基于经验情境的高中信息技术校本课程开发思路及策略

在现代信息技术快速普及下,高中生已不再满足于信息技术课本身的内容,他们极力想展现个性,并渴望兴趣得到发展。本文从高中信息技术校本课程的实施现状出发,阐述了高中信息技术校本课程的基本特征,运用情境认知心理学的情境认知和意义建构等理论基础,结合现代经验情境与思维学习指导,分析了基于经验情境的高中信息技术校本课程的开发具体思路和＂三阶段九任务式＂设计策略,期望能为高中信息技术校本课程开发实践提供理论指导和实施办法。     

浅论中职校人文素养校本课程的开发

在职业教育“能力本位”的价值取向中,包含了职业能力训练和人文能力培养两个方面的内容。因此中职校在开发校本课程时就应坚持职业能力和人文能力培养并重。本文拟从特色性和成效性谈谈人文素养校本课程的开发。     

成就动漫大师的校本课程之路

“信息技术课程何去何从”,近年来成为大家热议的话题。当专家们用各自的理论与思考给出自己,均解读时,一些一线教师中的先行者也在用自己的实践与行动默默探索着自己的答案。本栏目将持续关注这些深程的民间探索者、实践者,展现他们课程建设的心路历程、设计思路和典型案例。     

校本课程开发:促进教师专业发展的平台

校本课程开发是我国新一轮基础教育课程改革的亮点之一,随着新课改的推行,我国逐步开始实施三级课程管理体制,这意味着原来属于国家的课程开发权利将有一部分下放给基层学校和一线教师。教师将成为校本课程开发的核心参与者,从而为教师的专业发展创造了有利条件,在校本课程开发中,教师的专业自主权和专业能力将得到提升。     

个性化综合实践网络平台理念与应用过程

在素质教育的大环境下,各学校对实践类课程的重视程度有所增强,但综合实践活动课程并没有什么现成的经验可循,目前在课程改革中碰到的最大斟难即是如何实施综合实践活动课程。一方面,《综合实践活动指导纲要》只是给出了课程目标、内容、实施和评价的一些大的要求和原则,缺乏可供借鉴的案例,在课程实施过程中带来了很大困难;     

软件技术专业基于多元技能校本课程开发的研究

课程是专业理念、知识和能力的载体。但目前部分高职专业的课程无法满足区域性社会和经济发展的多元需求。从培养学生岗位多元技能出发,以软件专业为例探讨了校本开发的策略和方法,力求促进学生专业技能和未来可持续发展能力的提高。     

浅论中职校人文素养校本课程的开发

在职业教育"能力本位"的价值取向中,包含了职业能力训练和人文能力培养两个方面的内容.因此中职校在开发校本课程时就应坚持职业能力和人文能力培养并重.本文拟从特色性和成效性谈谈人文素养校本课程的开发.     

贵州电力调度交换网络平台组建经验

从贵州电力调度交换网络平台建立的迫切性出发，介绍了贵州电力调度交换网络平台组建的方案及实施情况，以及对网络的维护管理经验，并对联网中遇到的具体问题进行了详细的分析。     

学生习作的“素材基地”--校本课程与多媒体运用

我校以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指导,以本地区植被茂盛、树种多样、农作物丰富的自然优势为依托,以本校美术师资雄厚、艺术氛围浓郁为基础,以亲近自然、培养艺术情趣为目标,构建了“标本图画”校本课程。在信息化高速发展的今日,教学多媒体运用来辅助教学正以其庞大的课堂容量与空间、知识传输渠道的多样化,成为课堂教学创新改革的最优途径。作文教学---作为语文教学的重难点,有着极其深远的影响。多媒体教学在远程教育、电教媒体的多方式综合运用下,学生可以更加直观地看到丰富多彩的画面,通过声音,欣赏更加形象的语句。形成层次多样、涉猎广泛的强烈视听冲击。借由此让学生产生写作的兴趣,改变传统作文教学单纯文字的枯燥模式。更加直观、醒目、生动形象。从而最大程度优化作文教学的过程。在提高作文教学质量的同时,收获事半功倍的教学成效。近几年,我校尝试将多媒体更多引入到作文教学课堂中去,充分发挥电教媒体在教育教学中的作用,对作文教学的创新起到了长足的帮助。     

基于网络平台的电气实训课程教学研究与实现

为适应电气工程实训课程的教学改革,进一步提高教学效果,提升非电专业学生的电气工程实践能力,在电气工程实训课程的教学中构建了以网络为平台,结合多媒体教学、虚拟实验仿真等多种教学手段,以教学资源、教学对象及教学进程为三维的全新立体化教学模式。     

对少数民族地区高校民族传统体育校本课程开发的理性思考

本文在对体育校本课程开发概念进行阐述与界定的基础上，对少数民族地区高校民族传统体育教材化的基本要求、民族传统体育校本课程开发的现实意义和少数民族传统体育校本课程开发存在的问题进行了分析，并介绍了校本课程开发的新举措。     

应用网络平台提高"电路分析"课程教学质量的研究

"电路分析"课程的教学一直在电气类本科教学中占有重要的地位,传统的教学模式和个体的学习模式面临着教育信息化与可持续发展的挑战.网络教学主要是推进了开放教学和协作学习的教育新方式.应用网络平台可以实现更大范围的信息资源共享,使学生的学习方法更多样、智能培养更高效、学生的学习效率也更高,可以更有效地提高电路分析课程的教学质量.     

电力集团企业教育培训管理与网络平台

随着电力体制改革的发展,全国电力企业分为五大发电公司,各公司覆盖区域广,促使企业可持续发展磐须重新认识并加强了职工教育培训的管理工作,尤其是利用现代培训教育技术手段,实现远程培训管理体系,对企业教育管理体系、体制、模式,管理、内容和方法手段等方面全面创新,可以打破时空限制,缓解经费不足,居住分散、工学矛盾等问题;同时利用网络教育资源可以提供一个信息化的学习、管理环境,克服集团公司人多地广等客观条件的限制,让每位员工享有同等的、更多的、高质量的培训学习的机会,开创集团企业教育培训管理工作的新局面。     

《同川滋育仁美》校本课程的开发与实施

在以“小桥流水人家”著称的旅游胜地,在“千年历史文化名镇”同里镇的北郊,有一所颇有历史底蕴的老完中——同里中学,其前身为一代宗师金松岑先生于1902年创建的同川自治学社。校园建筑古朴,亭台画廊,秀木参天,环境幽雅。那见证了学校百年历史的红楼,几经修缮,矗立依旧;一百多年来,这里走出了柳亚子、费孝通等一代俊杰,走出了冯新德、     

对少数民族地区高校民族传统体育校本课程开发的理性思考

本文在对体育校本课程开发概念进行阐述与界定的基础上,对少数民族地区高校民族传统体育教材化的基本要求、民族传统体育校本课程开发的现实意义和少数民族传统体育校本课程开发存在的问题进行了分析,并介绍了校本课程开发的新举措.     

电力集团公司教育培训管理与网络平台建设

本文简单阐述了构建电力集团企业教育培训管理信息平台的必要性,提出利用现代化教育技术手段构建电力集团企业教育培训与管理网络平台,利用教育培训与管理网络平台实施对集团员工的教育培训和管理.     

高中信息技术课程的自主学习模式的构建

信息技术学科有自己的性质特点，自主学习模式在信息技术中运用更占优势，也决定了在信息技术课堂上教学有区别于其它科目的独特地方。通过分析高中信息技术课程的特点及在教学中存在的问题，构建高中信息技术的自主学习模式。     

借助网络平台开展初中数学有效教学

网络平台不仅能够激发学生的学习兴趣,也能拓展学生学习的途径和知识面。本文主要探讨了利用网络平台开展数学教学的意义和原则,最后提出了借助网络平台开展数学教学的具体举措。     

基于网络平台的电气实训课程教学研究与实现

为适应电气工程实训课程的教学改革,进一步提高教学效果,提升非电专业学生的电气工程实践能力,在电气工程实训课程的教学中构建了以网络为平台,结合多媒体教学、虚拟实验仿真等多种教学手段,以教学资源、教学对象及教学进程为三维的全新立体化教学模式。     

浅议高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略

高中信息技术课程做为一门新设立的课程,如何有效地提高课堂的教学质量一直是高中信息技术课教师所关注的话题。在新教改的背景下,高中信息技术课的教学中采用问题情境的模式,就成为了一种新的教学方法,而如何在教学中进行问题情境创设又成为了一个新的研究课题。本文就目前高中信息技术课程中的问题情境创设的重要意义、存在的问题以及相关的解决策略做了简要的说明。