具身视角下师德教育路径探索

教师师德教育目的在于使教师从内心接受和认可师德知识和规范,在教育教学过程中自觉衡量、约束自己的言行。以往师德教育存在不同程度忽视教师身体体验的问题,亟需实现从离身到具身的转变。具身为新时代教师师德教育提供了新的研究视角,认识到教师的身体及活动与其职业认知、职业情感、职业行为密切相联。从分析目前教师师德教育面临的现实问题出发,探索具身师德教育的实践路径,不断提高教师师德教育质量水平。     

浅谈加强师德建设的重要性

本文对教师职业道德的含义、加强师德建设的深远意义进行了深入阐述;对教师职业道德的特殊性作了一些探讨,并对新形势下如何加强师德建设提出了建议和意见。     

工会在开展高校师德建设工作中的作用

作为高校教师,良好的师德是一名教师应试具有的基本素质,教师的师德修养直接关系到大学生的自身道德修养,高校教师在传道、授业、解惑的过程中,潜移默化的让学生直接感受到教师的人格魅力和道德素质,这些都给予学生巨大的影响力,甚至会改变一个学生的一生.因此高校教师师德建设是当前高校发展过程中需要刻意关注的一个话题.     

农村教师师德师风工作现状及对策

德高为师,身正为范.师德是教师的灵魂,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响.只有教师具有良好的师德,才会让学生信服你,尊敬你,才会培养出具有良好道德品质的学生.作为一名长期工作在农村中小学教学一线的教师,笔者认为在当前加强农村中小学的师德师风建设工作十分迫切.     

案例教学:促进职业院校教师专业成长的有效方式

案例教学不仅对于职业技术人才的培养具有重要作用,而且对于职业院校教师的专业成长更具重要价值.它在职业院校中的探索与实践,将有效地促进教师教学方法的革新,有助于教师教学理念的更新,并可以促进教师专业能力的全面提升.职业院校教师需要有意识地将案例教学作为促进其专业成长的手段和方法,自觉地树立案例教学意识,把案例教学作为教师教学反思的重要手段,同时,还要有计划地建设案例数据库,深入开展案例研究与案例教学研究工作.     

浅谈职业院校加强思想政治工作的重要性

加强对职业院校的思想道德素质教育,是时代赋予我们的一个新课题.大庆职业学院技术培训中心高度重视思想道德素质教育,不断探索新方法、新途径.要发挥政治理论课的主渠道作用:要加强市场经济体制形式教育;要加强学校管理;要建设一支具有良好师德的教师队伍;要建立一个良好的人文教育的大环境.本文就此进行论述.     

新形势下高校师德建设

师德是教师素质的核心内容,是提高学生整体素质的关键。对高校师德在大学生人才培养中的作用及新形势下如何加强师德建设进行了分析,并提出了相应对策。     

关于提升体育教师师德的探讨

师德是教师在教育人工作中所遵守的教师职业道德.体育课堂教学既是要学生锻炼身体,又要学生锻炼身心的教学过程.因此,体育教师应该具备扎实的运动技能技术,更高更强的师德意识和道德标准.在体育教学中,增强师德意识,不仅能够提高教师的威信还可以带来不同的效果;提升师德内涵意识并寓于实践教学中,提高教学质量.     

加强高校师德建设

民族的振兴，教育是根本；教育要发展，教师是关键。在高等教育大众化的今天，师德建设已成为高校师资队伍建设的核心问题。师德建设决定着我国教师队伍建设的成败，也决定着我国整个教育事业和改革的成败。在新的历史发展时期，加强高等院校师德建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

高校师德问题分析及对策思考

相对于高等教育的快速发展而言，高校教师的职业道德建设已经明显滞后，高校教师中出现了许多师德失范的现象。本文对教师职业道德存在的问题及原因作了分析，并对加强师德建设提出了一些对策建议。     

初探我对"师德"的认识

近年来我国发生了许多关于教育教学方面的事件,例如,教师用不道德的语言伤害学生、打骂学生、更有甚者对学生做出丧尽天良的事情.这些现象对我感触很大,因此,本文试从师德的基本要求、师德的核心力量、师德的人格魅力、师德的理念升华等方面来认识.     

高校辅导员的师德建设问题

身份地位的不明确和发展方向的不明朗成为制约高校辅导员师德建设的瓶颈。承认辅导员具有教师和管理者的双重身份以及探索辅导员的多元发展方向．对加强高校辅导员师德建设有着重要的意义。     

浅谈新形势下的师德建设问题

深入践行科学发展观的核心是以人为本,在学校教育这个领域里,坚持以人为本就是要以教师和学生为主体,促进他们的全面发展.师德建设问题是我们长期探讨的老话题,崇高师德的锤炼和塑造,是无数教育工作者长期实践的过程,笔者认为,敬业爱生、为人师表等方面仍然是我们必须坚守的精神阵地,面且新形势下将赋予新的含义与重任.     

发挥党支部作用加强师德师风建设

;师德师风建设是学校教师队伍建设的核心,是立师之本.本文认为学校党支部应充分发挥政治导向、战斗堡垒、桥梁纽带和保证监督作用,努力搞好师德师风建设.     

加强高校师德建设 促进高校和谐发展

文章阐述了师德建设的内涵,强调了师德建设的意义,提出了改进师德建设的途径、方法,最后论证了以师德建设促进高校和谐发展。     

内隐学习理论视角下的高校教师师德内化

将师德规范转化为教师个体内在的道德修养,以致外化为正确的行为,即实现师德内化,是摆在教育理论工作者面前的一项重大研究课题。高校教师师德内化存在师德规范没有得到教师认同或认同深度不够,教师行为难以同掌握的师德规范达成一致,知行不统一等问题,应从营造师德内化氛围、强化师德认同机制、强化知行统一机制入手,不断提升师德内化的实效性。     

新形势下师德建设活动的内涵与长效机制研究

在推进学校校风建设中,师德建设是其中的重要一环.由于长期以来,关于校风建设的主要内容,被界定在学生的学习作风方面.因此,对于师德的建设未能得到相应的加强.在构建和谐社会的新形式下,在营遣和谐校园的要求下,有关师德建设的要求应进一步强调.本文将师德建设的目标导向确定为:积极的教学态度.     

“双一流”建设背景下教师评价体系改革

职称评审和岗位聘任是高等学校教师队伍建设的重要内容,教师评价体系是其中心工作和依据,也是教师队伍建设的核心环节。随着“双一流”高校建设的推进,科学合理的教师评价体系建设已成为学校建设与国家需求和学校发展相适应的具有竞争力教师队伍建设的关键。分析了传统评价体系存在的问题及原因,并以“双一流”建设高校——北京科技大学构建教师评价体系的探索和实践为例,构建了师德为先、分类管理、分权导向、完善监管的教师评价体系,并就体系构建的进一步进行了思考。     

浅谈加强高等院校教师的师德师风建设

高校教师既担负着向学生传授知识、引导学生进行科学文化探索的神圣职责,又承担着对学生进行思想品德教育,帮助其树立正确的人生目标,使其成为社会主义事业建设者和接班人的重要责任.因此,教师除了学识渊博,还应当具备必需的职业道德,建设一支高素质的教师队伍,必须把师德师风建设放在首位.     

加强师德建设是培养跨世纪人才的关键

有中国特色的社会主义建设需要大批合格的社会主义建设者和接班人 ,而合格的建设者和接班人培养的一个关键取决于教师 ,因而教师的师德建设是培养跨世纪人才的重要因素。为此 ,中共中央先后印发了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称《意见》和《大纲》) ,明确指出 :“师德建设是摆在各教育单位党政领导面前的一项重要而紧迫的任务”。一、加强师德建设的内涵教师既要传递人类文化知识、技能 ,又要进行思想品德教育。教师的职责 ,完全来自于教育的基本社会职能的两个方面——传授生产斗争经验和传授社会思想意识。人类一产生便有了教育 ,也就产生了教育这两个基本社会职能。这样 ,作为教育直接实施者的教师的职能也就明确了 ,那就是 :教师在教育学生的过程中 ,必须有正确的教育思想、严谨的治学精神、科学的教育方法及良好的育人风格。这四个方面缺一不可。现阶段 ,我国《教师法》中对教师提出明确的要求是 :教师承担教书育人 ,培养社会主义事业的建设者和接班人 ,提高全民素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。《大纲》明确规定 :“全体教职员工都有做德育工作的责任。要高度重视和发挥教师的育...