中学体育教学与信息技术整合之我见

笔者从传统体育课教学中存在的问题入手,就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课教学中,要恰当地运用多媒体辅助教学;加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平;充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探索新的教学方法,丰富教学手段。     

恰当运用电教媒体，有效辅助化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验在化学教学中起着举足轻重的作用,它对激发学生学习兴趣、培养学生的动手能力和提高教学质量都有着极其重要的作用。电教媒体作为一种教学手段运用于化学实验教学中,无疑是对传统实验教学的一种辅助和提高。     

信息技术在化学课中的妙用和禁忌

多媒体辅助教学在化学教学中的应用是化学教学改革的一项重要内容，在化学教学过程中的各个环节中，利用先进的教学手段取代传统的黑板教学，可优化教学环境，提高教学效率。     

小学数学教学使用多媒体的误区及策略的思考

多媒体课件已逐步进入到小学教学课堂,在肯定其优越性和先进性的同时,也存在一定的教学误区,应引起教育者的重视,只有辩证的对待数学课件辅助教学,才能有效合理地体现其特性。充分恰当地使用,发挥互动和个别化的优势,从而更好地开展小学数学课件的教学,实现课堂教学手段的现代化,构建和优化现代小学数学课堂教学模式,真正实施素质教育。     

多媒体辅助手段在小学数学教学中的优势

新课改下如何使小学数学课堂教学更为有效,就要选择合适、恰当的教学手段辅助教学,使课堂效率大幅度提升。多媒体辅助教学手段凭借自身的优势,调动学生学习的兴趣,丰富了学生的思维方式,活跃了课堂教学氛围,使课堂变得生机勃勃,充满活力。     

现代信息技术与化学教学之间的有效整合

自从新课程实施以来,课堂改革使传统的教学手段发生了重大变革,越来越多的现代信息技术被应用到课堂的教学中,多媒体辅助教学已成为现代教育的有效手段之一。化学是一门以实验为基础的学科,而现在的学生动手能力普遍很差,科学态度不严谨,     

“智能仪器”绿色实验教学研究与实践

针对智能仪器课程的特I最,提出了实施多媒体辅助课堂教学配合绿色实验与实际实验相结合的实验教学的思路和原则。根据授课内容的不同,设计了多媒体动画教学手段导引,利用Proteus软件辅助电路设计,Keilc51软件辅助软件设计。在多媒体教室课堂演示智能仪器框架中每个环节的设计原理和实验方法,并现场运行仿真设计的结果,给学生一个直观的认识,再配合实验室自己动手的硬件实验,激发了学生积极探索的学习热情,提高了教学效果。     

浅谈初中英语教学中多媒体技术的合理运用

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被英语教师广泛地应用。毋庸置疑,这种优势是传统教学手段所无法比拟的。但是,现在有些教师过多过滥运用多媒体教学,违背了多媒体辅助教学的宗旨,导致课堂教学流于形式,更谈不上真正发挥学生的主体性。笔者结合自己的教学实践,从以下几个方面谈一下自己的体会。     

浅谈多媒体在化学教学中的运用

当今，素质教育正在大力呼唤改革，传统的“五个一”（一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案）加上有限的化学实验演示，明显存在着教学手段落后、教学方法陈旧的不足。随着课程教材改革的全面推行和逐步深入，电脑多媒体辅助化学教学已悄然进入化学课堂。作为一名当代化学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，     

"智能仪器"绿色实验教学研究与实践

针对智能仪器课程的特点,提出了实施多媒体辅助课堂教学配合绿色实验与实际实验相结合的实验教学的思路和原则.根据授课内容的不同,设计了多媒体动画教学手段导引,利用Proteus软件辅助电路设计,Keil C51软件辅助软件设计.在多媒体教室课堂演示智能仪器框架中每个环节的设计原理和实验方法,并现场运行仿真设计的结果,给学生一个直观的认识,再配合实验室自己动手的硬件实验,激发了学生积极探索的学习热情,提高了教学效果.     

计算机辅助中学物理实验教学

本文举例阐述了在传统物理实验基础上整合计算机辅助教学手段,延拓物理实验教学的功能。笔者以实验课《描绘小灯泡的伏安特性曲线》为例,在传统实验基础上,整合概念图、仿真物理实验、Excel等教学手段进行了分析示范。     

让信息技术为小学数学教学增色添彩

信息技术的快速发展,为人类带来了巨大的方便,被运用于各个领域。同时,学校课堂也因此受到多媒体信息技术手段的干预和辅助,使课堂教学充满了活力。本文笔者针对小学生的性格特点,试图从小学数学课堂教学中运用多媒体手段,来探讨多媒体手段的辅助优势。旨在提醒数学教师更改传统教学观念,关注多媒体教学手段,以此实现课堂教学的最优化。     

计算机辅助化学教学及应注意的问题

随着计算机的迅猛发展,计算机辅助教学走人寻常课堂已成历史的必然,随之而来的一场由现代教育技术引发的教育的革命已迫在眉睫。可以说,多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向。计算机在学校的重要作用之一是辅助教学。与各种传统教学手段相比,计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景。     

化学实验教学中的多媒体技术应用

由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全发挥教学作用。因此,把多媒体技术应用于化学实验教学中,克服了实验条件的限制,提高了演示实验的可见度。增强了演示实验的时效性,保障了演示实验的安全性,加强了学生实验操作的规范性,丰富了学生的实验知识,最大限度地发挥了实验的作用。     

多媒体辅助优化小学语文教学

随着信息化时代的发展与变化,多媒体作为一种现代化的教育技术,已经成为了小学语文教学进行优化的重要途径。因此,本文将围绕多媒体技术来探讨其如何辅助优化小学语文教学,具体分析了多媒体对于小学语文教学的优势和劣势,并指出了我们应该纠正多媒体应用于小学语文教学中的几个错误倾向,进而让多媒体真正辅助优化小学语文教学,真正帮助小学语文教学提高教学质量。     

中职电工电子教学中多媒体辅助教学的运用

对于中职电子专业来说,没有具体形象的演示是很难理解其真正实践意义的,如果单纯使用传统教学方法不仅会造成知识容量小,抽象难理解,还让学生对本专业失去兴趣和信心。此时,如果借助多媒体辅助手段进行教学,其教学效果显然不一样。本文笔者针对多媒体技术在中职电子教学中的运用进行分析,旨在提高中职电子教学中对多媒体技术运用的重视和把握。     

多媒体课件在教学中的应用分析

分析了多媒体课件在教学中使用的误区,初步探讨了在教学中如何正确使用多媒体的问题,提出适时适度运用课件、适当适量制作课件。只有清醒地认识到多媒体课件是一种教学的辅助手段,善于扬长避短、合理利用,才能真正使多媒体课件在课堂教学中焕发出旺盛的生命力。     

如何制作优秀的多媒体课件

计算机辅助教学作为一种先进的教学手段,以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,越来越广泛的运用到大专院校的教学之中。要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段,其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。本文将从以下六个方面探讨如何制作出优秀的多媒体课件。     

充分利用信息技术为化学教学锦上添花

化学是一门以实验为基础的学科,化学的许多重大发现都是通过化学实验得到的。但随着现代教育理念的不断更新和发展,化学教学也应摒弃以往单纯以实验教学为主要教学手段的教学形式,把化学实验和理论相结合。现代信息技术为化学课程改革提供了极为有利的条件,为化学教学展现出了新的前景。     

网络多媒体技术辅助大学英语教学的探讨

本文基于网络多媒体技术辅助大学英语教学的理论基础,阐述了网络多媒体技术辅助大学英语教学的优势和弊端,并进行了网络多媒体技术辅助大学英语教学的策略分析。最后本文的结论是多媒体网络教学只能是教学的辅助手段,不能代替教师教学的主导地位。