关于我国大学通识教育的几点思考

：近几年大学通识教育备受我国高等教育界的普遍关注，一些知名高校就通识教育进行了积极的探索与尝试。但是目前我国大学通识教育无论在认识层面还是实践层面都出现了一些问题，诸如对通识教育的理念认识混乱，通识教育实践形式化，通识教育课程设置不合理，通识教育实施模式机械、单一。这些问题亟待我们深刻反思，并在此基础上提出相应的改进策略。     

浅谈利用信息技术整合优化学科教学的方式

随着新课程改革的全面实施，信息技术己被广泛地应用到了各学科的教育实践中。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上的报告提出：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术融合在其他学科的学习中，各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一问教室。”     

对我国教育消费的理性思考

教育消费是当今我国社会极为关注的热门话题之一。现阶段,我国居民教育消费并不完全是居民的理性消费行为,在教育消费中出现了盲目性大、高消费性严重、浪费性突出等问题。本文针对这些问题,通过宏观和微观两个层面进行成因分析,最后提出教育消费理性回归的几点对策。     

信息技术助力语文教学

随着社会的发展,信息技术已经深入到社会的各个层面,教育作为引导社会发展的排头兵也一定要深入挖掘信息技术与教育的联系,将信息技术应用到教学中。随着新课程改革的推进,信鼠技术逐渐进入到语文课堂教学当中,在这种大环境下,语文教学会出现怎样的发展变化呢？     

浅谈新型社会经济环境下高校扩招的利弊

查阅我国的相关教育历史，我们就会发现高校扩招也并不是这最近些年来的事，据我国国家相关统计资料显示，自高考恢复以来，我国高校教育一直都在呈不断的增长趋势，另外从99年开始我国国家教育不颁发文件宣布可以大幅度的增加招生规模，自此我国的高等教育就进入到空前的发展时期，那么在这样的下新形势下，对于高校来说带来的影响是多方面的，因此，本文就将高校扩招的利弊进行探讨和分析，仅供各位参考。     

高校信息技术教育出现的问题及解决策略

本文分析了目前高校信息技术教育中存在的问题,并针对此问题提出了相关完善对策,以求提高信息技术教育的应用效率,构建科学的信息技术教育体系。     

青少年网瘾与信息技术教育改革研究

网瘾是指在无成瘾物质作用下的上网行为失控，其主要表现为对网络的过度依赖。目前，我国青少年网瘾现象仍十分严重，引发的社会问题日益突出，而学校信息技术教育存在的问题，客观上对网瘾的形成起了推波助澜的作用。本文分析了网瘾形成与信息技术教育的关系，并提出了预防青少年网瘾的措施。     

刍议现代化信息技术与高校研究生导师队伍建设

现代化信息技术的运用是高校研究生教育改革与发展的必然趋势。目前现代化信息技术在高校研究生教育教学及管理中的应用存在诸多困难,问题的关键在于导师队伍跟不上现代化信息技术的发展。只有通过加强导师队伍建设,提高导师队伍的信息化素质,调动导师参与现代化信息技术与传统教学的整合,才能推动现代化信息技术在高校研究生教育教学及管理中的广泛应用。     

渐进决策视角下高校扩招政策分析

基于对传统理性政策分析模式的批判，美国著名政治学家和政策科学家林德布洛姆提出渐进决策模式，该模式一直被我国高等教育政策所青昧，但是1999年的高校扩招政策却与之相悖。本文具体分析了相悖之所在，并在此基础上揭示相悖的深层次原因，最后提出了教育政策的制定要以教育内部系统为本；坚持正确的程序，实现实质价值和形式价值的有机统一；政策目标要将短期利益和长远利益相结合。     

浅析我国高校创业教育的有效实施

本文从我国高校创业教育实施不理想这一现状出发,从环境、教学、管理、服务四个层面剖析了我国高校创业教育实施不理想的原因所在,指出高校创业教育需要以构建环境体系、学科体系、服务体系及管理体系为核心,同时在四个体系内部建立相关的制度,保证这四个体系的服务性能,最终实现创业教育在高校的有效实施。     

高校与中学计算机实践教学的衔接与思考

随着中学信息技术课程的普及,中学的信息技术课程教育和高校计算机基础课程教育之间的关系越来越密切,高校计算机基础课程教育和中学信息技术课程教育的街接问题也越来越突出.现提出对高校计算机基础课程和中学信息技术课程教学进行整合,通过以实验教学为切入点,对高校和中学计算机课程的教学理念、教学方法等诸要素重新进行系统的考察和定位.     

信息技术课堂呼唤人文教育

由于受到信息技术发展迅速、学科教学理论薄弱等诸多因素的困扰，信息技术教师往往更多地从技术知识层面去理解和指导教学，重知识技能传授轻精神熏陶，割裂了信息技术的发展与社会、生活、学习的联系，忽视了信息技术背后蕴涵着的丰富的科学思想、人文特征，人文教育缺失所带来的负面影响日趋显现。     

我国高校阅读教育现状与对策分析

本文分析大学生阅读呈现出网络化、功利化和无序盲目阅读的特点,提出我国高等学校需要加强大学生的阅读教育,并在大学阅读教育层面从通识教育、课前阅读、图书馆阅读指导、高校文化活动几个方面提出了改善大学生阅读现状的对策.     

浅谈多媒体在数学教学中的作用

随着时代的进步,科技的发展,现代信息技术进入教育领域,信息技术与课堂教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。新课程标准指出“现代信息技术是学生学习数学和解决问题的强有力工具……使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。作为新时代教师的我们,一定要把信息技术与教育教学结合起来,     

浅析我国高校创业教育的有效实施

本文从我国高校创业教育实施不理想这一现状出发,从环境、教学、管理、服务四个层面剖析了我国高校创业教育实施不理想的原因所在,指出高校创业教育需要以构建环境体系、学科体系、服务体系及管理体系为核心,同时在四个体系内部建立相关的制度,保证这四个体系的服务性能,最终实现创业教育在高校的有效实施.     

试论文化反哺视角下高校思想政治教育的内容拓展

文化反哺现象是网络时代的一种社会现实。为应对网络时代文化反哺现象对高校思想政治教育形成的挑战,高校思想政治教育应在内容上进行时代性的拓展,加强科学理性的媒介素养教育,坚定正确的政治素养教育,杜绝网瘾的心理健康教育,避免犯罪的网络法制教育。     

论高校感恩教育的发展困境与路径选择

高校感恩教育是加强大学生思想道德建设，深入推进素质教育，构建和谐校园的重要内容。本文通过对高校感恩教育的现状分析，提出要从制度建设、机制建设、社会实践等多个层面创新和发展感恩教育。     

应用型人才在高等教育中的培养研究

培养应用型人才是现阶段我国高等院校人才培养模式的重要方向,与大学生就业、社会经济发展存在着密切联系。针对目前高校教育的现状,从政府政策的宏观层面和高等院校的微观层面探讨应用型人才培养方案的应对策略,说明应用型人才培养的必要性,为高校开展相关工作提供参考。     

论我国高校生命教育的实施取向

面对大学生的生命困顿现象,高校实施生命教育,帮助大学生走出生命困顿,体验有意义的人生已经刻不容缓。当前我国高校实施生命教育存在不同的取向：生理取向、哲学取向、心理取向、生涯取向、伦理取向和生死取向。不同取向的生命教育应达到教学内容上的融合,教育目标上的一致和教学方法上的互通,从而实现高校生命教育从理念到行动的跨越。     

信息技术环境下高校推进研究性教学的策略探究

研究性教学是适应知识经济时代要求、培养创新人才的重要途径,而信息技术使我国的高等教育发生了日新月异的变化。但目前高校在开展研究性教学的过程中,信息技术的作用并未充分体现出来。列举了信息技术在高校研究性教学中未发挥其预期作用的表现,并提出了信息技术环境下高校推进研究性教学应采取的一些策略。