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1.
教材分析
本节课是苏科版第八单元第三节《制作基本动画》的最后一课时。前几节课主要介绍两种基本动画：动作补间和形状补间动画。本课旨在复习与提升,主要解决学生对动画的理解问题,培养制作动画合理设计步骤、次序的良好习惯。所以,我把这节课定性为“巩固复习课”。教学素材选用了学生喜欢的卡通动物,这样既增加了教学的趣味性,又丰富了课堂教学的内容,让学生更好地体验了Flash制作给他们带来的陕乐。 相似文献
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根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》,参照吉林省教育出版社出版的（（初中信息技术》第一章第三节《PowerPoint自定义动画》,我设计了本节课。教学目标 知识与能力目标：通过观看优秀动画作品,了解什么是PowerPoint定义动画;通过指定的《星空》作品模仿练习,理解自定义动画制作原理;通过创作作品,熟练掌握自定义动画设置。 相似文献
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教材分析
《“形状补间”动画》是江苏科学技术出版社的《初中信息技术》（下册）第8章第3节中的内容,是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》基础模块第三阶段的“信息加工与表达”中的“学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画生成的基本原理”内容。 相似文献
4.
教材分析
本节课的教学内容选自清华大学出版的《小学信息技术》第六册第三单元第九课《制作神奇的遮罩动画》。我设计了以应用遮罩动画制作毕业电子相册为主题的教学活动。这种源于生活的学习主题能够激发学生的学习兴趣。 相似文献
5.
通过“微”教学模式来激发学生学习的积极性,促进教学结构优化,提高课堂教学效率。文章笔者对信息技术使用微课的可行性进行了简单介绍,并对微课在实践中对教学和学生起到的作用做了详细的解析。 相似文献
6.
教材分析
高中信息技术课程标准要求学生能够用动画语言进行创作表达。本课源自《多媒体技术应用》选修模块第四单元（《动画音频视频》。根据对课标和教材的内容理解,我对本节课内容进行了重新设计。提升学生的思想方法与能力,需要给学生介绍过程性知识,并让学生体验整个过程,掌握方法,这也属于一种“技术”类知识。教材强调基本软件技术与常识,而学生在对这些知识有一定了解的基础上,需要更多思想方法和创作知识,所以,我将动画专业知识与信息技术进行了整合。 相似文献
7.
《关键帧动画》是辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》八年级下册第十课的内容。本节课,学生在了解动画制作原理的基础上,学习制作Flash的关键帧动画,掌握关键帧动画的创作方法。 相似文献
8.
随着科学技术的发展,我国教育行业也逐渐融入了信息技术,随着教育目标的不断改进,当前微课是实现课堂翻转的有力工具,但是如何让微课充分与课堂内容结合,发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力,是每个教师在开展翻转课堂必须思考的课题,培养学生的合作能力,观察发现的能力是我们当前做课堂设计要首要思考的问题,本文就将对山教版的初中信息技术课中《妙手回春秀文字》做一个详细的教学设计。 相似文献
9.
上海市小学二年级《语文》中的《松鼠的尾巴》一课,是一篇富有童话色彩和科学味道的文章,课文生动有趣,文本条理清晰,很适合采用动画技术进行形象展现。在教学设计之初,我考虑过将全文以动画片的形式进行推进,可以预想的是学生应该会对此种方式比较感兴趣,但学生究竟是对动画这种技术感兴趣, 相似文献
10.
前不久,在我校举行了一次全市信息技术同课异构活动,有两位教师上了PPT教学单元中的《设置动画效果》一课。这节课的教学任务主要是掌握“自定义动画”对话框的操作;比较各种不同的动画显示效果,确定适合的动画方案。两位教师在教学中采用了不同类型的教学设计,简述如下。 相似文献
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"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学控讨的一种新的教学研究形式,有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。结合英语"说课"的要求,以全语言教学理论为指导,从六个方面入手对英语课文《二十年后》做了详细的说课设计,以期对英语阅读课教学思路的拓展有所裨益。 相似文献
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本课为安徽省九年义务教育小学信息技术教科书第六册第三单元《我让海龟做游戏》第13课《绘制重复图形》。这节课主要学习用重复命令画正多边形和由正多边形组成的图案。教师在教学中需要让学生分析、综合、抽象,概括出用重复命令画正多边形的方法,从而培养学生的程序设计能力。 相似文献
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由于程序设计本身抽象、枯燥,逻辑思维性强,高中信息技术选修模块《算法与程序设计》一直存在“难教”和“难学”的问题,长期以来一直是信息技术课教学的重点和难点之一。我将结合自己的教学实践谈一谈任务驱动教学法在《算法与程序设计》教学中的应用。 相似文献
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本课是对苏科版《初中信息技术》（下册）第八单元的拓展。由于Flash动画制作内容有趣,学生学习积极性高。通过前面的学习,学生掌握了Flash的一些基础知识和动作补间动画的制作方法,学习兴趣已被充分调动起来,感觉仅学书本上的知识有些意犹未尽。因此,笔者结合对教材内容和大纲的理解,对教材进行了二次开发,增加了本节。 相似文献
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●教学设计
（一）教材分析
逐帧动画是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第二册（上）第三单元第二节中的内容。本课时的教学内容是逐帧动画,主要内容是导人图片、关键帧的使用。本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握部分常用操作,是Flash操作从静态到动态承前启后的一课,为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 相似文献
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由于信息技术学科的特点以及信息技术课程在教学中的地位等问题,使得信息技术课的教学中存在着诸多问题。我结合教学实际谈谈信息技术课教学问题及对策。 相似文献
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以网络和多媒体技术为核心的信息技术应用到日常教学,给物理教学注入了生机和活力,开阔了学生的视野,培养了学生的自主探究能力,有效地提高了复习课教学效率。笔者对信息技术与高三物理复习课的整合进行了有益的探索。 相似文献
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本文结合高校微课教学的建设与实践,以微课教学中的微视频为主要研究对象,探讨针对微课教学的微视频开发基本思路,并从微视频录制的操作要点及其开发过程中涉及的多媒体课件、字幕等相关环节入手,对微视频录制的方式方法进行尝试,希望引起高校微课教学相关专业人士的重视和深入探讨。 相似文献
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教材分析
本课选自长春出版社出版的小学《信息技术基础》四年级下学期第九课的内容。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点,是PowerPoint的重要功能,具有较高的实用价值, 相似文献
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随着微博、微信、微电影等信息载体的出现,引发了传媒界短小精悍的革命。为了适应快节奏生活趋势,教育界的微课也应运而生,而且微课势在必行。微课不仅适用于大学教育,许多多媒体设施较完备的高中也相继引进微课。文章首先分析了微课在高中信息技术课程中应用的必然性,并概括微课对信息技术课的重要性,继而剖析微课在高中信息技术中的实践和我们取得的经验教训,最后对高中信息技术课程中微课教学的实践与探索进行了分析。 相似文献