探究高职院校英语教学中隐性教育对学生学习效能的影响

隐性课程不仅是作为“显性课程”的有益补充,而且是高校英语教学中的重要组成元素,高校英语教学中“隐性课程”的重要性甚至在某些方面超越了“显性课程”。充分挖掘大学英语教育中的隐性教育因素,对大学生尤其是高职院校学生的英语学习效能具有重大影响。基于此,文章从高校英语“隐性课程”研究的角度出发,探求高职英语中“隐性课程”与学生学习效能之间的关系,从而激发学生对英语的学习兴趣、提高自我学习的能力,进而提升高职院校学生的英语学习效能。     

现代信息技术与高职英语教学有效融合的研究与实践

高职英语突出自身特点,侧重应用性。将信息技术融合到高职英语教学中可以让高职英语教学事半功倍。从学生兴趣、课程整合、教学资源以及实践应用能力等各个方面促进高职英语教学的发展。本文描述了高职英语教学的现状,分析了信息技术融入到高职英语教学的重要作用。     

信息化条件下高职公共英语混合式教学模式研究

混合式教学是线上网络教学和线下课堂教学的融合,它代表了当今高职英语教学的发展趋势,对推动高职英语教学改革和提高学生职场环境下的英语应用能力具有重要意义.混合式教学不但可以提高高职英语教师的信息化水平,还可以激发学生英语学习的兴趣,培养学生的创新能力,实现个性化英语学习.     

高职院校大学英语实施分层教学的可行性分析

为有效培养及提高我国学生对英语的综合应用能力,从而增强外交能力,促进我国的经济发展等,我国将大学英语列为高职院校学生必学的基础课程之一,但是,由于传统英语教学模式的教学质量不尽人意,因此,有研究者提出了将分层教法应用于高职院校的大学英语教学活动中,本文针对此提议,从分层教学的概念及意义入手,全面分析了在高职院校大学英语教学活动中实施分层教学法的可行性及有效途径。     

高职英语教学改革创新

随着时代的发展和社会经济文化的不同,学生的思想也是逐渐发生变化的。顺应时代发展和学生思想变化的要求,高职英语的教学改革被提上日程。教育部在《高职、高专英语教程基本要求》中也对高职的英语教学提出了新的要求,强调了高职高专的整体教学目标：英语语言知识和语言技能是学生必须掌握的基础内容,还要有一定的阅读和翻译能力,为进一步的学习英语夯实基础。本文就高职英语教学改革与创新进行阐述,并提出教学改革的措施和建议。     

信息技术在高职英语教学中的应用

在经济全球化的大背景下,英语作为国际通用的交际语言,其地位日渐提高,然而在实际的英语教学中,我们始终难以找到一种真正恰当的方法来提高英语教学的效率。新世纪以来,随着信息化的不断深入,将英语教学与日新月异的信息技术有机结合,对促进英语教学发展以及学生对英语兴趣的提高必将起着显著的作用。本文主要阐述了高职英语教学的现状以及信息技术在高职英语中的应用。     

浅析网络环境下高职英语教学模式的构建

在传统的高职英语教学课堂中,教学模式都教师在讲台上根据教材讲课,学生对老师所讲的知识进行吸收理解。而网络技术的应用,拓宽了学生学习英语的渠道,为学生学习英语词汇、语法、口语、阅读等创造了更有利的条件,对高职英语教学起到了更加积极的作用。目前教育一直在进行创新改革,而网络技术的迅速发展也为创新高职英语教学模式带来了新的契机,改变传统的教学方法,有效地提高学生的学习兴趣,促进学生在英语学习中的积极性。     

浅析微课在高职英语教学中的使用

本文提出了在高职英语教学中使用微课的必要性,并从高职英语教学的现状,微课在英语课堂教学中的作用,并提出了对高职英语与微课结合的一些看法。     

基于职业能力培养的高职英语教学

高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职英语教学应该明确教学目的,更新教学内容,改革教学模式,适应社会对应用型人才的要求。     

新时期高职英语教师职业发展瓶颈和突破路径探究

教师发展是教育界永恒的主题,高职英语教师的职业发展关系到英语教学改革和学生职业英语能力的培养.本文基于高职英语教师的职业发展现状调查,综合分析了造成其发展瓶颈的影响因素,并提出突破困境的若干可行性建议,以期对促进高职英语教师职业发展有所裨益.     

在高职院校酒店英语中采用情景法教学的分析

全球经济一体化的背景下，酒店服务行业对服务人员的英语素质的要求越来越高。从高职学生的酒店英语应用现状谈起，分析了目前情景教学法在酒店英语教学中的应用，并对所取得的成效进行了简单介绍。     

浅谈高职英语教学中的"花盆效应"及其对策

"花盆效应"又叫"局部生境效应".在高职教育中,"花盆效应"指的是学校采取封闭的保守的知识本位的教学模式和育人机制,使得培养出来的学生无法适应市场需求,缺乏就业竞争力.本文针对高职院校英语教学中存在的"花盆效应"问题,从英语教学的现状与存在的问题入手,对高职院校英语的教学改革提出了一些对策.     

基于任务型教学法的高职英语教学设计实例

高职院校的英语教学对于学生们的综合能力培养和综合素质提升占据着十分重要的地位,在新课改的背景下,对高职院校英语教学提出了更高的要求,为了全面提高高职学生们的英语知识积累以及应用水平,本次论文提出了高职英语课堂的任务型教学法,并结合教学实践探讨了实际的应用案例。     

互联网时代多媒体技术在高职英语教学中的应用

在智能互联网时代即将来临的现代社会,将多媒体技术应用在高职英语教学中,创新教学模式,改进教学方法,提高学生整体的英语素质,培养具备扎实英语知识的高素质技能型人才,是高职英语教师在教学过程中需不断探索的课题。     

基于职业导向的高职英语教学改革探析

高职英语作为高职院校课程体系中的重要组成部分,对培养应用型的英语人才有着重要的作用。近年来,高职英语教学改革虽然取得了一定的进展,但是在实际教学过程中仍然存在一定的问题,尤其是在职业竞争力的把控上力度还不够。本文以职业导向为切入点,探讨了促进高职英语教学改革的有效策略。     

高职英语教学形式与方法探究

高职英语不同于中学阶段的基本知识教育,也不等同于本科院校的素质型英语人才培养模式。高职英语教学应该有自身的特点。相比较而言,应该更注重于实践与实际性。本文从高职英语教学的现状入手,根据教学经验,总结了适合高职教学的教学方式和手段。同时提出了当前社会岗位需求下,高职英语发展的建议。     

浅析高职学生的英语阅读理解能力——以英语应用能力考试为例

阅读理解能力的培养是英语教学的重要任务之一。高职学生由于英语基础普遍薄弱,阅读没有掌握一定的技巧,对英语背景文化知识了解又不是很多,再加上学习上欠缺自信心,这诸多因素导致学生在英语考试中阅读理解能力偏低。本文以英语应用能力考试中的阅读理解部分为侧加以分析和探讨,找到提高高职学生阅读理解能力的有效途径和方法。     

Moodle NanoGong在高职英语在线听说教学中的应用

在线听说教学是高等院校英语教学课程的一个重要组成部分,加强学生英语口语在线听说水平的能力培养,对于以培养应用型人才的高职院校来说,具有重大现实意义和社会效益。本文通过当前高职英语在线听说教学现状的分析,提出了利用Moodle NanoGong辅助英语在线听说教学的可行性,并对NanoGong在英语在线听说教学中的具体应用进行了重点阐述。     

动机理论对高职英语教学的启示

在高职英语教学中,导入学习动机有利于提高英语学习水平,提高高职英语教学质量。本文主要讨论学习动机理论对高职英语教学以后的改革和发展几点启示。     

基于移动智能终端的高职公共英语互动式学习可行性研究

在信息化时代,智能手机和移动终端已经得到广泛使用,尤其在高校学生中,吃饭、走路甚至上课都是手机不离身,智能手机给学生的生活带来了便捷和乐趣。然而,移动智能终端对高职公共英语学习有哪些影响,以及学生对其应用于教学的意愿及学习内容需求有哪些尚未可知。笔者通过问卷调查和访谈对高职院校基于移动智能终端的英语互动式学习情况进行调查,从而获得基于移动智能终端的英语互动式学习实施的可行性条件,旨在为高职英语教学改革开辟新途径。