谈等级考试下高校计算机信息技术课程的教学

如今各大高校将计算机教学作为学生基本技能的重要培养课程,计算机信息技术课程是江苏省乃至全国各大高校非计算机专业一年级学生的必修课程。分析高校学生在计算机知识学习方面的特点之后,对目前教学尚显不足之处进行了归纳,进而提出了今后在等级考试下计算机信息技术课程教学的五点改进方向。     

谈等级考试下高校计算机信息技术课程的教学

如今各大高校将计算机教学作为学生基本技能的重要培养课程,计算机信息技术课程是江苏省乃至全国各大高校非计算机专业一年级学生的必修课程。分析高校学生在计算机知识学习方面的特点之后,对目前教学尚显不足之处进行了归纳,进而提出了今后在等级考试下计算机信息技术课程教学的五点改进方向。     

小学计算机教学存在问题及对策研究

计算机的普及应用以飞快的速度发展,在小学中开展计算机教学是基础教育发展的必然;在小学实施计算机教学的过程中,取得了骄人的成果;但是在小学计算机教学的具体环节中还存在着一些问题,通过切合实际的分析,针对小学计算机教学中的问题,提出了解决问题的对策,促使小学计算机教学日趋完善。     

多媒体信息技术在中职计算机教学中的新研究

随着时代发展,多媒体信息技术也渗透到中职计算机的教学过程中,本文从多媒体信息技术引入中职计算机教学的必要性、多媒体信息技术的优势以及多媒体信息技术在教学中的实践三个方面探究了多媒体信息技术在中职计算机教学中的应用,旨在对该项应用提出相关建议和意见.     

独立学院计算机信息技术课程教学的思考与探索

针对独立学院计算机信息技术课程教学的现状,分析了独立学院人才培养目标及学生特点,以及教学中存在的一些问题,然后从教学组织、教学设计、教学思想及考评机制等方面提出了一些改进措施,对独立学院计算机信息技术教学改革进行了有益的探索。     

信息技术与计算机网络课程的整合问题与对策分析

信息技术的应用无论是从教学思维,还是从教学手段上都对我国的传统教学带来了深刻的变化。但是在实际的工作中,我们发现在计算机信息技术和学科课程整合的过程中,仍然存在着一些误区和问题。本文分析了目前信息技术与学科课程整合过程中的一些问题,同时结合计算机网络课程提出了一些解决对策。     

计算机基础教育的创新设计与教材建设

随着计算机技术与应用的不断发展,信息社会对人才培养新需求的不断变化,计算机基础课程面临着内容建设与教学方法上的创新要求。本文论述了我们结合教学需要,编写高起点的计算机基础教材《办公软件高级应用案例教程》,以及加强教学与实验内容的设计,改革课程测评方法等在计算机基础课程上的创新设计。实践证明,这些改革措施在教学实践中取得了令师生满意的教学效果。     

信息技术与计算机课堂教学的整合策略分析

在社会发展新时期,信息技术得到了充分发展,在各种学科中的应用越来越广泛,对于促进学科教学水平的提高具有重大意义。目前,信息技术与学科教学整合已经成为一个重要课题,人们对它的研究越来越多。本文介绍了信息技术与学科教学整合的相关概念,并结合计算机课程教学实际情况,对信息技术与计算机课堂教学整合策略进行了分析,希望对今后计算机教学水平的提高能够有所帮助。     

新形势下大学计算机基础教学的探讨

本文根据作者多年来在犬学当中实际计算机基础教学的工作经验，对在当今新形势下如何进行大学计算机基础教学改革进行了探讨和论述。     

高校公修计算机课程教学改革的研究与实践

从目前公修计算机教学的现状和要求出发,提出了公修计算机教学改革的内容和方法以及教学改革实施方案。     

大学计算机应用技术公共教学的课程体系建设

社会信息化不断向纵深发展,促进了计算机技术在各行各业普及进程不断加快,社会及用人单位对大学生的计算机应用能力提出了越来越高的要求,同时由于中小学信息课程的引入和家用电脑的普及,使得我们面对的都是非零起点学生,这些外围条件的变化促成高等院校计算机公共基础教学面临新的变革,如何在新的形式下充实调整我们的教学内容,体现大学计算机基础教学的层次,使得学生确实掌握满足行业需求计算机的应用能力,本文将从以上思考点出发,就计算机基础教学内容的纵向提升提出一些新的探索和尝试。     

在计算机组成技术教材中体现“少而精”的教学原则

实行"少而精"教学原则是解决教学内容增加而学时数减少这一矛盾的有效方法,教材建设是课程建设的主要抓手。论述在计算机组成技术教材的编写中采用"少而精"教学原则。具体做法包括:全面、透彻地论述课程核心内容,多种形式介绍非核心内容,多种形式激发学生的学习主动性。实际教学表明,这种做法受到了学生和任课教师的欢迎,也收到了较好的教学效果。     

计算机信息技术在高校计算机实验室建设中的应用

随着时代的快速发展,国内信息化技术水平随之快速发展,其方便、快捷等优点被合理、有效应用于各个方各面。计算机教学作为新时代教学规划中最重要的一部分,需要计算机实验室提供有力支撑,制订教学任务和目标,高效培养可以熟练使用计算机信息技术的学员,使学生的发展更加符合当代社会的需求,使学生们在未来的就业中获得良好发展。     

探讨新课程背景下中职计算机基础知识教学的改革

随着教育的不断改革与新课标的出现,中职计算机基础知识教学也随之发生着一些变化。本文主要是探讨如何在新课程背景下更好的实施中职计算机基础知识教学,尤其是对一些对策的研究。为了提高中职计算机基础知识课堂教学的质量,让课堂充满生活气息,与生活互相融合,让学生发展自己独有的个性和长处。通过实现质的教学方法,让学生成为计算机信息时代下骄傲的宠儿。     

信息技术对计算机基础教学质量的提升研究

信息技术的飞速发展,在为教育提出严峻挑战的同时,也为教育创造了无限的机遇,为教学思想、教学体制、教学模式和方法带来变革性的影响,更丰富和延伸了教学的内容.计算机基础教学相比其他科目的信息化教学更有着得天独厚的优势.从教学的实际情况出发,对计算机基础教学中运用信息技术手段,提升教学的质量进行探究.     

如何培养信息技术双语复合性人才

信息社会科技越进步，地球就变得“越小”。中国人与全世界的接触就越频繁。特别是计算机这个人类已经离不了的工具，在世界范围内具有很强的通用性。因此国家需要懂“外语＋计算机”的大批高素质复合型的人才。我们学校是以外语为特色的外国语学校呢，针对我们学校国际班的计算机教学，可以逐步尝试采用双语教学。     

关于计算机学科双语教学的一些思考

双语教学目前已经在很多学校展开,但双语教学中一直存在一些难以解决的困难,本文分析了计算机学科双语教育中的弊端,阐述了课堂双语教学和课外专业课英语技能的关系,并提出一些对改善计算机学科双语教学的思考。     

计算机教学中互动式教学模式的探讨

信息时代背景下,经济社会发展对学生的计算机技术要求日益提高。在计算机教学的过程当中实施互动式教学,能够提高学生综合素质以及实践能力。本文简要介绍目前计算机教学过程当中存在的问题,然后探讨计算机教学中应用互动式教学模式的具体措施,以期推动计算机教学水平的改进。     

中等职业学校计算机与信息技术专业教学设计探讨

随着计算机信息技术的迅猛发展,中职学校计算机信息技术教学也要不断进行改革。既要使学生掌握理论知识,又要提升其对计算机和信息技术的实际操作能力。本文就中等职业学校计算机与信息技术教学设计进行分析,希望学生在课堂上能更加有效地学习到计算机的技能和知识。     

计算机专业双语教学模式探讨

随着21世纪知识经济的兴起,英语作为国际性语言,一种能够衔接科技和财富的工具的作用日益重要,"双语教学"也日渐为人们所熟悉与接受。但从计算机专业双语教学的实践来看,效果并不太理想,寻找一种高校计算机专业双语教学适合的模式来提高双语教学效果,避免双语教学对专业教学目标的损伤已经成为当前双语教学中亟待解决的问题。本文结合《Office Application with web》课程,探讨了计算机专业双语教学模式。