运用多媒体辅助教学手段提高体育课教学质量

问题的提出 随着科技的发展,现代化教学手段已经越来越多地被应用到各个教学领域。体育课作为一门锻炼学生身体素质和培养技能的课程,更是需要现代化教育技术的支持。体育教学应该从传统的教学模式中解脱出来,不断探索、勇于创新,把电教媒体辅助教学运用到体育教学中去。相信这将在很大程度上解决技术示范动作难分解的问题,且提高体育教学的质量,真正达到锻炼身体和培养学生技术能力和创造能力的目的。     

善用多媒体激活语文课堂

多媒体已经成为广大教育工作者改革学习方法,改进教学手段,提高教学质量的途径,在课堂上合理运用多媒体能提高学生学习兴趣,扩大学生知识面。但多媒体始终是一种教学辅助手段,在课堂上要合理把握运用的度。     

合理运用多媒体提高语文教学效果

本文通过对当前语文教学的现状分析,指出在多媒体使用已经普及的情况下,教学过程中依然存在问题,并通过深层次的分析与挖掘,向广大读者传递出这样一种理念：作为一种有效辅助教学的手段,多媒体只有在合理的运用下,才能够为初中语文教学的顺利、有效实施,提供必要的帮助。     

多媒体在小学语文教学中的运用

随着科学技术的不断发展,计算机作为教学辅助工具走进了课堂。对于小学生而言,这是用声音、图画、色彩等促进学生思维的现代化教学手段,可以直观展示教学过程,让小学生在课堂上轻松自由地学习。在愉悦的氛围中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,     

浅谈多媒体下的语文教学

随着新课程的改革和实施,作为一名工作在第一线的教师,我深切地感受到教学生活发生了很大的变化,这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。在此,笔者就多媒体手段在教学中的运用谈一点感受。     

多媒体辅助教学提高语文朗读能力

“各个学段的阅读教学都要重视朗读”是新的《语文课程标准》所强调的,因此提高小学生的朗读能力是当下小学教师教育教学的一大任务。本文阐述了借助多媒体辅助教学,通过朗读能力的三个基本条件、激发学生的朗读兴趣和教师的榜样示范作用,来探讨如何提高小学生语文朗读能力。     

应用多媒体提升作文教学质量

对大多数从事小学语文教学的教师而言,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管教师在作文教学上费尽心血,可结果却不理想,学生在写作文时仍然是无话可说。出现这个问题的原因,我认为主要是学生在写作的过程中缺乏主观能动性。应用多媒体参与作文教学,可有效调动学生写作的积极性,提高教学质量。     

他山之石，可以攻玉——让多媒体成为语文教学的好帮手

在语文教学中,灵活的运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体的形象直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势,能有效地优化教学结构,提高语文教学质量,成为语文教学的好帮手。     

借助多媒体辅助教学打造高效化学课堂

随着“五严”（即严格禁止下达高（中）考升学指标;严格控制学生在校集中教学活动时间;严格执行国家课程计划;严格规范考试和招生管理;严格制止义务教育办学中的违法行为）规定的出台,教师的教学时间缩短了,而学生所要学习的内容却未减少。因此,在这样的大形势下,打造高效的课堂迫在眉睫。而一些现代化教学手段的合理运用,则可以大大提高课堂效率。随着信息技术的飞速发展,多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流。     

让多媒体在语文教学中充分发挥作用

多媒体在课堂教学中的优越性已越来越受到教育工作者的青睐。在语文教学活动中,教师通过多媒体向学生传播知识,教学媒体作为储存和传递教学信息的载体,起到了中介作用。它通过设计课件,达到声像同步,视听结合的效果,使学生耳目一新,使教学如虎添翼、如鱼得水。本文就多媒体在语文教学中的运用及作用谈一些浅显的看法。     

用好信息技术 提高语文教学质量

信息技术与语文学科整合的基本要求是语文教师要把信息技术作为工具,花大力气去研究面向语文学科的工具型软件和网络资源,包括带有语文学科特色的知识平台和多媒体教学资源库,使之最高效地为语文教学服务。换句话说,语文教师的主要任务是用信息技术去为提高语文教学质量服务。     

多媒体课件辅助教学提高初中物理教学质量

多媒体课件借助于声、像、图、文和物理学科特有的表现方式,解决了传统教学中难以或不能解决的问题,更好地实现教学目标,从而提高了教学效率,是优化物理教学的好助手。本文通过四个方面谈谈我在使用多媒体课件进行物理教学的一些体会。     

应用多媒体提高音乐教学质量

多媒体技术引入教学,为传统的音乐课堂注入了活力。将多媒体应用到音乐教学的最大目的是要激发学生的学习兴趣,提高教学质量,本文将对此做一探讨。     

多媒体教学如何提高高中化学的教学质量

随着科技的飞速发展,我国教育事业的发展情况也越来越被社会各界的人士所关注。为了适应社会对人才的需求,我国的教学也在不断地进行革新,以适应社会的发展,越来越多的多媒体设备被应用到课堂教学之中。在化学课堂上应用多媒体教学也越来越普遍,采用多媒体教学,可以丰富化学课程的课堂教学,提高化学的教学质量。本文主要从多媒体教学对高中化学的作用入手,讨论多媒体对提高化学教学质量的辅助作用。     

巧用多媒体,为语文教学增色添彩

应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段。本文从以下几个方面对多媒体在小学语文教学中的应用进行探讨：一是巧用多媒体激发学生学习语文的兴趣;二是引导学生深入理解课文;三是要做到语文教学内容与多媒体教学形式的有机结合。     

运用多媒体优化语文教学

教师在语文教学中,适当运用多媒体创设隋境,可以提高学生的学习兴趣,突破教学的难点,激活学生思维,陶冶学生情操,提升学生素质,提高教学质量,促进语文教学改革。激发学习兴趣语文学科既是培养学生语言能力的学科,又是培养学生情感的学科。努力挖掘学生的情感因素,积极创设隋境促进学生的情感体验和情感表达,是语文学科的重要任务。     

利用多媒体促进初中生物教学质量的提高

随着社会的发展和教育要求的改变,初中生物课堂教学之中已经开始进行一些多媒体结合教学的实践尝试。对于初中生物教学而言,正确地运用多媒体手段有助于突出我们的教学内容,让学生在教师的引导之下更为直观地去把握初中生物学的知识内容。本文主要通过介绍多媒体的运用对于初中生物教学的意义,以及提出有助于促进初中生物教学质量的措施。     

运用多媒体技术教学，提高聋校语文教学质量

随着教育现代化的不断推进,多媒体以便捷、有效的优势在特殊教育领域得到了广泛的应用。它将图文声像集于一体,使教学内容更加丰富,方法更加新颖,恰好能够顺应聋生自身优势（视觉）,通过更直观、更生动形象的感官刺激给聋生造成一种身临其境的感觉,让聋生最大限度地发挥思维想象空间,更有效地感知更多的知识信息,以此提高课堂教学质量。     

语文教学中的点睛之笔——试析多媒体与中职语文教学的整合

随着电子计算机的普及和发展,多媒体技术手段已经成为课堂教学中所必需的辅助教学手段之一,为中职语文课堂教学增添了丰富多彩的内容,增强了课堂的趣味性,成为教学中的点睛之笔。本文主要从多媒体技术与中职语文教学整合的措施出发来探讨中职语文教学中存在的问题。     

巧用多媒体提高中职语文教学实效

从事中职语文教学十几年了,在教学实践中,我发现中职生普遍存在语文基础薄弱、学习兴趣不浓的情况,许多人抱着＂混＂的态度呆在学校里。因而激发他们的学习兴趣,培养语文能力以适应求职就业的要求就显得尤为重要。而具有资源海量化、形式多样化等特性的现代信息技术,为传统语文教学注入了“源头活水”,优化了课堂布局,拓展了学习空间,促进了师生交流,使语文课堂更加鲜活、灵动。