借助多媒体提高语文教学质量

随着时代的发展，教学手段的现代化越来越引起教育工作者的重视，无论在哪一门学科中，恰当地运用多媒体，都能取得事半功倍的效果。在小学语文教学中运用多媒体，对提高教学质量具有重要作用。     

巧用多媒体，丰富常态音乐课堂

如何在音乐课堂中巧妙应用多媒体是值得每个音乐教师思考的问题,运用多媒体教学不仅拓宽了音乐教学的渠道,还在更深层次上推动了音乐教学方式的根本性转变。有效运用多媒体进行音乐情境教学,可以激发学生学习音乐的积极性、促进他们的审美体验和个性发展。     

多媒体运用的误区与反思

在语文教学中，如果能恰当地运用多媒体，可使教学锦上添花。毋庸置疑，多媒体应用确实扩大了课堂教学的容量和空间，极大地丰富了课堂教学手段。然而，在实际教学中，     

浅谈现代教育媒体在小学数学教学中的合理运用

随着信息技术的飞速发展,现代教育媒体在教育教学中被广泛使用,怎样合理运用现代教育媒体,充分发挥现代教育媒体的优势作用是一个值得思考的问题。本文首先列出了当前在运用现代信息技术进行教育教学中存在的一些问题,然后本着教学实际提出了相应的解决方法,重点就数学课堂教学设计和课堂教学实际中应如何合理运用现代教育媒体进行了简述。     

让多媒体润泽小学英语课堂

在英语课堂中，恰当运用多媒体，能使枯燥的教学内容变得有声有色，不仅能多渠道地刺激学生的感官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生学习语言的时空限制，激发学生的主体意识，最大限度地提高课堂教学效率。培养学生学习兴趣如何让学生在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学中，并得到充分发展，这是我们英语教师必须面对的问题。     

把多媒体手段嵌入体育教学

多数体育教师不太愿意利用多媒体进行授课，因为他们总认为多媒体教学是其他学科所需要的教学手段，而体育教学任务的完成主要是靠室外课，靠教师的自身示范来完成，不必用多媒体，这种认识显然有失偏颇，如果我们能在体育教学中适当运用多媒体，能完成很多以往难以完成的教学任务，能有效提高体育课的教学效率，能使学生真正学有所得。     

计算机技术在平面设计实训教学中的运用

伴随近年以来计算机技术的普及推广，越来越多的学校开始将电教化教学，作为教育工作开展的根本，在课堂中进行广泛运用，计算机技术也因此而层出不穷。平面设计作为一门现代化社会发展过程中必然所需的学科，如何针对其教学工作的开展，做出诸类计算机技术的优化选择，也成为学校教学中一项丞待解决的现实问题。本案就平面设计实训教学中，广泛运用到的计算机技术进行了分析研究，并系统阐述了计算机技术运用的具体方法形式。     

多媒体技术在语文教学中的运用

随着科技的发展，信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展，具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用，在注重素质能力与创新精神的新课改时期，如何科学地利用信息技术，用多媒体为语文学科搭建创新平台，是众多教育者一直探索和研究问题。     

试述美术活动中多媒体的运用

多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体技术就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机地联合在一起工作。多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分，在幼儿园美术教学中有着极其重要的作用，在幼儿园美术教学中，适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，能活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难点，提高教学的灵活性，     

灵活运用多媒体，提高语文教学效果

随着时代的发展和科学技术的进步,多媒体已经走进了我们的课堂,运用这一高科技手段辅助教学是大势所趋。但随着语文课程改革的深入,多媒体教学也显现出一些弊端。越来越多的语文教师开始对多媒体语文教学进行反思：要做到在课堂中灵活运用多媒体。     

多媒体打开语文阅读教学新天地

多媒体技术只是阅读教学的辅助工具,在教学中要立足文本,充分发挥多媒体技术的辅助功能,优化组合,提高课堂效率。我将结合语文教学,浅谈如何有效地在语文教学中使用多媒体。     

浅谈多媒体在聋校语文教学中的运用

多年来，在聋校语文教学中运用多媒体，让我在课堂上节省了大量的教学时间，提高了课堂效率，使难以理解的文字变成了直观形象的画面；把抽象的内容变成了具体形象的内容，把静态的图片变为了动态的图片，使语文教学充满情趣和活力，更便于提高学生知识的丰厚性，并拓宽了学生的知识理解面。     

关于体育多媒体教学的几点思考

体育教学区别于其他学科教学。作者根据体育的特点,试图描述多媒体在体育教学中的优势,其后阐明运用多媒体进行体育教学应注意的问题。     

浅谈教师运用信息技术教学时如何平衡设备管理与教学任务的完成

教师在教学中借助信息技术教学时,时常需要兼任设备维护管理和学生教育教学工作两个方面。设备维护管理工作中多采用多媒体以及网络系统两个方式。而教学中,小学新课标也指出,要主张引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学地学习,加强科学与其他科学之间的渗透与整合运用。本文就信息技术教师如何平衡处理好这两个方面的工作进行了简单地剖析。     

合理优化媒体组合，促进生物教学——以《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡》为例

本文以《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡》一节课的教学为例，阐述了教师如何发挥多种教学媒体优势，促进学生自主学习与合作探究，总结了生物课堂教学中多种媒体的选择策略。     

运用多媒体激发英语课堂活力

随着多媒体技术和网络技术的发展，计算机辅助教学系统在教育领域中的应用已成为教学改革的热点。运用多媒体进行英语教学可以为学习者创建更多更真实的语言环境，让他们在真实的语境中用英语进行交际。     

发挥现代化教学媒体优势推进新课改

现代科学技术的发展，为教育提供了越来越多的应用性成果，给教学工作带来了极其深刻的变化；现代教学媒体的发展和应用为中学物理教学媒体充实了新的内容，带来了新的教学模式，为新的课程改革所倡导的多种学习方式提供了可能，为培养学生学习能力，创新能力提供了更广阔的空间。     

浅谈运用多媒体进行数学教学的几点体会

多媒体教学课件在课堂教学过程中增加了课容量，增强了课堂教学的学习效果，通过生动、形象的画面、声音，吸引学生的注意力，调动了学生学习的积极性。为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具．能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处，大大提高课堂教学效率。下面是笔者运用多媒体进行数学教学几点体会。     

浅谈如何应用现代化教育技术优化幼儿园教学

研究背景 教育技术应用到教学中，引发了教育手段与方法的变革，使我们产生了新的思考：“这些新技术应该如何应用到幼儿园教学中？怎样使这些媒体实现最佳组合，产生最大的效益？如何开发计算机教学课件？”等等。     

利用多媒体，优化物理教学

随着信息技术在教育领域的普及，多媒体技术在现代教育中的地位正日益提高，并早已显示出传统教育所不能比拟的优越性和强大的生命力。本文结合几年来笔者使用多媒体教学的实践和体会，探讨如何合理使用多媒体，优化物理教学。