革的方法,希望提高实验类课程的教学质量。     

课程思政融入高职英语类课程的探索与思考

课程思政建设已经成为高等教育人才培育的基本内容。英语类课程作为高职院校绝大多数专业的必修课程,课程学时长,影响范围大,所以必须重视课程思政在英语类课程中的融入。应结合英语课程特点,明确课程思政融入方向,从教学内容、教师建设、教学方式等方面多管齐下进行升级改造,以期达到课程思政与英语类课程的和谐共振。     

跨洋互动写作中的同伴互动模式研究

通过考察任务协商期间执行的语言功能、协作写作过程中的发起和响应以及文本共建期间执行的修改功能,从平等性和相互性两个维度识别跨洋互动写作中的同伴互动模式。结合反思日志和在线讨论,分析同伴互动模式的影响因素。研究结果显示,作者和同伴的语言功能贡献量相似,作者对同伴反馈的响应度不高,他人修改量显著高于自发修改,作者和同伴之间互动具有较高平等性和相互性。互动小组形成集体、协作、合作、专家/新手和主导/主导等五种互动模式,以协作型居多。中中小组互动以协作型为主,合作型和专家/新手型为辅;中美小组主要集中于协作型。同伴互动模式的影响因素主要包括母语者/非母语者语言水平的感知、参与动机、写作任务的性质和反馈经验与期望。     

基于校企互动的行业特色职业培训课程开发模式研究

行业特色职业培训与行业可持续发展密不可分.产业技术升级对人才提出了更高的需求,实施从业人员培训策略是提升人才水平的有效方式.文章针对行业培训课程开发情况分析,借鉴国外典型的职业培训课程开发模式,探讨通信专业职业培训课程开发流程,给出通信专业维护岗位培训模块课程开发案例,讨论职业培训资源开发与建设的方法.     

工程教育模式下控制理论一体化综合课程的改革与实践

江西理工大学自动化专业依托“基于三个紧密结合加全面素质教育的自动化专业人才培养模式创新实验区”,以培养卓越工程师为目标,对传统的教学体系进行改革、优化,探索工程教育模式下控制理论一体化综合课程的教学体系,打破传统控制类课程的界限,通过项目实施,构建以“项目一能力”为核心,教与学、理论与实践、知识与能力紧密结合的控制理论一体化综合课程体系．多种教学方法并行。经过几年的教学改革和实践,学生的创新能力和工程实践能力得到了很大的提高。     

构建公共体育课内外一体化模式的实验研究

重新构建公共体育课程体系的模式，将课程目标、教学内容、组织、课内外教学管理等融为一体，激发了学生的主动参与性，提高了教师的教学水平和质量，活跃了校园文化氛围。     

工程造价管理专业工程技术类课程改革研究

工程造价管理是一门跨越工程技术与经济领域的新兴学科，高职高专工程造价管理专业人才培养目标是培养面向工程造价行业生产一线的技术与经济复合的应用性人才。针对该专业人才培养方案中工程技术类深程门类多，内容广泛而教学时数有限，教学效果欠佳这一突出问题，提出了通过课程整合重组，教学方法改革两条途径来提高该类课程教学质量的改革思路。     

高职院校课堂教学模式改革探究

培养适应生产、服务、管理第一线需要的德智体美诸方面全面发展的高等技术应用型人才是高职院校的根本任务。改革课堂教学模式,必须从转变课堂教学理念出发,通过精心设计教学目标,合理分配教学时间,精讲多练等措施,提高课堂教学效果。     

计算机基础课程的"一体化教学"模式应用探究

计算机基础教学是高等职业教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素养都具有十分重要的意义,本文分析了高职学院非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题,提出高职学院计算机基础教学改革的新思路——以学生为主体的一体化教学模式。