初中物理教学如何培养学生科学探究能力

物理是一门基础自然学科,也是一门情感丰富、极具个性、易于激发人们想象力和探究能力的学科,它在培养学生科学探究能力上具有独特的作用.如何唤起学生的探究意识,在平时的教学怎样培养学生的科学探究能力是物理教学的重要任务.     

让德育之花盛开在高中物理课堂

新课程标准中指出要注意提高全体学生的科学素养,培养学生的情感态度与价值观.在物理教学中要求培养学生学习物理的兴趣,重视科学的态度和科学方法的教育;要鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育.     

深化新课程改革加强实验教学培养实践创新能力

物理是一门以观察、实验为基础的科学。实验是物理教学的基本手段。加强实验教学能培养学生的实践能力;能培养学生的问题意识;能培养学生的科学探究能力;能培养学生的创新精神;加强“小制作”“小发明”的实验活动还能培养学生的实践创新能力。     

有关物理教学学习方法的讨论

随着课程改革的不断深入,新物理教学大纲已明确将"具有创新意识,培养科学态度和科学精神"作为物理课程教学的目标之一.那么,在高中物理教学中如何运用科学探究的理念、科学探究的方式去实现这一目标呢?笔者对此做了深入探讨.     

物理实验在习题教学中的重要性

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验凭借其直观性、生动性、趣味性等特点能充分激发学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,陶冶他们热爱科学、崇尚科学的道德情操,同时也是培养学生的探索精神、实践能力以及创新精神,实践新的教学理念的途径.但是,我们许多教师只重视实验在新课讲授中的运用,而常常忽视利用实验进行习题教学.其实,物理实验不仅在新课教学中起着非常重要的作用,而且在我们进行习题教学、特别是中考前综合复习的过程中所起的作用也是不可低估的.下面我就针对物理实验在习题教学中的作用谈一些自己初浅的认识和体会.     

物理实验对中学生创新能力的培养

在物理教学过程中,教师应从科学家探究科学规律的逻辑思路着手,引导学生对观察到的现象进行科学探究性的思考,让学生在实验里探究科学依据,归纳总结科学规律,以便提高学生的认知水平,激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力和创新能力.     

应用型本科物理类科技作品设计与实践

物理类科技创新实验是大学物理实验课程的创新性补充,是培养学生实践能力、创新和科学探究能力的重要途径。探讨了在多学科交叉背景下以学生为主体的物理类科技作品创新性实验的可行性,结合参加物理实验竞赛的实际工作,从探究式物理实验选题、科技作品设计与创作、教学过程实施与评价等方面分析了应用型本科物理类科技作品创作思路,从而实现培养学生创新精神和提升研究能力的目的。     

浅析中学物理教学中如何培养学生创新能力的途径

本文根据心理学、教育学原理,结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性.在初中物理教学中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之重任.作为初中物理教师应积极投入新一轮的课程改革中,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力.     

物理学史在物理教学中的作用

在物理教学中讲授物理学史能够激发学生学习的兴趣和求知欲;能够使学生掌握科学方法;能够培养学生严谨治学的精神和对学生进行爱国主义育.     

关于物理教学中培养学生探究能力的探讨

在物理教学中培养学生学习能力可从培养学生的问题意识,引导学生猜想与假设,制定实验计划与设计实验,分析实验数据,得出结论,合作与交流入手.教师有意识的,分层次的加强学生科学探究能力的培养,尽可能的给学生提供进行实验探究的机会、条件、器材,鼓励学生积极参与,激发学生的探究兴趣,建立科学合理的评价机制,学生的实验探究能力才能有效提高.     

新课程背景下提高物理教学效果的策略研究

一、课题的提出 新的一轮课程改革正在大力向前推进,新的课程标准较原标准相比更注重学生的认知过程.新<标准>中对于物理课程教育是这样描述的:"在义务教育阶段,物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,更应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养.""应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实际,受到科学态度和科学精神的熏陶."?然而在我们的实际教学和指导学生学习的过程还存在着许多问题,如:只强调教法设计,忽视学生学法设计;强调接受性学习,忽视探究性学习;强调知识和技能的学习,忽视过程和方法的指导;强调死记硬背、机械训练.忽视学法的指导训练等."教学效果差,学生不会学"成为了我校物珲教学急需解决的问题.其表现是:学生普遍不懂得学习的规律和学习方法;没有掌握学习的基本技能;缺乏良好的学习习惯.出现了"教师教得辛苦、学生学的困难、学习多投入、低产出、负捐重、效果差"的现象.严重影响了教学质量的提高.因此在物理教学中注重提高物理教学效果的策略研究,其实质就是在伞面贯彻和落实新<标准>的理念.     

新课程下物理教学的探究

物理新课程改革明确指出:"注重科学探究,提倡教学方式多样化""强调学生学习过程和方法的学习".什么是"科学探究"?科学探究就是:"学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时相似的过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神."     

体验式学习在高中物理教学中的运用

体验式学习是在教师的指导下让学生应用所学物理知识对物理规律进行探究和验证,通过实践获取直接经验和情感体验的学习模式,在高中物理教学过程中,运用这种体验式学习模式,让学生带着体验的感知开展探究式学习,带着物理探究问题进行体验论证,给学生参与合作学习的机会,联系生活实际的解决实际问题,能引导学生在探究物理规律的过程中,掌握研究物理问题的科学的方法,提高自身的科学探究能力.     

利用物理实验培养学生的综合能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中的地位和实验本身的特点,决定了它在物理教学中能起到重要的作用.本文从五个方面阐述物理实验在物理教学中的作用:实验教学可以培养学生的兴趣和激发学生的求知欲;实验教学可以将复杂问题简单化;实验教学可以培养学生的各种能力;实验教学可以训练学生的科学方法;实验教学可以培养学生良好的科学素质.     

实施科学探究活动的实践与体会

教学是课程实施的基本途径,开展"科学探究活动"有利于转变传统教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,能较有效激发学生学习的积极性和主动性.文章主要介绍在农村中学实施新课程开展科学探究活动的实践情况,说明开展"物理科学探究活动"的必要性与重要性,并指出当前在开展"物理科学探究活动"存在的主要问题.     

加强化学课程实验探究教学提高学生科学素养的思考

化学课程教学改革倡导学生主动参与实验探究。教师应当加强实验探究教学,挖掘实验探究点,设计和实施完整的化学探究实验方案,以激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学创新意识,提高实验探究能力和自主实验动手能力,从而培养其科学探索精神。     

浅议数学教学中学生自主探究能力的培养

对自主探究是学生获取知识、形成能力的关键.数学教师在教学中要培养学生的自主探究能力和创新精神.     

自制教具对中学物理教学的作用

物理学是一门以实验为基础的科学,学生通过对实验的动手操作或者是教师通过实验演示,将一些抽象的物理概念和规律形象化,可以帮助学生丰富感性认识,获得直观印象,有效突破重难点.物理实验还可以培养学生的观察能力,让学生学会实验技能,学会科学探究的方法,也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径.新课标更是将物理实验教学贯穿于教材始终.     

激趣:物理学习的驱动力量

激发、培养学生的学习兴趣是物理教学成功的前提和基础,兴趣是完成一切事情的原动力,是促使学生进一步探究、深入学习物理的驱动力量.因此,能够充分调动学生的兴趣是提高教学质量的关键.经过多年的教学实践,我积累了以下经验.     

激发兴趣创设情景寻找成功

在初中物理教学中,通过不断创设问题情境,激发学生的探求精神;通过创设成功的情境,使学生感受到获得成功的喜悦,调动学生学习的积极性.同时创设问题情境可以把抽象的问题具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情,为学生发现问题和探究问题创造条件.它是物理教学成功的路标.