语文教学过程中语感的培养

培养学生的语感是提高学生对语言文字感受力和教学质量的重要一环，要加强朗读、品词分析，抓住精彩片断，把握语感功能，促使整体感知。     

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的语感

随着突出"人文性"为语文课程基本特征的语文教改浪潮的掀起,我国语文教育家日益认识到了语文的人文价值并对此作了不少探究与研究,随之"语感中心说"也就逐渐替代"知识中心说"而成为二十一世纪语文教育的主导思想."知识中心说"认为学生语文能力是由语文知识转化而来,因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化.而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力.     

如何培养小学生语文语感

语文教学必须全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和使用汉语言文字的能力,重视提升语感.本文针对小学语文,对如何培养小学生语感进行简要论述.     

浅谈高中英语教学中的语感培养

<英语课程标准>明确指出,高中英语听、说、读、写技能的教学目的之一便是"培养和增强学生的语感".什么是语感?语言实践中自然而然形成的,是语言熟能生巧的表现.在高中英语教学中,十分有必要重视语感教学.良好的语感教学不仅能使学生在学习英语的过程中获得充实的英语基础知识和增强英语交际能力,而且能使学生在学习英语的同时增强高考应试能力,并促使英语教学质量得以提高.     

怎样培养语文的语感能力

马克思早就提出了“创造与人的本质和自然的本质的全部丰富性相适应的人的感觉”这一命题,即使人对语言现象的感觉成为人的感觉,实际上也就是在“创造着具有深刻感受力的丰富的全面的人”。把人格的构建塑造当作语感能力培养的一个重要方面来加以界定,其创意就在于发掘“人的本质力量在语言客体上对象化的实现”,其意义是重大和深远的。     

浅谈旅游英语专业学生英语语感的培养

本文分析了培养英语语感对于旅游英语专业学生的重要作用,并归纳了几种培养英语语感的学习和训练方法.如培养良好的听力和阅读习惯、了解中西方文化差异等,希望对旅游英语专业学生英语话感的培养有所启示.     

如何在初中语文教学中培养学生的语感

半个多世纪以前,叶圣陶老先生就倡导语文教学要重视语感训练.长期以来,一些学者专家和许多语文教师致力于这方面的研究,"语感"在语文教学中越来越受到人们的关注,以致成了语文教学理论和实践的热点.本文就初中语文教学中的语感问题作一些粗浅的探讨.     

浅议语感的培养在中学英语教学中的重要性

英语作为国际性交流语言,越来越受到人们的关注.在中学教学中,英语教学也成为重中之重.在教学过程中,教师除了教会学生掌握英语句子的语音、语调规律等基础知识外,还必须在教学中使学生充分领悟语感.本文通过介绍如何在学习和课外实践中训练和培养语感,来说明语感在中学教学中的重要性.     

怎样培养学生的英语语感

文中就如何培养学生的英语语感,从五个方面进行了分析与探讨,即培养学生大声朗读英语的习惯;培养学生多写英语的习惯;培养学生运用英语思维的习惯;创造有利于学生学习英语的环境和氛围;培养学生学法指导的能力.     

英语教学中的语感培养探析

语感一直是语言学界关注的重要理论问题,语感教学作为一种教学理念,也为正在进行英语教学改革提供了一种新的视角.本文追溯了语感的理论根源内隐认知理论,并结合教学实践探讨英语教学中对学生语感的培养.     

怎样在语文教学中开展语感教学

语感教学是培养学生语言的过程.语感教学的主要途径是阅读.而生活是语感教学的根本出发点和归宿.语感教学是提高职高学生语文能力的重要方法.     

语文课中的语感培养与迁移作用

语文能力,概言之可以分为听、说、读、写四大类,四者相互联系,相辅相成。如何联系？靠语感。语感在有效的阅读中得到培养,得到提高。而写是语文水平高低的重要标志,从这个角度来说,培养学生良好的语感并能顺利地向写作迁移,是语文教学的重要目的。     

如何在教学中培养学生英语语感

语感作为对语言的直觉,它是对阅读心理的一种描述。英语语感是随着英语知识的积累和英语运用能力的提高而逐渐培养成的。教师可以通过有效的措施来有意识地培养学生的语感。     

打开语言理趣的金钥匙——浅谈语文教学中语感的培养

作为新世纪的语文教师,应把培养学生的语感摆在语文教学的核心地位.了解培养学生语感是语文教学的一个支点和重点.采用美文诵读法、品味词句法、联想想象法来培养学生的语感,从而有效地提高学生的语感能力和水平.     

试谈语言的隐含意义、语感与语感教学

本文从语言的隐含意义入手,在阐述语感的基础上,着重阐述了语感教学的重要意义,语感教学是语文教学的本质和核心,是语文教学的最终目的,语文教师在语文教学中必须重视对学生进行严格的有意识、有目的、有计划的语感训练、指导.     

英语教学要注重培养学生的语感

语感作为对语言的直觉，它是对阅读心理的一种描述。英语语感属于英语修养的范畴，它是在长期规范的语言感受和运用中养成的．但它同时还受到惯性思维的影响。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生．但教师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。所以，教师在英语教学中要注重培养学生的语感．引导学生用英语直接思维。鼓励学生大量阅读，创造有利于学生学习英语的环境和氛围，科学合理地使用多媒体教学手段．让学生更多地了解中西方文化的差异，不断提高英语口语水平。     

试论语感的特征与培养

语感是一种语言修养,是在长期的规范的语言训练中养成的一种带有浓重个人经验色彩的语言领悟能力.本文主要叙述了语感的特征与培养.     

英语教学应强调语感训练

外语课不是纯知识课,而是言语实践课。语言是人们传递信息、交流情感和思想的工具,语言的交际功能是语言的本质属性,培养学生运用英语进行交际的能力是外语教学的最终目的。而如何运用英语进行交际,语感的强弱又占据着重要的位置。不仅要让学生学习语言知识,而且更要发展学生听、说、读、写的基本技能,注意寓语感训练于教学之中。     

语文教学中语感的培养浅谈

语感,是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力,是由语言活动引起的复杂的心理活动和认知活动的过程,是人们直接感受、领悟、把握语言文字的一种能力.吕淑相先生说:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力."那么,在小学语文教学中如何培养学生的语感呢?     

浅谈外语的习得与语感的形成

语感被认为是一种类似直觉、自然的感觉,是掌握语言习惯的一个较高级的阶段。本文将对外语教学中语感培养的重要性及语感形成的心理学语言学机制、过程和教学方法进行探讨。