校长科技领导辅成教师专业发展

海峡的对岸——宝岛台湾有什么？有阿里山,有日月潭,有阳明山……我的脑海里能浮现出的似乎都是那些秀美的自然风景。除了这些,在您的脑海里还能浮现什么？其实,美丽的台湾除了这些,还有科技领域里最先进的超微芯片、教育领域里先进的育人理念、高速发展的信息技术教育……在以前,我们也许只是听闻,甚或从未听说。因此,我们推出全新的栏目“海峡听音”,借由此栏目,展现台湾学校的人文风貌,展示信息技术教育的开展情况,期待能让每一位读者对台湾的教育有全新的认识。     

台北丽山高中创新教学学习社群

海峡的对岸——宝岛台湾有什么？有阿里山，有日月潭，有阳明山……我的脑海里能浮现出的似乎都是那些秀美的自然风景。除了这些，在您的脑海里还能浮现什么？其实，美丽的台湾除了这些，还有科技领域里最先进的超微芯片、教育领域里先进的育人理念、高速发展的信息技术教育……在以前，我们也许只是听闻，甚或从未听说。因此，我们推出全新的栏目“海峡听音”，借由此栏目，展现台湾学校的人文风貌，展示信息技术教育的开展情况，期待能让每一位读者对台湾的教育有全新的认识。     

推动教育EEE之现况与展望——启动校园IT革命，迎接21世纪之公民

海峡的对岸——宝岛台湾有什么？有阿里山,有日月潭,有阳明山……我的脑海里能浮现出的似乎都是那些秀美的自然风景。除了这些,在您的脑海里还能浮现什么？其实,美丽的台湾除了这些,还有科技领域里最先进的超微芯片、教育领域里先进的育人理念、高速发展的信息技术教育……在以前,我们也许只是听闻,甚或从未听说。因此,从本期开始,我们推出全新的栏目“海峡听音”,借由此栏目,展现台湾学校的人文风貌,展示信息技术教育的开展情况,期待能让每一位读者对台湾的教育有全新的认识。     

信息技术教学“三十六计”

作为一名信息技术教师,每当上完课或听完课,我的脑海里总会想着几个问题：学生学到了什么？信息技术发展到现在,出现了很多先进的东西,我所讲的内容是不是过时了？知识这么多,能讲得过来吗？有些知识学生会不会,你会不会？面对如此多的问题,我必须让学生学会学习的方法,认真地上好每一节课。     

感受阅人之美

《中国信息技术教育》：从年初到年末,您一直是我们“特级教师访谈”栏目的嘉宾主持人,在采访过这些特级教师以后,相信您也会有一些心得和收获吧。您对特级教师访谈这样的访谈、阅人的栏目有怎样的期待？     

看图忆事（三）——有了机房的我们

历数信息技术在我国教育领域的发展时，除了能感受到国家对信息技术教育持续不断的支持，能找到一件件大事件记载的发展的关键时刻，也可以从中看到一线教师们一直不懈努力的身影。正是因为有了这些长期工作在一线的信息技术教师们的坚持，信息技术教育才能不断突破重围，不断创新。因此，我们开设“看图忆事”栏目，希望用一张老照片、一段老故事，通过一些一线“老兵”的讲述，回顾我国信息技术教育的发展历程，为信息技术教育的“新兵”们今后更坚定地前行提供信念和理想的支撑！     

我们e起去上学——台北市忠义小学的电子书包实验教学

新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢？本期,海峡听音带您走访全台湾5所试办电子书包学校之一的台北市忠义小学,看看他们在电子书包进课堂的实验中所进行的创新尝试,听听他们对电子书包为课堂带来改变的述说。     

台北市资讯教育未来发展初探——数字云端智能校园（上）

新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢？本期,海峡听音带您寻访台北市教育局,看他们是如何利用新技术构建未来的资讯教育,看在他们心中的数字云端智能校园蓝图是什么模样。     

台北市资讯教育未来发展初探——数字云端智能校园（下）

新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢？本期,海峡听音带您寻访台北市教育局,看他们是如何利用新技术构建未来的资讯教育,看在他们心中的数字云端智能校园蓝图是什么模样。     

昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年（一）

栏目寄语：“人”的结构就是相互支撑,“众”人的视点与观点的碰撞就是支撑信息技术教育发展的骨架。 话题导引：2010年,距2000年在京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”整十个年头。十年来,很多工作在信息技术教育一线的教师目睹了从课程到学生到教者自身等一系列巨大变化。回首十年,哪些变化、哪段“胶片”在您的记忆中最为深刻？今昔对比,您对下个十年的信息技术教育有着怎样的憧憬与展望？我们诚邀您参与话题——     

昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年（五）

栏目寄语：“人”的结构就是相互支撑,“众”人的视点与观点的碰撞就是支撑信息技术教育发展的骨架。话题导引：2010年,距2000年在京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”整十个年头。十年来,很多工作在信息技术教育一线的教师目睹了从课程到学生到教者自身等一系列巨大变化。回首十年,哪些变化、哪段“胶片”在您的记忆中最为深刻？今昔对比,您对下个十年的信息技术教育有着怎样盼瞳憬与展望？我们诚邀您参与话题——     

昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年（二）

栏目寄语：“人”的结构就是相互支撑,“众”人的视点与观点的碰撞就是支撑信息技术教育发展的骨架。 话题导引：2010年,距2000年在京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”整十个年头。十年来,很多工作在信息技术教育一线的教师目睹了从课程到学生到教者自身等一系列巨大变化。回首十年,哪些变化、哪段“胶片”在您的记忆中最为深刻？今昔对比,您对下个十年的信息技术教育有着怎样的憧憬与展望？我们诚邀您参与话题——     

信息技术课上的一次有益“战争”

有一年,我承担一个新初一年级的信息技术教学。有一天,我问学生：＂同学们,你们以前的信息技术课上,都学过什么知识？＂？＂在小学里,老师都是让我们玩游戏。＂＂对,微机课上,都是玩游戏。”“老师,咱们微机课上,能玩游戏吗？”     

在课堂开展智能机器人活动的实践探索

目前，有关中小学生智能机器人的比赛层出不穷，当大家在为比赛所获得的成绩欣喜之余，是否思考过我们开展的机器人活动除了是第二课堂的教育性、科技性、趣味性活动以及比赛获奖外，还能给学生带来什么更为实质的意义？经过对“机器人活动与学生综合素质的提高”的探索研究，我们发现，中学信息技术与智能机器人综合实践活动对学生的综合素质的提高有突破性的帮助。     

论信息技术教育中信息概念的包容性

阅读近期学术文章,浏览各个专业论坛的帖子,不少人觉察到有一股对中小学信息技术课程核心价值产生怀疑的倾向,甚至有人用偏激的言论责问“我们到底要讲什么”、“信息素养能否作为课程的基石”……为了引起大家更多的思考,解码栏目拟从诸个角度去解析该现象,希望您也能加入其中。     

我们的课堂如何运用电子书包

新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢？本期,海峡听音带您寻访台北市大湖小学,看他们在课堂中如何合理运用电子书包,看他们如何建构无所不在的学习环境。     

电子白板e起学，产学合作力无限

新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢？本期开始,海峡听音带您寻访台北市将电子白板运用得风生水起的学校,看看他们如何运用新技术使教育发生真正的嬗变,用心感受科技改变教育的力量。     

与世界e对话，互动学习e未来

新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢？本期,海峡听音带您寻访台北市将电子白板运用得风生水起的学校,看看他们如何运用新技术使教育发生真正的嬗变,用心感受科技改变教育的力量。     

互动电子白板为特教学生带来新视野

新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢？本期,海峡听音带您寻访台北市将电子白板运用得凤生水起的学校,看看他们如何运用新技术使教育发生真正的嬗变,用心感受科技改变教育的力量。     

农村学校信息技术课堂纪律问题及解决对策

信息技术教师大多有这样的感受，上课时学生总会在下面叽叽喳喳，交头接耳，有些学生是在讨论问题，而有些学生则是在混水摸鱼说些无关课堂内容的话。课堂是教育教学最关键的一环，对于这样的课堂现象，我们该如何掌控？应该怎样认识信息技术新课程的课堂现象，用什么方法维持课堂纪律？