浅谈中小学校长个人领导力的提升

校长是一所学校的灵魂,我们常说一个校长就是一所学校,校长作为一个学校的总领导和总指挥,其领导力的发挥也必然会影响一个学校未来的发展.     

论提高政工干部的领导能力

领导力是一种双向沟通的能力,就是领导引导人的思想的艺术。政工领导干部承担着领导本单位政治工作的职责,是完成各项政治工作任务的指挥者。政工领导干部应具备高水平的领导力,才能实现政工工作人员与单位其他人员有效的合作。政工干部应具备领导艺术,它能够提高政工干部的工作效率和效果。对于处于单位政工岗位的领导者来说,应注意干部领导力的相关含义。     

作为校长应具备的综合素质和能力

作为学校的最高行政领导,校长的素质决定了一所学校办学水平的高低,校长是否具备综合能力,直接影响着学校的教育思想、教育方向、教育模式、教育质量与效果.只有具备较高的综合素质和能力,才能把学校引领上可持续发展、优质发展之路.     

浅谈如何提升校长的"变革"能力

校长需要有自己的教育思想和办学理念.但校长的思想理念不同于教育理论工作者的一个显著特征,就是它的实践性与行动性,即校长必须要将自己的思想理念转化为具体的变革实践和办学行为.于是,提升"变革"能力,也就成为了提升校长的领导力、完成学校教育创新使命的又一个带有必然性的重要要求.     

高中校长角色与行为转变摭谈

校长是学校行政与业务的最高负责人,校长的角色把握是领导者与管理者的结合.校长的行为,就是将自己的办学理念、办学目标融入团队、融入学校,把构想变为现实,提高学校的影响力.作为一名高中校长,校长角色与行为的转变,是实现学校飞跃发展的先决条件.本文将结合实际从五方面谈高中校长角色与行为转变的具体做法.     

试论课改中校长领导方式的转变

教学课程改革是全球性趋势.我国当前所进行的课程改革的目的是谋求课程基础性、多样性和选择性的统一,促进全体学生的和谐发展.课程改革不仅是教科书的改变,而是教育理念、学校管理与制度、教师专业发展、教学体系、学校资源利用与开发,学校文化建设的整体变革.实现上述变革,校长的管理思想与领导方式的变革是关键.人民教育家陶行知先生说过:"做一个校长谈何容易!说得小一些,他关系千百人的学业前途;说得大一些,他关系国家与学校的兴衰."     

试论高绩效校长必备的潜质

办公室的门上贴着"校长"二字,并不代表你就是个领导或有效的校长.人们对你的信任才能使你的行动具有领导力.     

论公共行政领导者素质对领导力的影响

影响领导力的因素很多,尤以领导者自身素质对领导力的影响最为直接和深刻.本文在分析公共行政领导者素质构成和行政领导力影响的基础上,对提升行政领导力来提高公共行政部门效率的做法进行了理论和实践上的思考.     

加强领导班子建设是坚持党委领导下的校长负责制的根本保证

目前，我国高校实行的是“党委领导下的校长负责制”，这一领导体制，决定了加强领导班子建设对推进整个高校改革和发展的重要意义。高等院校必须从战略的高度理解和认识“党委领导”的深刻意义，自觉坚持和维护党委在高校的领导地位，坚持用邓小平理论武装头脑，紧密结合学校实际，把握学校改革和发展的关键问题，提高党的领导职能和领导权威，提高党在师生员工中的威信，使党委真正成为学校的领导核心、政治核心、团结核心，保证党委领导下校长负责制的实行。     

对校长教学领导力的思考和实践

随着课改的不断深入,现代课程观念与传统惯性之间的冲突,先进的教学理念与现有教学行为之间的不对称,改革动力需求与教师职业倦怠的强烈反差,对校长教学领导的智慧和勇气提出了新的挑战.面对课改的要求,面对课改推进中的矛盾和困难,校长的教学领导力逐渐成为深化课程改革的焦点.     

做好校长助手之"七要素"

一所好的学校必定有一位好校长,而一位好校长身边更要有一些优秀的助手.这里,不妨先圈定一下"助手"的范围,副校长也罢,主任也行,只要处于领导和被领导之间的都可以称之为校长的助手.那么,如何做好校长的助手呢?我想应从以下几方面去努力.     

浅议基层政治主官影响力构成

基层政治主官是基层单位的首长,是基层党支部的书记,是基层政治工作的组织者、领导者和实施者,其能力素质的高低直接影响着基层建设的方向和水平,影响着基层部队的稳定和统一,影响着党对军队绝对领导根本制度的贯彻落实.     

校长怎样引领学校的发展

校长是一校之魂,一名好校长就是一所好学校.这是我国著名教育家陶行知先生的肺腑之言.那么什么是校长之魂呢?我想:校长之魂就是办学思想,它将引领着学校的改革与发展,它将决定着学校的培养目标及师生的教育教学行为.     

加强中层干部队伍建设提高学校管理效能

人们常说:一个好校长就是一所好学校.这句话说得不无道理,因为一个校长往往代表着学校的办学目标、办学理念等,但一所学校仅有一个好校长是不够的,中层干部的管理水平也相当重要.     

完善管理机制提高校长队伍整体水平

校长是一所学校的指挥者,一名好的校长,可以带出一批训练有素的教师队伍,可以推进学校教育改革的不断发展.抓好校长队伍建设是贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,办好学校的头等大事.那么,如何加强校长队伍建设就显得尤为重要了.     

浅谈校长如何加强校园文化管理及安全教育

校长的领导有效度往往与其对激励系统的构建和运用密切相关.为了保证学校教育教学工作的顺利开展,用文化管理学校,就要致力于学校文化的建设.学校文化是学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.学校的安全工作是学校各项工作的基础,只有学校的安全工作落到实处,其他各项工作才能得以顺利开展.以下就此两点予以剖析.     

危机决策与和谐社会领导形象的塑造

良好的领导形象是一笔宝贵的资源和财富,能够产生强大的凝聚力、感召力和影响力.在新的历史条件下,构建和谐社会总体目标的提出,给我国领导者形象塑造提出了新要求和新任务.近些年来,危机事件的频频发生对领导的危机决策能力提出了挑战,危机状况下领导者形象的塑造问题.也己成为一个新的社会热点问题.本文从和谐社会背景下加强危机决策能力建设和塑造领导形象的意义出发,着重阐释了危机决策如何构建现代领导形象的问题.     

周恩芝:我愿在教育这片土地上精工细作

[事迹] 在从教三十多年、任校长二十多年的经历中,周恩芝在教育这片土地上精工细作,活出了精彩无憾的人生-- 将长春市47中、48中这两所薄弱学校打造成知名的示范性重点中学,原国家教委主任朱开轩、原教育部长陈至立等领导多次到校考察指导,对周恩芝校长勇闯教育改革新路、促进学校发展的精神给予高度评价,对周恩芝校长在教育改革、教育教学等方面取得的成绩给予了充分的肯定.     

论"一把手"的领导力——以苹果乔布斯为例

一把手的领导力是企业健康发展的决定性因素,本文就领导力展开论述,以苹果公司的CEO乔布斯为例,阐明了乔布斯的领导艺术,并分析其作为苹果公司一把手领导的不力之处,以小见天,在此基础上,对如何提高"一把手"领导力问题进行探讨.     

领导科学对现代领导者的要求浅议

从需求层次理论出发,分析企业领导者领导员工的基本原则,导出领导得实现领导目标应具备的素质和能力以及一般采用的领导方法,进而提出领导科学对现代领导者的要求。