"走班制"搞活信息技术选修课

信息技术选修模块怎么教?学生自主选课还是由教师指定?学生自主选课其实就意味着教学"走班化"(即走班制教学)成为必然选择.因此,很多人认为高中新课改的理念是好的,但过于理想化,一旦进入实际操作阶段,就发现很多东西根本没法实施.但是"走班制"教学真的很难操作吗?经过一个学期的实践探索,我们认为"走班制"教学的操作难度并不大,并且学生自主选课能激发学习兴趣,搞活了信息技术课.     

基于"一主三学"教学模式的web教学平台设计

"一主三学"教学模式是以学习者的自主学习为中心,并围绕学生自主学习开展全面便捷的导学、助学、促学支持服务的一种教育教学模型.本文以"一主三学"教学模式为指导,采用JSP网站开发技术,以java为主要开发语言实现了资源上传、下载,学生管理,在线答疑等功能.师生通过该平台能够进行积极的教学交流,为学生自主学习提供技术保证.     

认清特征把握"教师主导"和"学生主体"的分寸

信息技术与学科课程的整合是要实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的教与学方式.所以,变革传统教学结构成为整合的根本所在.也就是说,"整合"的实质与落脚点是变革传统的教学结构,即改变"以教师为中心"的教学结构,创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"教师主导-学生主体相结合"教学结构.     

论大学英语"以学生为中心"教学模式

2004年教育部对大学公共英语教学进行全新的改革试点要求.各高等院校纷纷探索大学英语教学模式,优化教学过程、培养非英语专业学生的自主学习能力成为大学英语教学研究的重要课题.针对大学英语课堂以"教师为中心"教学模式存在的弊端,以及计算机网络、教学课件为新的教学模式提供了极大的发展空间,依据建构主义理论,构建以"学生为中心"的自主教学模式,以培养学生自主学习的兴趣、创新思维和英语的实际运用能力.     

艾科多打造"节约型"电教产品

秉承多年教学产品开发经验,近日,艾科多推出拥有自主知识产权的、更加适合中国教育国情的"节约型"电教产品--"PC-WinTOS多媒体无限展示"系列产品.     

"画图"游戏添情趣

"画图"是小学信息技术课必修的软件之一,由于它功能多、简单易学、形成的文件与其他软件结合的范围较广,因此受到学生的喜爱.许多教师也希望通过"画图"软件的教学,培养学生丰富的想象力和自主的创新意识.下面,就向大家介绍如何利用"画图"软件编写游戏式的练习题,供大家教学时参考.     

移动机器人在导航中"死循环"问题研究

在本文中建立了模糊逻辑系统,将模糊逻辑控制方法应用于移动机器人的控制结构中,使机器人具有避障、避险、趋于目标行为等自主导航能力,由于移动机器人自身的缺点将会引起"死循环"问题并针对导航中遇到的"死循环"问题,提出了两种在不改变原有的模糊逻辑系统的前提下处理"死循环"问题的有效方法:一是建立虚拟目标点,利用虚拟目标点与现实目标点的变换处理"死循环"问题,二是用辅助状态记忆策略算法来处理"死循环"问题.     

"投资沈阳"报道

●适用年级:初中一年级 ●活动项目:"投资沈阳"报道 ●活动地点:网络教室 概述 本次课以"中国区域地理--北方地区"教学内容为依托,调查分析北方地区的区域地理环境,包括区域气候、地形、河流与农业生产、灾害防治和人民生活的关系等;以"‘投资沈阳'报道"为活动主题,使学生了解各地区因地制宜发展生产的成就、问题及措施,感受自然环境对人类活动的巨大影响,而人类活动对自然环境的影响也不容忽视.同时,以学生自主探究和小组协作相结合,培养学生综合、分析信息的高阶思维能力.     

社区团购"九不得"新规简评

2020年12月22日,国家市场监管总局联合商务部召开规范社区团购秩序行政指导会,阿里、腾讯、京东、美团、拼多多和滴滴6家互联网平台企业参加.会议对社区团购提出了"九个不得"的经营红线,涉及不得滥用自主定价权进行恶性价格竞争、滥用市场支配地位、虚假宣传及商业诋毁和大数据"杀熟"等9个方面.     

带有约束的"长城"安全策略模型及其实现

"长城"安全策略模型是商业信息领域中重要的安全策略模型之一,它能够巧妙地将自由选择与强制访问控制结合在一起,既具有自主控制的灵活性,又能对存取操作加以限制.但是"长城"安全策略模型仍不能很好地满足实际的需要,存在着一定的缺陷,因此增加时间约束,职责分离约束和基数约束,对"长城"安策略模型进行扩展,提出一种带有约束的"长城"安全策略模型.     

"课堂练习"也交互--Authorware设计试题实例谈

Authorware作为一款强大的多媒体整合编程软件,其显著特点之一就是拥有优秀的交互设计能力,运用这个特性,可以很方便地制作出具有"交互"功能的课堂练习,如判断、选择和填空题等.这样的"交互"练习不仅可以增强课堂的教学效果,及时反馈学生的学习情况,也更符合"新课改"中提出的让"学生自主探究,解决问题"的要求.     

走近天融信--浅探天融信"完全安全"的发展模式

成立于1995年的天融信,是国内第一套自主版权防墙的研制者同时也是国内最早获得国家专利局颁发"防火墙访问控制技术"专利的厂商.1996年,国内由政府支持的首个网络安全项目、也是当时最大的安全项目--国家统计局600万元安全系统集成项目,被天融信夺得其产品已广泛应用在如全国人大、国家计委、经贸委,中国证监会等政府、教育及其他行业用户.     

"金课"建设背景下光传输技术课程的建设实践

光传输技术是兰州工业学院通信工程专业开设的一门专业必修课,是一门校企共建课程,课程借助企业"经世优学平台"自制教学资源,引进企业其他合作高校的课程资源,并自主开发在线习题系统供学生拓展学习,形成了线上线下两个维度,课前预习、课中翻转、课后训练三个阶段的混合式教学过程.文章从在线教学资源建设、教学内容、创新混合式教学模式...     

"十.五"信息化状况

上海外高桥造船副总经理许平 "十.五"期间,我们围绕"信息集成,实用见效"的原则,先后完成了五个方面共十多个模块的自主研发,实现了CIMS向ERP方向发展的集成创新.随着自行开发模块应用比例的不断上升,全面提升了软件和数据库技术水平,大大缩短了与国外造船信息化的差距.集成后的系统经受住了批量实船连续应用大数据量、强负荷的考验.目前公司新开工船舶数据全部进入系统.     

"互联网+轨道交通实训中心"系统的开发研究

为了改进轨道交通实训中心的教学效果,提高闲置设备利用率,完成信息化改造,提出了"互联网+轨道交通实训中心"的建设思路,论文探索学生对实训中心"自主学"模式的需求,分析了现在轨道交通实训中心信息化模式,设计了"互联网+轨道交通实训中心"系统的框架体系结构,并完成了系统开发,在实际使用中取得较好的效果.     

"敏特英语记易引擎"——英语学习中科学性和实效性的有力保证

记忆过程往往是建立在重复过程基础上的,由"记忆-遗忘-再记忆"组成.以英语单词学习为例,通常情况下,人们在记忆学习中,自主地决定英语单词重复背诵的时间和次数.     

有余与不足之间--"非典"期间学生自主学习情况调查

为了调查学生在"非典"中的自主学习情况,记者采访了北京的农大附中、汇文中学和人大附中的几十位学生、部分家长以及南宁和深圳的两位班主任,并且通过北京教育在线与学生进行了交流,获得了第一手资料.     

网上学英语--"网络基础及因特网应用"单元教学设计

互联网上有着极为丰富的英语学习资源,我们在"网络基础及因特网应用"教学单元中,设立了"网上学英语"这个主题,旨在让学生掌握上网浏览信息方法的同时,培养学生利用互联网进行自主高效学习的能力.     

"网络渗透与防御"混合教学模式实践

高校教育主管部门明确提出了混合教学模式的教学改革导向,推进"互联网+"课堂教学创新."网络渗透与防御"是网络空间安全专业的主要专业课程之一.文章从课程教学的主要问题出发,提出以混合教学模式全面构建立体化教学资源,有机结合课程思政教育,注重学生综合能力的培养.课堂实践表明,混合教学模式能构建以学生自主学习为中心的一流课堂,取得了较好的教学效果.     

"路漫漫其修远兮"通用耗材呼唤"自主创新"

对于国内通用耗材厂商而言,2006年并不是个值得高兴的年度.2月和8月,美国爱普生、惠普连续向美国国际贸易委员(ITC)提出"337调查"申诉,称中国企业出口及销售美国的墨盒侵犯了申请人的专利权.一旦胜诉,中国企业将从此绝缘国际市场."尽管本次官司的转机尚在,但这不是解决问题的根本方法,"国内通用耗材领导厂商原色公司发言人表示,"国内企业必须重新审视'自主创新'这个沉重课题."