中小学教师关注什么样的教育问题

中小学教师作为教育实践承担者、教育改革的推进者,必然会密切关注教育现实问题.各种各样鲜活的教育问题,既是教师工作的主要内容,也是教师开展教育科研活动的立足点.与教师职业生活相适应,教师的研究往往涉及教育理念、课堂教学、课程资源、教学评价、班主任工作和学校发展等方方面面.像专业教育研究人员一样,教师也通常以论文、案例、随笔、反思和报告等方式,将自己参与教科研的过程记录下来,固化成研究成果.     

立足教学实践营造研究氛围

多年来,北京九中以教科研为立校之本,本着"科研促教、科研兴师、科研兴德、科研强校"的原则,将教研与科研有机结合,通过教科研更新教师的教育教学观念,提高教师的理论素养,全面提升教职员工的整体素质和学校的发展水平. 立足教学实践,以科研促教改 现代中学教育科研是一种群体性的探究活动,它能够有效地培养群体意识,营造一种宽松、民主、和谐的人际氛罔,有利于发展教师之间的合作与交往,建立一个良好的教育教学共同体.在这个过程中,组织者的引领作用非常重要,怎样使团队成员更好地分工协作、发挥各自的优势是一件非常重要的事.     

浅析民办高校大学生自卑心理问题的原因及对策

在竞争激烈、日益复杂的社会中,由于民办高校起步较晚,教学基础相对薄弱,社会知名度和认同度不高,民办高校大学生的心理健康状况不容乐观,尤其是自卑心理严重,极大地影响了他们的学习、生活和就业.民办高校应该向心理健康教育开展得好的公办高校学习,把开展心理健康教育纳入教学日程,并针对民办高校大学生的自卑心理开展一系列的心理健康活动.     

浅谈小学数学教师应有的教育素养

新课标把数学表述为"人类生活的工具"、"人类用于交流的语言"、"一种人类文化",能把数学当成"工具"、"语言"特别是"文化"来教学.新课标还指出数学教育要让学生经历观察、实验、猜想、验证等数学活动过程.这些活动过程中蕴含着比较、分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等重要的思维方法和相应的数学思想方法.要落实这样的教学要求,教师必需具备更高的数学素养、人文素养和教学素养.     

在语文教学中培养学生创新思维

素质教育把培养学生创新精神和实践能力作为重点.在语文教学的过程中,探索和实施创新教育,是摆在每位语文教师面前的一项重要任务. 创新是人的本质特性,也是教育教学的最高境界.陶行知先生认为:人人都有才,但不等于人人都是人才."创新教育"就是教人发明创造,教人运用现代科技手段来征服自然、改造社会、促进人类社会发展的一种教育方式.     

推动区域教科研开展的着力点

教育科研是推动基础教育改革的核心组成部分.为了整体推动学校教育的改革发展,区域教科研必须及时引进新的教育理论,引导学校开展寻求教育发展的思路和措施,服务于区域教育的整体发展.为了适应新时期教师的发展需求,调动教师的参与积极性,研究总结出能够推动教育改革台勺实践成果,必须找准着力点,探索时代性的推进策略.在"十二五"期间,海淀区将着力从以下方面入手进一步推动区域教科研的发展.     

如何提高信息技术课课堂教学效率

当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响.目前,教育部已把信息技术课列入必修课范畴,在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科.     

论教师的素养

教师是一个神圣而高尚的职业,在日益发展的现代社会,教师这个职业也逐渐受到重视.社会需要高精尖人才就离不开教师的培养,教师本身就是学生的典范,无论是道德还是专业素质上,学生的学习都是从教师开始.二十一世纪是一个崭新的世纪,教育事业也开始了新的篇章,全新的教学理念代替了陈旧的教学观念.本着以人为本的思想,教师自身的素养提高,也势在必行.教师素养包括多个方面,相辅相成,可以说教师素养是教师自己的基石,也是发展教育的重要元素之一.     

礼仪教育在《文化生活》课教学中的有机渗透

孩子的文明习惯教育一直是社会生活中非常受关注的问题.如何利用各种教学资源进行文明习惯教育是每个学校和教师不断思考的问题.在高中的思想政治课教学实践中如何依托课本对学生进行文明习惯教育是我们政治课教师的重大责任.最终达到教育教学的目的.     

语文教师的专业化发展

当今社会科技的发展日新月异,技术的更新使社会生产对劳动者的要求不断提高.教师的专业化是社会的要求.教育者必须自觉主动地树立这一意识,并在教学工作中逐步实现专业化,,为此,本文将从语文教师树立正确的教育观和教育思想、语文教师具有良好的师德和健康的心理、语文教师要提高专业知识和专业能力水平三个方面,谈谈"语文教师的专业化发展"的问题.     

用"心"滋润思想品德课

在新课改过程中,如何把新课程思想真真切切地体现在教育教学当中去.经过长期探索,笔者深切地体会到,除了教师的知识素养、教学经验及方法等因素外,还需要用"心"去滋润,才能建树教学业绩.这些"心",综合起来包括爱心、关心、耐心、恒心、良心、责任心等,教师只要有了以上素养,并且把它付诸于课堂,对学生的思想品德教育自然会取得良好的效果.     

浅谈高等职业技术教育师资队伍建设

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,是把科学技术转化为现实生产力的桥梁 ,对于促进经济和社会的发展具有重要意义。为适应高等职业技术教育事业的发展和提高教学质量 ,加强师资队伍建设尤为重要。他们一方面把人类长期积累的科学文化知识和生产劳动技能及高尚的思想、行为、道德规范传授给青年一代 ,另一方面又根据人类社会的发展趋势 ,指导青年一代去开创新的科学文化领域 ,掌握现代科学文化知识、技术和技能。建设今天 ,开创未来 ,教师是推动人类社会不断地向前发展的桥梁和纽带。一、高等职业技术教育的特点我国的高等职业技术教育是现代高科技发展的必然产物。经济结构的变化引起的人才需求变化 ,是高等职业技术教育出现和发展的根本原因。 1996年 ,全国职业教育工作会议进一步明确了高等职业技术教育发展的方针、政策 ,国家发展高等职业技术教育的政策已定 ,不容置疑。高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,有着它自己的独特特点。高等职业技术教育应面向基层 ,面向生产和服务第一线 ,培养应用型、技艺型的技术人才和管理人才。高等职业技术教育的教学内容应是成熟的技术和管理规范 ,教学计划、课程设置应按适应职业岗位 (群 )的职业能力...     

浅谈"教学做合一"理念在信息技术教学中的实践

信息技术作为支持人类终身学习、生活的工具,是一种手段,培养学生良好的信息素养是为学生的将来发展做准备,是社会生活的需要.在学习信息技术过程中,我们运用陶行知"教学做合一"教育理念,更有助于我们的学习.     

浅析如何在艺术设计教育中融入低碳设计理念

我国经济已进入低碳经济时代,我国社会已进入低碳社会,人们生活已经开始低碳生活。＂低碳＂是人类社会进入一个新时代的标志,是人类社会发展的必然趋势,也是人类社会发展的必然选择,人类社会的方方面面必须充分反映和符合＂低碳＂社会发展的要求,否则人类社会将会走向自我毁灭。作为上层建筑的高校艺术设计教育也必须把＂低碳＂贯穿其中,从高校艺术设计教育的内容到形式都要充分体现低碳设计理念,大力培养符合低碳社会要求的艺术人才,这样高校艺术设计教育才会有更强的生命力和广阔的社会发展空间。     

浅析多媒体技术在物理教学中的应用

随着社会的发展,科技的进步,多媒体技术以及网络技术已经应用都人们生活中的各个角落.同样,在物理教学中更应该广泛应用多媒体技术,他使学生对知识的理解会大大的加深.信息化是二十一世纪的标志,是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具.同时现代科学的日新月异,生产技术的不断革新,要求学生学习的知识日益增多,而学生在校学习的时间有限,必须在较短的时间里学到较多的知识,即较短的时间里获取大量的知识信息.所以,把多媒体技术引进到教学中去,可以改变传统的教学方式,激发学生学习的兴趣,加强课堂演示实验,提高学生的创新思维和创造能力.     

浅谈医院信息系统网络的管理和安全维护

在计算机网络技术的飞速发展的今天,人类社会已经进入了信息飞速发展的时代,人们的生产、生活随之发生了巨大变化. 随着医疗体制改变的深入和医疗保险政策的实施,医院信息量日益庞大,管理难度和医院医护人员的工作量急剧增大.     

缤纷体验，学习语文也快乐

语文教学作为教育活动的重要组成部分,也是学生的一种生活经历。语文,是生活的反映。品味语文内涵的过程,实质上就是认识、感受生活的过程。只有把孩子引向生活,让他们联系生活实际,融入自己的生活经验,才能真正领悟语文的内涵,真正学会语文。教师只有自己转换意识,解放自我,才能更好解放学生,让学生通过读,唱,画,演方式多元化体验语文,快乐学习语文。     

生本教育理念下高职计算机基础教学的探索和实践

职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起,其目标是培养社会生产、建设、管理、服务一线的人才,提高学生的职业技能和综合素质是职业教育工作的重心.基于对教育真谛的深度追寻和教学价值观念的嬗变,迫使人们重新审视既有的教学模式,重构具有新课程理念的课堂教学模式.生本教育观念指导下的课堂教学模式突出"老师主导、学生主体"的教学理念,采用"任务驱动式"教学方法,使学生真正融入课堂.     

高职文秘专业师资队伍建设的思考

文秘专业高职教育对师资队伍提出了很高的要求,而现有的文秘专业师资队伍大多存在着专业化、职业化程度不高、“双师型”教师比例低、教学方式现代化程度不高以及对学科教科研积极性不高等问题。高职学院可以采用“顶岗制”等方法提高文秘专业教师专业化、职业化以及“双师型”教师比倒的程度;加强对教师的教育,使之自觉运用现代化的教学手段,提高教学能力;建立激励机制,鼓励他们开展专业教研科研活动。     

高等学校教师综合素质与大学生成长研究

随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变,对高等教育提出了更高的要求,要求高等教育培养大批具有创新能力的高级专门人才.作为高等教育直接实践者的大学教师,其综合素质的高低对大学生的成长有着直接、重要的影响.这是因为大学教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责.教师不仅对其"劳动产品"形成具有终身性的重要影响,而且通过这些"产品"对整个社会产生深远的影响,具有扩散效应.教师在道德行为上,比其他职业有着更强烈的示范性.因此,研究高等学校教师综合素质对大学生成长的作用与影响,对于提高高等学校教师综合素质,引导学生自主学习、独立思考,培养出具有高素质和创新精神的大学生具有十分重要的意义.