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1.
《电子制作.电脑维护与应用》2020,(Z2)
本文首先介绍了任务驱动教学方法的基本概念,分析了任务驱动教学法的特点,阐述了任务驱动教学法研究的实际意义,然后探讨了任务驱动法在《计算机应用基础》课程教学中的具体应用,最后根据可操性、因材施教、发散性思维等方面总结了任务驱动法在教学设计中应该注意的问题,本文的目的是研究如何形成以"任务为主线,教师为主导,学生为主体"为基本特征的教学方法,旨在更好的提高《计算机应用基础》课程教学效能。 相似文献
2.
李慧华 《计算机光盘软件与应用》2010,(8):180-180
《计算机应用基础》是一门实践性很强的课程,任务驱动教学法通过任务的分解与完成,完成课程的教学目标。本文试结合教学实践论述任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的现实意义。 相似文献
3.
中等职业院校培养目标是培养具有动手能力的技能型人才,任务驱动法能针对计算机教学,能够培养高素质的应用人才,本文结合教学实践论述任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的应用。 相似文献
4.
“任务驱动法”在中职计算机教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
任务驱动法是被广泛应用于计算机软件方面教学的一种教学法。本文结合《计算机应用基础》课程,探讨了任务驱动法在中职计算机教学中的应用。 相似文献
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6.
章晔 《计算机光盘软件与应用》2013,(7)
本文从项目教学和任务驱动法理论分析出发,针对《计算机应用基础》这门课程的特点,分析了实践教学中项目教学和任务驱动法的实施需注意的问题,以及灵活运用这两种教学方法,结合这两种教学方法的优势,能有效提高教学效果。 相似文献
7.
本文通过探索基于任务驱动法在中职学校《计算机应用基础》课程教学中的应用,详细介绍了任务驱动教学法的概念、特点和设计思路,并通过课堂实践进行了研究,通过研究表明,任务驱动教学法与传统教学方法相比,有利于学生分析问题、解决问题和自主、协作学习能力等多方面综合能力的培养,符合中职教育《计算机应用基础》课程对学生的培养目标要求. 相似文献
8.
任务驱动教学法以建构主义教学理论为基础,通过课程任务的分解与实现完成教学目标,该方法能够提高学生的主观能动性、培养学生的综合创新能力。本文结合实际教学及应用,将任务驱动教学法运用于实践性较强的《计算机应用基础》课程,在分析任务驱动教学法理论及任务设计原则的基础上,并对其优点和实施步骤进行了探讨。 相似文献
9.
“项目导入、任务驱动”教学法在计算机课程教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
在讨论"项目导入、任务驱动"教学方法的基础上,分析"项目导入、任务驱动"教学方法在计算机专业课程教学中的应用步骤,并给出了该方法在《数据库应用技术》中的应用实例,结果证明了该方法的有效性. 相似文献
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《单片机原理及应用》课程是电子、自动控制、计算机等专业的一门重要的实践性课程.单片机内部寄存器数量多、工作原理抽象,传统教学模式难以使学生理解和掌握。将WAVE软件和Proteus软件作为单片机仿真教学平台,构建仿真教学模式,在传统单片机教学内容的基础上,划分仿真教学内容,设置仿真教学项目,以提高教学效果。 相似文献
12.
李京频 《网络安全技术与应用》2013,(12):118-119
我国的通信技术和计算机网络技术在不断的进步,逐渐的对人民群众的生活方式、工作方式、学习方式有所改变,并且对于中职的计算机专业课教学产生一定的影响。在中职计算机中由教学而生成的主要目的就是,将学生实践能力与计算机理论知识水平提升。可是,在中职的计算机教育过程中,会因为多种多样的原因,促使在教学的过程中不能够拥有较高的效率,学生们不能够消化理论知识,在实践动手能力上也较为缺乏。所以,项目教学法作为创新型的教学模式,应用在中职计算机专业课教学中会拥有着重大的意义。 相似文献
13.
高职学院“计算机应用基础”课程的教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以高职学院计算机课程教学的新形势为背景,针对高职高专“计算机应用基础”的课程改革,包括课程教学目标、教学手段、教学内容、考核方式等方面进行了较为全面的探讨,提出了以“会用”为目标,多种教学手段并用,以就业为导向,重技能轻理论的课程教学新方式。 相似文献
14.
结合教学实践,探讨项目教学法在计算机课程中的设计原则,阐述项目教学法的具体实施步骤。实践表明,将项目教学法引入医学院校的计算机课程教学中,不仅可以提高教学效果,还可以丰富学生的思维模式,帮助他们成为具有IT知识的医学人才。 相似文献
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基于问题的学习模式在程序设计类课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
"基于问题学习"(Problem-Based Learning、简称PBL)模式是由当前盛行的建构主义学习理论衍生出来的。本文探索了"高级语言程序设计(VC++)"课程新的教学方式,教学实践证明PBL模式利于发挥学生学习的主动性、能动性、独立性,增强学生的编程能力,发展与提高学生的创新意识和实践能力。 相似文献
18.
翟音 《数字社区&智能家居》2009,(24)
数据结构不仅是计算机专业的核心课程,也是所有应用计算机的其他学科必须掌握的课程。然而,这门课程的理论性和实用性强,使学生学习有一定的难度,文章结合数据结构课程的特点,对戴尔的"经验之塔"理论在高职院校数据结构教学中的应用进行了探讨。 相似文献
19.
本文首先对任务驱动教学法的基本含义进行概述。从理论课和实践课相分离、学生计算机能力不一致、学生
学习态度不同等多个方面,对当前大学计算机基础教学中存在的主要问题进行分析。以大学计算机教学运用任务驱动教学法
的重要意义为依据,提出计算机教学中任务驱动教学法的实施与应用措施。希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供一些
参考。 相似文献
20.
《操作系统》是计算机及相关专业的核心课程,在整个理论体系中占有重要地位。阐述《操作系统》课程目前教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题在教学方法和教学手段上进行一些探讨和试验.以求达到更好的教学效果。 相似文献