基于工学结合的高职电子商务专业实践教学研究

本文通过对传统电子商务专业实践教学的特点分析,主要探讨了基于工学结合的高职电子商务专业实践教学应对方案,从而提高电子商务专业人才培养质量和就业质量。     

高职移动通信技术专业工学结合模式的实践与探索

高职院校走工学结合校企合作的的路线,帮助学生提升岗位能力。形成自身专业特色。黑龙江移动通信领域企业众多,本文从移动通信技术专业的工学结合合作模式进行研究。分析了当前移动通信领域的企业、岗位,如何进行工学结合等问题。探究工学结合的实践模式。     

高职院校工学结合实践教学体系的探讨

培养生产、建设、服务、管理第一线的有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,是高等职业教育的根本任务。工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,在职业岗位中学习、在学习环境中工作,把学习与工作的结合贯穿于整个教育教学活动之中的一种人才培养模式。按照工学结合理念构建了与理论教学相对独立的实践教学体系,使学生在实践教学环节中,受到良好的技能训练,掌握当前一线所需要具备的关键技术和职业技能,增强就业和创业能力。     

工学结合模式下的C语言教学

在高职高专院校工学结合模式下,对C语言教学提出了更高的要求,可以从教材的选择与课程安排、理论教学、实践教学以及对教师的要求4个方面进行教学改革,最终实现企业需求与"学"、"训"的紧密结合,培养出符合企业要求的高技能高素质人才。     

工学结合模式下高职计算机基础课程改革研究

该文论述了在传统模式下《大学计算机基础》课程开发及教学中的问题,对工学结合模式下的课程教学改革进行了分析,从教学内容、教学形式等方面进行了详细的设计,提出以网络学习平台为基础,采用"分步式"教学模式,对改进计算机基础教学提出了新思路。     

高职计算机专业“工学结合的一体化教学模式”的构建

本文以工学结合的人才培养模式为出发点,分析了工学结合概念的内涵,同时以一体化教学形式为基础,结合多年实践教学经验,以教学理论为指导,归纳和提取了“工学结合的一体化教学模式”的构成要素,初步构建了“工学结合的一体化教学模式”的理论框架,为下一步在实践中应用“工学结合的一体化教学模式”奠定基础。     

工学结合模式下的高职计算机专业英语教学探索

"工学结合"作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,正积极推动着高职教育领域的重大变革.计算机专业英语的学习对于高职院校计算机专业的学生至关重要,但目前该课程教学存在很多不足之处.本文尝试通过英语与计算机专业工作任务的结合,从实际出发,结合教学实践,探索在工学结合教学理念下计算机专业英语的教学转型之路.     

工学结合在高职计算机专业教学改革中的研究

"工学结合,校企合作"是中国这几年来职业教育发展进程中最具特色、最突出的办学经验,笔者结合自己实际教学,从教学面临的问题、解决方案、取得的成效等方面提出了一些具体的改进措施和建议,以促进和加强计算机专业学生的职业能力和职业素质的培养。     

工学结合模式下高职英语课程引入行业英语的研究

工学结合作为我国一种为企业单位定向培养专业人才的特殊人才培养模式,已经得到了我们很多企事业单位的认可,同时也是我国提高企事业单位用工标准的主要渠道,在我国各大高职院校得以深入的开展。而企业单位对于人才的专业性要求逐步提高,对于行业英语的要求水平也逐年递增,使行业英语的应用范围更加广阔,对于这一点我们对于行业英语的引入力度也应该进行不断的增强。本文就结合这一论题展开深入的研究,找出在工学结合办学模式下高职行业英语引进过程中存在的问题进行相关的研究与论述,希望对于我们广大高职院校能够起到一定的促进作用。     

高职电子商务专业工学结合人才培养模式的研究与实践

本文探讨了高职电子商务专业工学结合人才培养模式的构建,通过人才需求调研．确定就业方向、工作岗位要求,并根据典型工作任务和工作过程的分析,构建课程体系,最后,依托工学结合综合实践项目,促进电子商务专业实践教学。     

计算机教学中网络协作型工学结合模式研究

本文分析了工学结合实现途径中存在的问题,提出了在计算机教学中通过网络协作来实现工学结合的思路,并从实现技术、网络协作的工学结合模式框架结构、实现内容和潜在应用价值等方面进行了分析研究。     

探析中职计算机专业工学结合人才培养模式

本文对中职学校计算机专业"工学结合"人才培养模式进行了探析,目前中职学校普遍开设有计算机专业,但在课程体系设置、技能训练等方面存在很多问题,主要体现为学生适应工作岗位能力的欠缺,学不能以致用。如何改变现有的人才培养模式,只有构建具有中职特色的计算机专业"工学结合"培养模式,让学校和企业紧密联系在一起,才能使学生适应岗位能力显著提高。本文对吉林经济贸易学校计算机专业的"工学结合"模式实施进行了探析。     

论高职艺术设计专业工学结合教育模式

通过解读工学结合、艺术设计专业教学和市场对人才的需求三个方面,运用设计教育历史与现实比较的方法,重点对高职艺术设计专业特点、学生现状、师资建设、专业教学、课程建设以及当前市场经济发展对专业技术人才需求的紧迫性等方面的分析,揭示工学结合模式对高职艺术设计专业教育的重要性。     

高职计算机专业工学结合实习模式的探索与思考

本文通过分析工学结合的内涵,结合计算机专业的特点,对计算机专业的实习模式进行了探索与思考,为进一步提高高技能人才的培养提供了一定的方法和途径。     

基于工学结合与网络平台的高职院校项目化教学分析

近年来,工学结合已经成为当前高职教育的热门话题,通过改革课程结构,根据项目化构建课程体系,充分利用网络资源,建设网络平台,提高学生的工作实践能力,这样按照工学结合的方式,通过学校和企业共同培养学生,从而提高学生的综合职业能力。文章重点分析了在工学结合及网络平台下高职院校项目化教学。     

工学结合模式下的高职《三维动画》课程开发与实践

<三雏动画>工学结合课程建设是高职院校实施工学结合教学模式改革的重要组成部分.新型的"三维动画课程"能够实现校企对学生的共同培养,使学生"零距离上岗"成为可能.     

高职工学结合学生管理模式探讨

工学结合是一种以就业为导向,提高学生就业竞争能力为目的的教学模式。高职学生通过参与工学结合,可以提高自身的职业素养,加深对专业的认识,为今后就业进行铺垫。工学结合期间,学生管理是一个难点。本文探讨了如何建立新型的高职工学结合学生管理模式。     

《数据结构》高职教学中引入工学结合模式

对《数据结构》高职教学中引入工学结合模式做了初步的改革探索,收到了良好的教学效果,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力。     

工学结合模式下计算机网络专业方向教学创新模式的研究

工学结合模式下的教学改革中专业课程设置和教学环节是关键,通过对计算机网络专业方向课程设置的调整和对具体教学过程的改进,使教学过程和工作岗位技能要求结合更紧密,能够使理论和实践过程相结合,提高学生技能。     

高职院校设备管理“工学结合模式”的探索与实践

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,它是一种教育融入工作实践的模式,其表现形式多种多样。本文主要阐述了高职院校设备管理“工学结合模式”产生的背景;实践意义;以及在实践中这种模式所面临的问题以及改进的方向。是对高职院校的设备管理的一种新模式的探索。