朴实真挚从教情

营忠平,中学高级教师,从事初中教育教学28年,担任过班主任,现任芳草地国际学校富力分校初中部德育主任.曹老师以她严于律己的作风,树立起师德的一面旗帜.繁重的班主任和年级主任工作并没有影响曹老师在教学方面的学习和研究,2007年她积极参加北京教育学院组织的课题研究,在北京市"春风化雨"教师培训项目中,<思想品德课中创设有效情境,促进学生思维发展>一文获校本教研实施报告一等奖.近三年曾获区"师德标兵"、"优秀共产党员"等称号.     

走研究型幼儿园创建之路实现持续发展享受教育幸福

北京市第五幼儿园建于1954年,曾经被评为"北京市首批示范园"、"全国贯彻<规程>试点园"、"教育部中法合作‘做中学'科学教育实验基地"、"首都文明标兵",是北京市乃至全国闻名的品牌园所. 多年来,我园始终秉"以人为本、全面育人、研究立园、持续发展"的办学思想,注重立足园所深厚积淀,传承文化底蕴,矢志不渝地将"教科研"视为园所发展的动力源泉和生命支点.     

一路走来

刘老师多年来一直担任朝阳区教师资格证考核工作评委和小学高级教师职称考核工作评委,是朝阳区"九五"期间唯一获得科研成果奖的个人,有多篇论文刊登在教学刊物上.她被评为北京市爱国立功标兵、"紫禁杯"优秀班主任一等奖、朝阳区优秀青年知识分子、朝阳区百名优秀青年教师等.     

王生:守望在教育的田野上

[事迹] 江苏省启东中学校长王生曾是江苏省第一位硕士校长、第一位博士校长.2010年12月,他又被评为全国十佳优秀校长.他生于1958年,1978年全国恢复高考后进大学,1981年大学毕业分配到启东中学工作至今.世人印象中的好教师、好校长所应该有的标志性荣誉、称号,他似乎都有:十届、十一届全国人大代表、中学数学特级教师、江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省劳动模范、江苏省333工程培养对象、首批"江苏省人民教育家"培养对象、享受国务院特殊津贴专家……     

二十一载艰苦奋斗路 “炼造”平凡中的丰碑伟绩

钟耀球、男,1973年9月出生。中共党员、高级工程师、研究生。现任广西铁合金有限责任公司董事长、党委书记、总经理。曾获评为:全国"知识型职工先进个人",广西"知识型职工标兵",来宾市"知识型职工标兵",来宾市"十月科普大行动先进工作者",广西"五一劳动奖章",入选广西第十四批新世纪"十百千人才工程"第二层次人选,来宾市第三批专业技术拔尖人才。钟耀球1996年毕业于武汉科技大学后进入公司至今二十一年,历任冶炼工、见习调度员、技术     

刘彭芝:以大教育观影响中国教育的当代教育家

校长档案 刘彭芝,女,国务院参事,现任中国人民大学附属中学校长,中学数学特级教师、大学研究员、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴.荣获全国先进工作者、全国教育系统先进工作者、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、全国先进女职工、全国优秀教师、全国十大明星校长、北京市特级教师、北京市有突出贡献的科学技术管理专家等荣誉称号.     

刘建文:立足校本谋创新夯实课改促发展

[事迹] "以事业和目标鼓舞人,以坦诚和民主凝聚人,以真诚和爱护关心人,以自律和示范带动人."在12年的学校管理中,刘建文校长凭着对一流意识、精品意识、细节意识、服务意识、团队意识、研究意识、创新意识等工作理念的不懈追求,使学校成为建设标准化、管理规范化、效益优质化学校的先进典型,成为全省基础教育课程改革的排头兵,成为全国明德小学的标兵校,道德教育特色校.     

"中国社会建设与社会管理学术研讨会"综述

2010年12月25日-26日,由中国社会学会、北京工业大学共同主办的"中国社会建设与社会管理"学术研讨会在北京工业大学隆重召开.北京工业大学人文社会科学学院常务副院长钱伟量主持开幕式,北京工业大学校长郭广生致开幕辞;中共中央候补委员、中国社会科学院党组副书记、常务副院长王伟光,北京市委社会工作委员会委员、市社会建设办公室副主任张坚,北京市哲学社会科学规划办公室副主任李建平,中国社会学会会长、中国社会科学院社会学所所长李培林分别致辞;中共中央党校原常务副校长郑必坚发来贺信.     

居高声自远非是借秋风——从《新闻采写评》看费伟伟新闻作品的特色

2011年1月,知识产权出版社在北京图书订货会上推出了一本封面文气、雅致的新书<新闻采写评>.本书作者现任人民日报福建分社社长,2001年被评为"人民日报首届党报形象十佳记者",2002年被评为"人民日报十大标兵",曾任人民日报<市场报>、<中国能源报>副总编辑,中国作家协会会员.     

走进"爱、阳光、幸福"——北京市西城外国语学校侧记

走进西城外国语学校(以下简称"西外")之前,这所学校在我心里只是一系列标签-- 创建于1989年,是一所具有外语特色的完全中学,北京市首批体制改革试点校、北京市普通高中示范校,先后被认定为北京市奥林匹克外语学校、北京市科技教育示范校、北京市艺术教育示范校、联合国教科文组织在中国的"ESD"可持续发展教育实验校.     

博采众名校之长走创新治校之路

通过平时的理论学习本人既领略到教育专家的独特见解,开拓了自己教育管理的新视野;也通过视频方式欣赏到许多院长教授的风采,切实感悟到教育管理是-门很深的学问.通过培训和学习让我进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长虚该具备的基本素养.由此我还想到了著名教育专家朱永新在他的<新教育之梦>中谈到了什么是理想的校长,其中有这么一句,"理想的校长应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念,具有独特办学风格的校长",我对这句话非常的赞同.著名的历史人物拿破仑曾说;"不想当元帅的上兵不是好士兵."同样的道理,不想当杰出校长的校长不是好校长,不想超越自己,不具有创新的校长更不是一个好校长.下面仅就这次的培训来谈谈自己的几点体会和认识:     

追寻理想的教育——河南省焦作市许衡中学张璧宏校长办学经验及办学模式

校长档案 张璧宏,河南温县人,中学高级教师,焦作市许衡中学校长,中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会副主任.先后荣获"全国十佳中学校长"、"首届全国教育改革创新优秀校长"、"全国课堂教学改革优秀校长"、"河南省学术技术带头人"、"河南省教育思想力人物"、"焦作市功勋校长"等荣誉称号,被教育界同行称为"传奇式人物".     

老教育家给力"成长中的教育家"小教会理事长姚文俊"名校长工作室"日前启动

校长如何成长为教育家?日前,以中国教育学会小学教育专业委员会理事长姚文俊先生命名的"名校长工作室"给出了答案:关注成长中,目标未来型.2010年12月14日下午,姚文俊校长工作室在河南省安阳市钢二路小学报告厅隆重举行工作启动仪式,自愿报名参加工作室的安阳市殷都区中小学校长、副校长、主任和骨干教师约70人参加.     

校长要常备"三块石头"

苏霍姆林斯基说:"有什么样的校长,就有什么样的学校."校长是学校的灵魂,校长素质的高低决定学校的兴衰.因此,面对纷繁复杂的学校工作和千头万绪的管理内容,校长要想把学校管理得井然有序,运转自如,就需常备"三块石头":"磨刀石"、"吸铁石"和"试金石",以此来打磨自己的惰性,凝聚师生的人心,检验自身的素质,从而不断开创学校工作的新局面.     

陆玉凤于平凡中体味教育之甘甜

作为校长,她深入一线,勇于实践.先后承担了多项课题的研究,撰写的二十余篇论文在全国及市级评选中获奖,并发表于各级刊物上,其中9篇被认定为天津市教育教学成果,所执教的<应用教学实践课>被评为天津市百节优秀课,指导多名教师在市级说课中获奖,曾被聘为全国小学创新课堂教学大赛天津赛区数学专场评委,并被认定为市级学科带头人.她还有幸参加了全国首届国家级骨干教师培训、天津市骨干校长培训并成为"天津市未来教育家奠基工程"首期学员.     

学校管理需要校长做好三个"家"

在学校管理中,我们认为,校长应集教育家、管理家、实践家三"家"为一体,这是由校长的工作角色决定的.校长应该善于用理念的智慧来引导学校发展,用管理的智慧来组织教学,用育人的智慧寻求效益.     

引领学生体验"走进科学"之路——北京市第一六六中学"高中生命科学创新人才培养实验班"

北京市第一六六中学是一所具有良好社会声誉和优质办学资源的完全中学,是北京市示范性普通高中校.166中创建于1864年,前身为"贝满女子中学"和"北京女十二中".近150年的文化积淀孕育了学校厚重的文化内涵.     

浅谈如何提升校长的"变革"能力

校长需要有自己的教育思想和办学理念.但校长的思想理念不同于教育理论工作者的一个显著特征,就是它的实践性与行动性,即校长必须要将自己的思想理念转化为具体的变革实践和办学行为.于是,提升"变革"能力,也就成为了提升校长的领导力、完成学校教育创新使命的又一个带有必然性的重要要求.     

做好校长助手之"七要素"

一所好的学校必定有一位好校长,而一位好校长身边更要有一些优秀的助手.这里,不妨先圈定一下"助手"的范围,副校长也罢,主任也行,只要处于领导和被领导之间的都可以称之为校长的助手.那么,如何做好校长的助手呢?我想应从以下几方面去努力.     

试论高绩效校长必备的潜质

办公室的门上贴着"校长"二字,并不代表你就是个领导或有效的校长.人们对你的信任才能使你的行动具有领导力.