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《数字社区&智能家居》2008,(Z1)
《C语言程序设计》课程教学中,许多教师和学生C语言认为难教难学,然而C语言是许多高职院校计算机专业的必修课。笔者根据多年的《C语言程序设计》的教学实践,从简化入门,提高学生学习兴趣、采用启发式教学、问题教学法、实例引导、因材施教、提高学生实验兴趣、综合考核等多个方面出发,对在该课程教学过程中如何激发学生的学习动机的谈几点体会。 相似文献
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作者多年从事高职非计算机专业理工类《C语言程序设计》课程的教学,在《C语言程序设计》的教学过程中,作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径,同时也碰到了一些困惑。在这里与同行交流。 相似文献
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《C语言程序设计》是理工类专业的一门重要的基础课程。它是《计算机软件技术》、《操作系统》和《数据结构》等许多课程的先导课程,在整个课程体系结构中占据重要地位。如何有效地提高《C语言程序设计》的教学效果和质量一直是人们关心的问题。通过多年的教学改革尝试,探索出一套《C语言程序设计》教学的新方案并取得良好的教学效果。 相似文献
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江进 《电脑与微电子技术》2014,(17):32-35
《C语言程序设计》是高职院校工科类专业重要的专业基础课程,培养学生对程序设计思想的认识、理解,为后续专业课程的继续学习和深造打下基础。阐述CDIO的概念,《C语言程序设计》课程在农林类高职院校的教学现状,并提出如何根据学生特点,将CDIO理念运用到教学中,进行课程体系、教学内容、教学方法和考核方式的改革和效果。 相似文献
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《C语言程序设计》是计算机专业学习中的一门基础的课程．是培养学生对计算机学习兴趣的关键课程。提出C语言教学过程中存在的一些问题。对问题进行分析,提出解决问题的方法。根据笔者的多年的教学实践,阐述一些教学方法和教学经验,对教师在教学思路和方法上有一定的指导意义,能够更好地提高教学水平。 相似文献
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吴慧林 《计算机光盘软件与应用》2012,(16):296-297
《C语言程序设计》是马鞍山师范高等专科学校软件专业的一门专业基础核心课程,它的地位非常重要。本文对层次化的教学模式和项目驱动教学模式在《C语言程序设计》教学中的综合应用进行了详细阐述。 相似文献
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《C语言程序设计》教学研究与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《C语言程序设计》是计算机专业开设的首门高级程序设计语言课程。在整个专业课程体系中占据着重要地位。为了夯实课程基础,提高教学质量,本文从教学目标制定、课堂教学方法、实践环节的设计等几个方面对C语言的教学进行了分析和探讨。 相似文献
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吴长虹 《数字社区&智能家居》2011,(1X):705-706
《高级语言程序设计》是高校计算机专业的核心课程。针对《高级语言程序设计》教学的特点,结合笔者的教学实践,该文对教师的教学和学生的学习态度等方面存在的问题进行了分析,详细阐述了《高级语言程序设计》课程在各个教学环节进行改革与实践的教学改革思想。 相似文献
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《C语言程序设计》是军队院校学员学习计算机编程的基础课程。如何优化《C语言程序设计》课程的教学策略,一直是广大计算机从教工作者关心的焦点问题。基于该课程的教学准备和教学实施过程,首先梳理并提出了在《C语言程序设计》教学中存在的问题;接着,针对这些问题给出了相应的解决策略,通过多种教学手段相互结合,充分增强学员的学习积极性,提高课程的教学效率;最后,指出了所提出的教学策略在提高《C语言程序设计》课程质量中的积极作用。 相似文献
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针对高职《C语言程序设计》理论深、实践性强,采用传统教学方法效果不明显的情况,尝试着把首要教学原理引入到实际教学中,通过具体的教学案例,给出首要教学原理在《C语言程序设计》课堂教学中的实施过程,为高职课程改革进行有益的探索。 相似文献
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针对高职《C语言程序设计》理论深、实践性强,采用传统教学方法效果不明显的情况,尝试着把首要教学原理引入到实际教学中,通过具体的教学案例,给出首要教学原理在《C语言程序设计》课堂教学中的实施过程,为高职课程改革进行有益的探索。 相似文献
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CHEN Wei 《数字社区&智能家居》2008,(24)
《C语言程序设计》是计算机专业的第一门计算机编程语言课程,对今后的编程语言学习进行非常重要作用,因此应该加强对《C语言程序设计》课程的教学。通过教学过程的实践,总结了一些教学体会和教学方法,以促进该课程的教学和学习。 相似文献
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高职院校C语言课程教学模式的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“C语言程序设计”是计算机专业必修课,也是国家计算机等级考试二级语言备选课程之一。在实际教学过程中,大多数师生认为这是一门难教且难学的课程。为此,笔者根据多年的教学体会和教学经验,对C语言课程的教学模式进行了思考和探索,从教学目标、教学思路、教学进程等方面阐述自己的认识。 相似文献
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通过对《C语言程序设计》教学内容与近几年全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的主要内容进行对比,指出了《C语言程序设计》课程的知识重点以及在教学中应注意的问题. 相似文献
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《Python程序设计语言》作为大数据分析与处理应用中最热门的语言工具,已经受到越来越多高校的青睐,主要培养学生运用计算机程序设计解决实际问题的能力。以广东东软学院信息管理与信息系统专业的教学现状入手,基于学习产出的教育理念,以产出为导向,分析目前该课程在教学设计和方法上存在的问题,探索该课程混合式教学方法,为提高《Python程序设计语言》教学质量及信管专业的发展提供参考。 相似文献
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《C语言程序设计》课程是很多专业的必修课程,在一般高校学生广泛学习本课程;《C语言程序设计》课程教学中存在的一些问题,结合普通院校学生的实际情况,从教学内容、实验内容、课后思考以及考核方式进行探讨,以提高教学质量、促进教学效果。 相似文献
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对我国高等院校的计算机专业学生而言,《C语言程序设计》课程是该专业学生的基础专业课之一,学习好这门课程至关重要。目前,在这门课程的教学中,存在一些问题,教学效果差强人意。如何改革传统的教学过程,使之达到良好的教学效果,一时成为难题。近年来,“微课”的出现,由于其内容精,时间短等特点,越来越受到学生们的喜爱,这也给传统的《C语言程序设计》课程的教学提供改革的途径。本文先深入分析传统的《C语言程序设计》课程教学面临的问题,然后分析微课的特性及其在引入教学中的优势,探讨如何开发合适的微课应用于《C语言程序设计》课程的教学,以及微课的具体使用方法。最后,对引入微课后的教学效果进行总结,并展望未来微课的发展前景。 相似文献