利用多媒体，优化物理教学

随着信息技术在教育领域的普及,多媒体技术在现代教育中的地位正日益提高,并早已显示出传统教育所不能比拟的优越性和强大的生命力。本文结合几年来笔者使用多媒体教学的实践和体会,探讨如何合理使用多媒体,优化物理教学。     

巧用多媒体,优化大课堂

曾几何时,语文课重肢解、重分析,轻体验、轻感受;曾几何时,语文课波澜不惊,死气沉沉,学生无精打采,恹恹欲睡。究其原因：一是忽视学生个体的存在,没有充分发挥学生的主体地位;二是缺乏必要的现代教育手段,仍一味沿袭传统的讲授法。倘若语文教师一如既往,躺在原有的温床上敷衍,忽视学生的心理愉悦因素,忽视运用多媒体技术的课堂效果,长此以往,恐怕语文教学将更加惨不忍睹,语文教师将被宣告“下课”。     

巧用多媒体优化语文课堂

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破时空的限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。巧用多媒体,优化语文课堂,是时代发展的必然,也是在回归语文教学的本源。     

多媒体在英语教学中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体在英语教学中的应用日益广泛,它以丰富多彩的表现形式,直观生动的表现手法为英语课堂增添了乐趣,优化了语言学习环境,增大了课堂容量,激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性,成为教师授课的得力助手,对提高课堂教学质量与效率有极大的帮助。     

浅谈多媒体在优化小学数学课堂教学中的作用

随着现代科学技术在社会各个领域的广泛应用,以多媒体技术为核心的现代科学技术,也逐渐应用于教育教学中,并发挥着传统的教学方法和手段所起不到的作用。恰当地使用多媒体教学,能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,     

多媒体优化拼音常态课

随着教育信息化的发展,此前只作为公开课、教研课中展示品的多媒体技术,如今在学科教学中的作用已被教育专家、教师所肯定。五年前,我校给每位教师配发了笔记本电脑。今年,我校又给每个教室都配备了数码投影仪。教师已掌握了运用多媒体辅助教学的技巧,并达到基本熟练的程度。多媒体技术为教学服务,在我校已经落实到每个班的每一节常态课中。在一年级的拼音教学中,我体会到了多媒体辅助教与学的有效性与实效性。     

运用计算机多媒体优化小学数学课堂教学

现代化的课堂教学形式多种多样,这是教育技术不断发展的必然结果。计算机多媒体以图形、文字、声音、图像、动画等多种编辑处理技术向学生传递信息,通过形象、生动的画面,悦耳动听的音乐等刺激学生的感官,在充分展示知识形成过程中,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,不断发展学生的思维能力和创新能力。     

利用多媒体优化数学教学

随着教育现代化的逐步推进,多媒体走进课堂,成为了教学的重要辅助手段。在数学教学中发挥多媒体优势,优化课堂教学,培养学生的数学思维及能力,将起到事半功倍的效果。     

优化品德与社会课堂教学的探索与实践

当前,现代教育技术以其强大的表现力、良好的交互性、较好的受控性和生动的直观性,为广大品德与社会学科教师推动了品德与社会教学的改革,提高了课堂教学质量,提高教学效果。因此,在＂新课改＂日益深入推进的新形势下,小学品德与社会教师,应该积极思考在现代信息技术环境下如何优化品德与社会课堂教学,切实提高课堂教学质量。     

多媒体技术与高职英语教学

近几年高职教育发展迅猛，但随着高职院校的扩招，很多问题也突显出来，英语教学尤其明显。学生方面的问题主要体现在：①学习英语的兴趣不高，学习自觉性差，②英语基础较差，无法与教师产生教和学的互动，学习效果不好。教师方面主要体现在：①很多高职校都是从中职校升级的，教师在思想上还没有足够的准备，教学理念、教学手段和方法还准备不充分，需要重新定位。②学生生源复杂，基础不一，教师在设定教学目标时定位互不相同。因此，如何解决目前高职院校英语教学面临的难题是一个重要课题，我认为英语教师在转变思想提升理念的基础上，在英语教学中有效运用多媒体技术尤为重要。     

多媒体辅助历史教学的实践与思考

目前,随着计算机多媒体技术的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术的应用,为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间,为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤。本文就历史教学的实践,谈谈多媒体与历史教学的整合和应注意的问题。     

也谈多媒体在英语教学中的应用

多媒体辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当前世界教育技术发展的新趋向。近年来,CAI（计算机辅助教学）已经得到了极大的推广和应用,教师可以通过处理平时的练习、排版和编辑教学内容,制作出一些教学软件,供教学使用。恰当地运用CAI,会使英语教学产生很好的效果,发挥学生更大的潜能。     

信息技术对科学课堂的优化作用

小学科学课程教学内容广泛,又具有一定的抽象性和复杂性,依靠传统教学手段与教学技术难以出色地完成教学任务。因此,教师越来越多地借助现代信息技术手段优化科学课堂教学,将多种媒体合理组合,使课堂中的内容由静态的灌输变为图、文、声的动态传播;能进一步激发学生的学习兴趣;为学生提供更多的高质量科学信息,更利于学生积极主动地探究有价值的科学知识,从而提高教学实效,促进学生科学素养的形成。     

多媒体为语文教学锦上添花

有人说：“语文教学是一朵绽放的荷花,多媒体教学是一片锦上添花的阳光,二者相得益彰,互为一体。”作为一个多年在教学一线实践着的语文教师,我感同身受。随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术在语文教学中发挥着越来越重要的作用。那么,什么样的多媒体教学才能真正为学生的学习锦上添花呢？我在教学中不断摸索尝试,体会如下。     

浅谈语文教学中多媒体的利与弊

随着现代教育技术的普及应用,语文课堂越来越多地运用多媒体教学,并收到良好效果。但多媒体教学只是一种辅助性的教学手段,不能过分夸大它的作用,更不能让它替代教师的创造性工作。     

运用电教手段,优化古诗教学

当前,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生了巨大的影响。多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,以及文字、声音、图像、影像等融于一体、图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势,赢得了广大教师的喜爱。同时也为我们进行古诗教学提供了重要的教育手段,怎样才能更好地利用电教手段进行古诗教学呢？     

利用多媒体优化物理教学方法提高教学效率

物理教学与信息技术的整合是一个教学改革过程,初中新课标要求利用现代信息技术改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到探究活动中。因此我们物理教师要在新课改中大力推进多媒体技术在物理教学中的应用,发挥多媒体的优势,改变过去传统的教学方式,优化教学过程,努力为学生提供丰富多彩的学习环境,提高课堂教学效率。     

语文课堂中的多媒体优化教学

语文教学究竞应该以落实字词为主要目标还是应该把教学重点放在品味语文中的文化价值上,这历来有争议。新课程改革以前,学生们被要求死记硬背一些实词虚词以及它们的用法,而对文章的内容和从文字中渗透的思想感情却知之甚少。这种重“言”轻“文”的语文教学在新课程实施之前可谓比比皆是。     

多媒体辅助物理教学的实践与思考

目前,随着计算机多媒体技术的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术的应用,为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间,为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤。在物理课堂教学中,多媒体集文字、图形、图象、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,具有很强的真实感和表现力,可以激发学生学习兴趣,引起注意;     

多媒体辅助优化小学语文教学

随着信息化时代的发展与变化,多媒体作为一种现代化的教育技术,已经成为了小学语文教学进行优化的重要途径。因此,本文将围绕多媒体技术来探讨其如何辅助优化小学语文教学,具体分析了多媒体对于小学语文教学的优势和劣势,并指出了我们应该纠正多媒体应用于小学语文教学中的几个错误倾向,进而让多媒体真正辅助优化小学语文教学,真正帮助小学语文教学提高教学质量。