专业课教学中的计算机应用

目前,计算机正在迅速地渗透到科学技术的各个领域及社会的每个角落。在此形势下,我校于一九八四年建立了计算机室,在全校普及了计算机语言教学,为我校各专业推广微计算机应用创造了条件。学生经过计算机语言课程学习,初步了解了计算机语言的一般常识,但还不能有效地掌握计算机应     

改革非计算机专业的计算机课程体系

改革非计算机专业的计算机课程体系中南工业大学刘中宇曾三槐廖才英一、引言１９８６年第四届世界计算机教育大会，把非计算机专业学生的计算机教育问题列为会议讨论的重点，并明确提出了与计算机专业教育相区别的计算机文化和计算机文化基础与教育的概念。将计算机知识的...     

加强教学管理提高教学质量

教研室是教学的基层组织,它的基本任务是组织全体教师贯彻党的教育方针,实施教育计划,不断进行教学改革,提高教学质量,使学生在业务上不断提高,在政治上健康成长。我们有色冶金教研室担负着本科生、硕士生、博士生及函授生几个层次的教学任务,每年承担不同专业不同类型的课程(如专业基础课、专业课、专业英语及计算机语言等)和实践性教学(如实验、实习、结业等)30多门次。为了完成教研室的基本任务,加强教研室的组织管理工作是非常重要的。     

烟草加工生产线总体布局的计算机辅助设计

以AutoCAD为系统平台 ,综合运用VisualBasic6.0高级计算机语言进行软件开发 ,实现烟草加工生产线总体布局的计算机辅助设计。     

微机在锻压机械设计中的应用学习班结业

由全国锻压学会委托清华大学锻压教研室举办的为期一个月的微机应用学习班已圆满结业。来自全国各地区的工厂、科研单位和学校的32人参加了学习。在学习期间,清华大学锻压教研室指派了有丰富教学经验的教师担任主讲,开设了计算机语言、计算方法、材料力学计算以及微型计算机在锻压设备设计中的应用     

如何在大一开好《微机原理及应用》课程

如何在大一开好《微机原理及应用》课程中南工业大学张晓东黄文武我校对非计算机专业的计算机课程进行了改革和调整。从９４级开始，将原大三开设的《微机原理及应用》课程提前至大一一期，即新生进校的第一学期，并采取了统一学时，统一教材，统一大纲，统一考试，统一阅...     

浅议新生BASIC语言强化训练的实验教学方法

浅议新生ＢＡＳＩＣ语言强化训练的实验教学方法中南工业大学王琴，蒋绍武，罗家美ＢＡＳＩＣ语言是国内外普及的一种计算机语言，我校为了加强学生对ＢＡＳＩＣ语言使用能力的培养，对９４级新生进行了ＢＡＳＩＣ强化训练。这次强化训练采用的是电化理论教学与上机实验教...     

数字化背景下智能焊接技术专业教学改革研究与探索

文中以智能焊接技术专业为例,研究了在数字化背景下专业教学改革的方法、路径及成效。改革的主要内容是通过校企联合改革人才培养方案、建设数字化实训基地、建设优质网络在线课程及数字化教材、提高教师数字化教学创新能力及转化学生的信息化学习模式等。经过两年的教学改革,形成了一系列教学成果,为同行提供专业数字化改革模式,提升专业建设能力,实现专业数字化资源共享,促进教学公平;同时培养的学生能够胜任企业岗位的要求,获得企业的高度认可。     

管理工程专业教学实习改革实践

管理工程专业教育如何循应认知规律,适应我国社会主义初级阶段发展的需求,是经济体制改革深入发展反馈到管理专业教育者面前一个严肃的课题。我校自1988年开始,选择了管理专业教学实习环节为突破口,进行教改试点,几年来,有了一些成效和体会。一、改革教学实习方式,实     

郑州轻工业学院电化学专业大学本科毕业生信息

郑州轻工业学院是原中国轻工总会的部属院校。电化学工程专业(四年本科)创办于1985年，以电镀、电池为主要专业方向。高校专业目录调整后，虽并入化学工程与工艺专业，但仍按原专业课程体系组织教学，还培养电化学专业的硕士研究生。     

基于虚拟现实的新型模具专业教学与实训平台应用

针对现有模具专业教学中出现的问题,提出了基于虚拟现实的模具专业教学改革方案。依托浙江省新世纪教改项目,以虚拟现实技术为核心,结合立体词典教学资源库,开发了可用于各类模具专业教学与实训的新型教学与实训平台。集教学、实训、考核等多种功能于一体,实现了以"教学互动""、虚实结合"为特征的新型教学与实训平台应用。在模具专业实际教学应用中效果显著,具有较大的推广应用价值。     

热能工程专业学生基本技能的培养

为了把知识的增长转化为智能的增长,改革传统的教学方式与方法,我们按照培养目标于1985年拟制了“热能工程专业基本技能培养大纲”,并与“专业教学计划”相结合,作为专业办学的准则。现将四年来的实践及其效果总结如下: 一、关于基本技能培养的设想扎实的理论基础和过硬的专业基本技能是专业教学的中心任务,也是构成全面和谐的智能结构的核心内容。热能工程专业基本     

强化专业实践教学培养焊接技能人才

以培养焊接专业人才为目标,以满足当前社会对应用型焊接专业人才的需求为培养目的,从办学定位、专业特色和技能培养三个角度出发,指出实践教学在焊接专业教学过程中的重要性,并通过将实践教学内容贯穿到学生的课堂学习、课外活动、专业实习、毕业设计等多个教学环节,有效地提高了焊接专业学生的专业实践能力,从而为焊接专业学生最终顺利走向...     

《冲压模具设计及主要零部件加工》课程实施及效果反思

以2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛课程《冲压模具设计及主要零部件加工》为例，对课程的教学实施过程、教学效果以及教学反思进行了研究，为相关专业比赛的参赛选手、同类院校相应课程的教学改革提供参考。     

对接产业链的高等职业模具专业教学资源平台建设模式创新与实践

模具专业教学资源库作为第一批启动建设的专业教学资源库项目,通过先行实践,创新了"校企合作·校校协同·专家指导"的高职共享型教学资源库合作共建机制,探索出系统化的资源库建设解决方案,并尝试可持续发展之路。其建设成果不仅为教学提供了帮助,也为相关院校的专业资源库建设提供了参考和借鉴。对模具专业教学资源库建设的必要性进行了阐述,并就建设过程中所形成的理念、模式和方法等进行了总结。     

浅谈无损检测专业实践教学创新体系的构建

无损检测专业是实践性很强的专业，实践教学在专业教学中占有举足轻重的地位。实践教学体系的创建，是当前教学改革的重点和难点，是为培养技能型专门人才打好坚实基础的重要举措。本文从以下几个方面论述了检测专业实践教学创新体系的构建。     

高职模具专业塑压设备实训与仿真教学

根据高职模具专业教育培养目标的要求,利用信息技术、多媒体教学系统为平台,将仿真软件或多媒体课件教学与塑压设备实训教学融为一体,提高了模具专业学生的专业素质,推动了高职模具专业的教学改革。     

铸件成本予测——多元线性回归予测程序(下)

二,CdBASEⅢ编程技巧 CdBASEⅢ是目前广泛流行的一种高级计算机语言。具有很强的数据处理功能及编辑功能。由于能显示汉字,因此深受用户欢迎。 1.关于     

以专业技术应用能力培养为主线全面推进教学内容和课程体系改革

以专业技术应用能力培养为主线全面推进教学内容和课程体系改革张利朱淑美我校自１９９０年提出了“以专业改革为龙头,教学内容和课程体系改革为核心,工程技术应用能力培养为主线,提高教学质量为目的”的教学改革思路之后,就有组织、有计划、分期分批地进行教学...     

高职焊接专业教学法的研究与应用

提出了焊接专业教学法的界定,分析焊接专业教学法研究现状及存在的主要问题,提出专业教学法研究理念及思路,即从专业教学全方位包括专业教学对象、专业教学目标、专业教学内容、专业教学媒体、专业教学环境及教育类型等各教学要素方面进行系统的教学方法研究.介绍研究成果——《焊接专业教学法》及应用实践.