大学英语互动式教学模式初探

文章分析了目前大学英语教学中存在的主要问题,互动式英语的理论基础,通过组织有效地互动式英语教学来推动大学英语改革,提高大学生语言的综合应用能力。     

影响民族高校大学英语教学质量的因素及对策研究

在新时期背景下,民族高校大学英语教学的主要目标是培养学生综合应用英语的能力,尤其是培养学生优异的听说读写能力,以更好地适应时代的发展需求,但在目前随着内地高校少数民族学生的不断增多,他们作为特殊的教育群体,在进行大学英语学习时存在一定的特殊性,与普通的汉族学生相比,在语法、发音等方面存在一定差异,因此是目前民族高校大学英语教学的重难点内容。本文基于上述问题,对影响民族高校大学生英语教学质量的因素进行了具体分析,并结合目前民族高校学生的实际情况,探讨了改进措施,以期能进一步提升英语教学质量。     

试论大学体育教育改革新思路

随着社会地不断发展,人们越来越重视生活质量的提高,对"全民健身"意识也不断的提高,高校体育是接受体育教育的最后一个阶段,但我国的大学体育教育显然不尽人意,当中存在着许多的问题需要解决。本文就当前大学体育教育中存在的问题进行了讨论,并为大学体育教育改革提出了相关的改革措施和建议。     

如何在独立学院实施大学英语分级教学

独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索.随着全国大学英语教学改革的不断深入和发展,独立学院的大学英语教学也在不断地进行改革和尝试,分级教学势在必行.本文从独立学院大学英语教学现状入手,分析的分级的教学的必要性和可行性,并提出了在独立学院实施分级教学的新模式,真正做到因材施教,从而有效地提高独立学院大学英语教学的质量和水平.     

高职高专大学英语教学现状与教学改革探讨

随着基础教育改革步伐的不断加快,高职高专大学英语如何进行改革才能适应“一人为本”的教育新理念,培养学生英语实际应用能力,以适应时代发展要求,已成为当务之急。本文结合《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》的规定,从教学观念,教学内容与课程体系,教学方法与教学手段等方面着手,探讨了高职高专大学英语教学存在的问题,同时提出了相应的对策,以期达到大学英语教学整体优化的目的。     

浅谈大学英语教学的跨文化导入

本文以讨论了大学英语教学中语言与文化的关系,指出当前大学英语教学中在文化教育方面存在忽视英美文化背景知识的传授。片面强调语言及语法知识的教学问题。并从三个方面阐述了大学英语教学文化导入的重要性。进而,对文化导入的5种方法进行了深入详尽的论述。     

浅谈新疆高校英语教学中的问题及改革方案——以塔里木大学为例

随着社会的发展,英语的重要性也日益突出。然而,新疆高校的大学英语教学,相对于东中部地区来说,某些方面相差甚远,所以如何让新疆高校英语教学上一个台阶,是当前一个急需解决的问题,结合新疆高校英语教学中存在的问题,提出改革方案。     

浅谈提高学生的英语阅读速度的方法与技巧

我国大学英语教学大纲明确规定,大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力。大多数学生都认为阅读理解很难提高,其关键之处是阅读速度难以应付考试。根据几年的教学经验和体会,针对此问题展开一些探讨,希望对同学们有所帮助。     

基于数据挖掘的大学英语教学质量测评系统设计及应用

本文针对现行大学英语教学质量测评系统存在测评结果斯皮尔曼相关系数值较低的问题,提出基于数据挖掘的大学英语教学质量测评系统设计及应用。结合系统功能需求,设计学生访问和后台处理2个功能模块;在系统软件方面,选择教学态度、教学内容、教学方法以及教学效果4个指标构建测评指标体系,通过对指标体系中指标数据挖掘,实现对大学英语教学质量量化,确定教学质量等级,实现系统设计。经试验证明,设计系统测评结果斯皮尔曼相关系数在0.9以上,测评结果可以精准地反映大学英语教学质量情况,在这方面具有良好的应用前景。     

对大学英语分级教学的几点思考

大学英语四六级考试的改革和发展对学生的英语综合能力提出了更高的要求和目标,针对传统大学英语教学中存在的问题,本文提出大学英语分级教学的必要性。并指出当前分级教学中存在的诸多挑战和困难,进而给出逐步完善大学英语分级教学的对策和建议。     

大学英语教学的改革与思考

大学英语教学是大学教育的重点,面对改革,我们需要思考的问题很多。本文就大学英语教学现状,提出几点建议。     

图示理论在大学英语阅读教学中的积极实施

阅读是人们获取信息的主要途径之一。因此大学英语阅读教学在我国英语教学中占有十分重要的位置。主要介绍阅读模式的发展、图式理论的概念及其在大学英语阅读教学中的作用并通过具体的教学案例说明如何运用图式理论来指导大学英语阅读教学。     

新工科背景下包装工程专业课程建设改革——以《包装专业英语》课程为例

《包装专业英语》是"包装工程"专业本科必修课之一,是大学英语教学的一个重要组成部分,也是包装专业人员工作的必要技术工具。包装专业英语的教学知识主要涉及包装设计、包装机械、包装动力学、包装物流、包装印刷、包装工艺、包装材料等多个领域。本文针对当前高校包装专业英语教学中存在的具体问题,提出采用信息化教材与包装专业特色双语教学相结合的方式,旨在进一步提高《包装专业英语》课程教学质量。     

浅谈英语课堂教学现状及优化

课堂教学是我国英语教学的基本途径。在英语课程改革不断深化的今天，英语课堂教学仍然存在无效或低效的教学行为。本文试图对当前英语课堂教学中存在的问题进行剖析，并探讨提高英语课堂教学效率的一些方法。     

克服写作僵化现象 提高英语写作能力

僵化是“种在大学生英语写作常见现象。过度的概括、社会一语用失误的和语法及词汇的负迁移是导致其形成的主要原因。而英语写作能力的培养一直是大学英语教学中较为薄弱的环节,因此,如何提高大学生英语写作能力是我们高校学生和老师共同面临的问题。本文围绕如何提高大学生英语写作能力从“大学生英语写作存在的主要问题”,“提高大学生写作能力的方法”,“大学生英语教学中,教学方法与写作能力的提高”三个方面进行阐述。     

英语教学中如何培养学生跨文化交际能力

英语教学中培养学生的跨文化交际能力是至关重要的。因此,如何上好大学英语课,使学生在跨文化交际中挥洒自如,是目前大学英语课堂亟待解决的问题。揭示大学英语教学的现状并提出教师在英语教学中如何培养学生跨文化交际能力的几点建议。     

大学英语课堂分组活动优化策略探究

交际教学法在大学英语教学中的广泛运用使得分组活动已经成为课堂的一大特色和亮点：但在实际的运用过程中却往往存在形式大于内容，效率不高等问题。本文就如何优化大学英语课堂分组活动进行了探讨，并以理论和实践为依据，提出了若干优化策略，强调了教师在课堂分组活动中的重要作用，以期使分组活动能更好地为大学英语教学服务。     

大学英语写作中常见的问题与教学原则

写作一直是大学英语教学中的薄弱环节,本文从教师和学生的角度分析了一下目前所存在的问题,就教学原则等方面的问题,提出了几点粗浅的建议。     

大学英语自主学习教学策略的选择与应用

提出促进大学英语自主学习的教学策略,探索在信息技术环境下如何更好的促进英语教学,提高教学效果,为我国高校的大学英语教学改革探索一条可行的思路.     

构建与旅游英语实现良好衔接的新型大学英语教学模式的思考

针对这些教学现状,在讨论大学英语和专业英语关系的基础上,对专业英语课程进行定位分析,并从大学英语与专业英语教学衔接的视角,构建新型的大学英语教学模式,这样既可以解决ESP教学中的实际问题,又能解决大学英语向ESP过渡的衔接问题,从而改善大学英语教学,提高教学质量。