高职院校计算机教学模式和方法探究

新的课程改革提出了课程的结构项目优化,实施任务驱动方式的新教学方法,孕育着全新的教学理念和教育教学的目标,这些都给计算机授课老师带来了压力和挑战。对于大多数的高等职业学校而言,计算机课程的开设是为适应飞速发展的科技、经济以及社会的发展,力争培养建设、生产、服务和管理于一身的人才。培养学生最重要手段是能力教学,我们只有不断的探索和改革现在的教学方法和手段,才能培养更多优秀的计算机人才。     

高职院校计算机教学模式改革探究

本文结合现代教育理论和高等职业教育的人才培养目标,针对高职院校计算机教学的现状,全面了解教学过程中存在的问题,站在理论的角度结合实践对计算机教学过程和教学方法进行详细的探讨和研究.     

高职院校《计算机应用技术基础》课程改革和教学探讨

随着信息技术的纵深发展,计算机信息技术和网络技术以各种形式融合到现在的生产、生活中,它已经成了人们社会交往、工作学习、经济活动、事务处理和日常生活中不可或缺的工具。系统地梳理这块新生知识群,并将此知识教授给学生,使每个学生具有信息社会的计算机生存能力,信息社会计算机职业能力。     

高职院校计算机专业实训教学模式构建

高职计算机实训教学是培养和提高高职计算机专业学生实际操作技能和技术应用能力的基本途径。高职学校要把加强实践实训教学作为重点环节来建设,科学合理地构建计算机实训教学,以保证高等职业技术人才培养目标的实现。     

浅谈高职院校计算机应用基础课程改革的体会

本文根据目前高职教育的特点,结合教学经验,对机械、自动化、数控技术等专业计算机应用基础课程教学任务设计、教学过程实施和师资队伍建设等方面进行探讨。     

高职院校计算机基础课程的分层实验教学

为提高不同程度学生的计算机知识和实际操作的应用能力,提出应根据因材施教的教学原则,结合新的实验条件,建立以应用为核心、以需求为导向的具有高职特色的计算机基础课程实验教学体系与立体化教学资源,介绍在高职计算机实验教学中采用分层教学取得的较好教学效果。     

高职院校工科课程计算机辅助教学之我见

计算机辅助教学在高职工科课程教学中已逐渐被广泛地应用,成为教学主导的方向。计算机辅助教学有很多优点,它突破了常规增加了视频之类的感性认识能让学生更好地上升为理性认识等优点;但在实际教学应用过程中,还存在着些许缺点。我们应该要正确认识和使用计算机辅助教学,使其更好地服务于高职工科课程教学,让教学更加符合实用够用的高职人才培养目标。     

探究高职教育中的《计算机应用基础》教学

随着社会信息化发展迅速,计算机应用及网络的普及以及计算机技术各个领域应用的不断扩展,社会对计算机应用的要求不断提高,做为向信息社会提供实用性、操作性人才的高职院校,探究如何加强《计算机应用基础》课程教学以使其更适应社会对人才的需求、对能力的要求有着非常重要的意义。     

高职计算机网页设计教学模式的探究

作为培养职业技术人才的重要教学机构之一,高职院校的主要目标是培养专业技术型的人才,如果在教学过程中能够使用系统化的教学模式,就能够有效实现教学水平的提升.在本文中,我们将对高职计算机网页设计教学中存在的问题分析,并探索科学、有效的教学模式.     

高职院校计算机专业实训教学模式研究

实训教学是培养应用型人才职业技能和综合素质的重要环节。立足于"角色认知为起点和胜任在岗工作为目标"的生涯规划和就业导向,适配高职院校特色IT专业岗位群和通用软件服务外包行业就业目标,综合CDIO工程教育方法和企业在岗培训经验,探索计算机专业综合实训教学模式的内容结构、过程框架、教学方法,构建出"CDIO项目流过程教学框架一体化主线,行业IT应用和服务外包就业面向两种实训课程体系,同步课程实验、项目接续演练、企业岗位实训"三阶段融合的实训课程设计和教学实施模式。     

计算机基础教学在高职院校改革的探索

随着计算机技术的飞速发展,计算机的应用已经深入社会的各个角落。为了适应社会的需要,有些学校早就开设了计算机基础教育课程,对计算机课程的投入也逐步增加了。但是几年下来,由于计算机技术和社会经济发展太快,计算机课程的教学越来越被动,该文以笔者所在的高职院校为例谈谈对于这类学校进行计算机基础教学改革的思索。     

高职计算机课程教学模式改革初探

高职计算机教育主要是培养面向基层,面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才。高职计算机教育应更加重视学生自主学习能力和实践、动手能力的培养。     

高职计算机应用课程改革问题探究

在高职计算机应用课程教学过程中,为了提高教学时效性,需要对计算机应用课程进行改革.基于此,文章通过分析高职计算机应用教学存在的问题,同时提出计算机应用课程教学改革的具体措施,为高职院校组织开展计算机应用课程教学活动提供参考.     

高职院校计算机基础课的改革和优化

本文主要论述了在高职院校的教学改革和实践中,关于高职高专开设的《计算机应用基础》课程的一些新的尝试、优化手段和教学新理念。希望通过本文,一方面为高职院校学生的计算机基础课教学提供新思路和教学新理念,另一方面能与同行进行深入地交流,探讨改革中的经验和面临的问题。     

论高职院校计算机基础课程改革

改革开放以来,科学技术不断进步,计算机信息技术得到空前迅速迅速发展,社会对大学生的各方面知识和能力都有了更高层次的要求,尤其是对计算机的掌握和操作更是重中之重,在这样的情况下,高职院校的计算机基础课程必须立足当下,符合当今时代发展的要求,结合社会对高职院校毕业生的要求和标准,不断的进行课程改革以适应发展的需要。本文旨在通过对时代发展的需要的分析,结合高职院校计算机基础课程的现状,不断寻找和发现目前计算机基础课程教育中存在的问题,并不断思考和探索解决问题的方法和措施,不断进行高职院校计算机基础课程的改革,以提高教学质量和水平。     

高职院校计算机基础课程设置改革探析

计算机基础课的重要性不言而喻,但是这类课程所存在的问题也非常明显。文章针对目前存在的问题,从培养目标、整合课程体系、转变教学模式三个方面对高职院校计算机基础课程设置的改革进行了探讨。     

谈高职计算机实践教学模式

高职培养的是高技能人才,计算机实践教学对学生日后就业起重要作用。文章针对高职计算机专业实践教学环节中存在的问题,从实践教学课程的内容组织、实验室使用、网络资源利用等方面进行分析,提出将实验室当课堂、对学生分层管理并综合应用各种辅助教学手段的新实践教学模式。     

“微课”理念下高职计算机教学模式的改革与探索

随着社会经济的不断发展,计算机技术也获得了极大的发展.利用计算机制作的微课程受到了人们普遍的喜爱.为了培养出时代发展所需的人才,在国内各高职院校的计算机教学中强化“微课”的应用势在必行.“微课”在各高职计算机教学中的运用势必会极大的激发学生的学习兴趣,从而有效的提高学生的学习质量与实际的运用水平.因此,老师应该结合所教学生的实际情况,利用“微课”教学培养学生养成良好的学习习惯,并结合所教专业的实际情况,对高职院校计算机教学模式进行积极的改革的探索,从而有效的提高教学质量与效率.本文在“微课”理念下对高职计算机教学模式的改革与探索进行分析,希望能够有效的提高我国高职院校计算机教学质量.     

高职院校计算机专业实践教学改革的必要性及方法探讨

高职院校在进行计算机专业实践教学必须进行重大的改革,其主要改革目标是实现学生的实践操作、学习、技术应用和岗位适应各方面能力的提升,为学生在实际工作岗位中发挥良好的作用提供保障。本文分析了高职院校计算机专业实践教学改革的必要性,针对计算机专业实践教学普遍存在的问题提出相应的改革措施,以追求高职院校计算机专业教学活动的有效性。     

高职院校计算机网络技术专业实践教学探究

通过在对我院计算机网络技术专业实践教学现状的分析、调查、研究基础上,以社会实际需要、学校实训条件、师资水平、学生专业基础为支撑,针对当前计算机网络实践教学存在的问题和不足,引入CDIO工程教育模式,拟解决课堂教学和工作岗位需求脱节、理论教学与实践教学不能有机结合、学生的主体积极性得不到有效发挥等问题。