浅谈思想品德课程资源的开发利用

开发课程资源是新课程改革的重要内容,是新的学习方式和学习过程的的重要体现.课程资源的开发要以课程目标为依据,合理利用校内外的课程资源,尤其是学生身边的鲜活生活资源和现在信息技术资源.课内外课程资源的开发,对学生形成正确的世界观、人生观和价值观有着直接的作用.     

浅淡如何开发地理课程资源

随着信息时代的到来,新技术新知识不断出现,光靠课本已不能满足学生学习地理知识的需要,因此开发地理课程资源显得尤为必要.本文从地理资源的划分、地理资源开发的途经、地理课程资源的管理等方面简要阐述如何开发地理资源.     

试论体育课程资源与体育课程改革的关系

体育课程资源是体育课程开展的基础,其开发和利用的程度决定着体育课程改革的力度和水平.根据新一轮基础教育课程改革的精神和体育与健康课程标准的新理念,探讨了体育课程资源与体育课程资源开发与利用的问题,对于基础体育教学的发展具有地重要的意义.     

农村体育课程资源的开发和应用

农村潜藏着丰富的体育课程资源,开发农村体育课程资源要从农村学校自身特点上去寻找体育课程资源开发的着眼点.把农村的自然地理和风土人情、民族特色的体育活动充分地开发出来.农村体育课程资源的合理开发利用.是顺利实施新课程改革的重要组成部分.     

开发课外资源，助力语文教学

“课程资源”是个崭新课题,它与课程有着十分密切的关系,没有课程资源就没有课程可言。在初中语文新课程实施中,很多教师意识到新课程的实施需要大量课程资源的支持,但却普遍感到课程资源匮乏,另一方面又对周围蕴涵的丰富的课程资源缺乏认识,忽视对身边的课程资源的开发。其实,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,课堂教学资源固然重要,然而课外资源的开发和利用更是对课程资源的进一步拓展与运用．给语文的课堂教学进行了有益的补充和必要的延伸。     

小议如何开发课外和校外体育课程资源

课程资源开发是新课改的重要内容之一,课外和校外课程资源的开发、利用,是对课堂教学的有效补充.体育课和文化课有着极大的区别,它的最突出的表现就是陪伴人终生的每一天,可以以各种形式进行.体育课外和校外课程资源极其丰富,可以结合学校的时间安排、以及社区、社会的各种和体育相关活动,来开发体育课程资源,丰富体育的内容.     

刍议初中生物课程资源的开发与利用

初中生物课程资源的充分开发与利用对于转变课程功能和学习方式具有重要的意义,科任教师除了积极开发与利用校内课程资源,还要善于开发与利用潜藏在社区,学生家庭和大众传媒中的课程资源.     

三门峡市中学体育与健康课程资源的开发与利用

借助文献资料法、问卷调查法、座谈访同法和整理统计法,基于体育教师对<体育与健康>课程资源开发与利用在三门峡市58所中学进行了调查研究.结果表明,三门峡市学校对校外人力资源的利用不够;大部分学校体育器材配置基本充足,但利用率偏低;体育教师对<体育与健康>课程了解很透彻人数非常少.针对存在的问题,本文提出了改进措施和建议.     

浅谈如何开发国外铝土矿资源

近年来,伴随我国铝工业的迅猛发展,如何保证铝土矿资源的持续稳定供应是中国铝工业实现可持续发展必须解决的重大课题。通过对世界和我国铝土矿资源的总结,以及对国外资源开发主体、模式的分析,提出了对国外资源采取"政策扶持、外交支持、和谐开发"的策略。     

少数民族地区多元文化课程资源的开发

课程是教育的核心,课程资源是课程建设的基础.本文从多元文化角度来探讨少数民族多元文化课程资源建设,以此培养民族地区学生的文化包容意识,推进实质意义上教育公平.     

浅谈语文课程资源的开发与利用

语文课程资源的开发与利用,对于学生和教师的发展都具有重要意义.教师要利用现代化的电教手段,充分发挥语文课程资源的优势,为语文教学服务.     

如何提高历史教师开发利用课程资源的能力

本文主要阐述了在新课程改革的大背景下,在中学历史课程资源的开发利用方面我们所面临的问题以及相应的解决之道。随着新课改的实施,中学历史课程资源开发利用的重要性日渐凸显,而我们中学历史教师在课程资源的开发利用方面存在着种种问题,其水准远不能满足新课改的要求。本文主要提出了从加强相关的培训、建立互动的师生关系、重视课堂教学,提高课程资源的实践效率等三个方面设计了提高中学历史教师开发利用课程资源的一些方案。     

论体育课程资源开发利用的原则和途径

体育课程资源是学校体育课程开设的前提,没有课程资源就没有课程而言.文章在课程理论的基础上介绍了体育课程资源的概念,阐述了体育课程资源开发利用的原则,探讨了体育课程资源开发利用的途径.     

如何合理利用小学语文课程资源

“语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容来源,合理构建课程资源的结构,创设语文学习环境。引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养,满足时代发展的多样化需求,实现课程资源价值的超水平发挥。随着新一轮课程改革热浪的冲击,开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。那么如何开发和利用课程资源,不仅是教材编写者面临的问题．更是我们一线教师应该关注的重要课题。本文就此谈一点笔者的拙见。     

因地制宜开发生物校本课程

随着新课程改革的实施,校本课程的开发成为基础教育课程改革中的热点,生物学在开发校本课程方面具有得天独厚的优势,校本课程的课程资源,按空间分布,既有校内的课程资源,又有校外的课程资源.以生物学校本课程开发为例,生物校本课程的开发应当因地制宜,整合区城资源,使生物能基于生活化真正为学生所接纳及运用.     

浅谈农村中学语文课程资源的开发与利用

语文课标明确指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”教材不再是唯一的,报刊、网络、研讨会、博物馆、自然风光、文物古迹、家庭生活等等都可以成为语文课程资源。笔者认为农村中学语文教学要做到：遵循语文规律、利用身边资源、加强听说训练;把握课程特点、倡导广泛阅读、培养良好习惯;发挥资源优势、鼓励自主探究、进行综合学习。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂,才能迎来语文教学中课程开发的一个又一个春天。     

浅析新课改下地理课程资源及其开发利用

地理课程资源是指有利于实现地理课程目标的所有因素和条件的总和,即广泛蕴藏于学生生活、学校、社会以及自然中的所有有利于地理课程实施,有利于实现地理课程教学目的的教育资源.本文从地理课程资源的内涵和分类出发,解析了新课改下地理课程资源的开发利用途径和方法.     

浅谈如何保护天然林资源

天然林保护工程的实施,对保护我国生态环境,提高人民生活质量,实现可特续发展具有十分重大的意义,本文从几方面论述了乡镇林业站如何做好天然林资源的保护工作.     

利用现代信息技术开发网络课程资源

随着现代信息技术的快速发展,将信息技术应用到我们的课程资源开发当中是十分必要的,有较好的应用价值.东营市河口区第一中学积极开展这方面的研究,并取得了良好的效果.作者将该校的一些做法与经验写出来与大家交流.