软件技术专业——省品牌专业

2006年,软件技术专业成为省品牌专业立项建设专业．2009年,该专业通过省级品牌专业验收。2008年,“职业情境．项目主导”工学结合人才培养模式成为江苏省创新人才培养模式实验基地．2009年,《“职业情境,项目主导”工学结合人才培养模式的探索与实践》获得江苏省优秀教学成果二等奖。建有《Java程序设计》国家精品课程,《C语言程序设计》．《C#应用开发》省级精品课程,     

机电一体化技术专业

机电一体化技术专业是徐州建筑职业技术学院重点专业之一,于2001年开设。该专业以就业为导向、以职业岗位能力和学生综合素质培养为核心构建课程体系和教学内容,不断进行人才培养模式和课程体系的改革,创新教学方式和方法,突出学生的技术应用能力训练与职业素质培养。近年来着力实施“校企融合,工学交替”的工学结合的人才培养模式,积极安排学生到企业进行实习,强化校企合作,     

“一线四平台”人才培养模式的创新与实践

以不断提升专业服务产业发展能力,培养学生综合职业能力为目标,构建了实现从专业基本能力、专业专项能力、专业综合能力到岗位综合能力,能力不断递进的“一线四平台”工学结合人才培养模式.介绍了“一线四平台”人才培养模式的内涵,以及在实践中取得的成效.     

工学结合人才培养模式下校企双元培养教育衔接问题与对策研究--以健雄职业技术学院为例

工学结合的人才培养模式是目前国内高职教育界主导的培养模式,其中定岗双元--双元制本土化教育模式是工学结合人才培养模式的典型范式。以太仓健雄职业技术学院为例,从定岗双元人才培养模式内涵的研究出发,分析高职工学结合人才培养模式下校企双元培养教育衔接的现状,并针对共同培养中存在的问题进行对策研究。     

工学结合模式下的职业英语情境教学实施策略与实践——以经贸英语为例

在高等职业教育大力推行工学结合人才培养模式的背景下,职业英语实施情境教学能够更好地帮助学生获得与未来工作过程相关的英语知识以及英语交际能力。以经贸英语为例,指出了开展职业英语情境教学的重要性,提出了职业英语情境教学的实施策略和实践形式。     

高职水利水电建筑工程专业"工学结合"课程体系探讨

为了实现工学结合的目标,探索构建了高职水利水电建筑工程专业包括“素质平台课程＋通用技术平台课程＋职业核心技能培训课程＋拓展课程”的模块化工学结合的课程体系;根据职业技能培训要求和专业课程设置的特点,建立了基于工作过程的“职业技能培训”小模块,并与职业岗位实现“零距离”对接;通过“项目化课程”建设和教学方法的改革,推动“工学结合”人才培养模式的发展,强化学生职业能力培养。     

校企联盟——工学结合人才培养模式研究

以新型纺织机电专业对象,对“校企联盟——工学结合”培养模式进行有益的尝试,以实现职业教育与社会需求有效对接的探索。通过与企业的合作,以工学结合为支撑平台,进行人才培养,实现学校、企业和学生三方的“多赢”,值得推广。     

创新产学合作方式、强化职业能力培养的实践与探索

以高职建筑工程技术专业为例,就如何创新产学合作方式、强化学生职业能力培养提出了三点建议：建设紧密型基地,不断创新产学合作方式;采用项目导向教学法组织实施教学,渗透工学结合的教学思想;加强学生职业能力考核培养工作,推行“双证书”教育模式。     

电力系统继电保护与自动化专业人才培养新模式探究

针对当前基于行业标准的高职电力系统继电保护与自动化专业人才培养模式存在行业企业参与产学研的动力不足、缺乏专业教师和企业骨干的协同合作机制、科学评价人才培养质量有待完善等核心问题,本文提出了构建人才培养新模式长效运行的策略:以教学方法为突破口推动工学结合培养模式的创新,以高职院校联合行业企业开发科技项目为支撑实现人才培养模式创新,以劳动力市场需求为导向完善人才培养模式的创新。     

基于工学结合的高职旅游专业建设的研究与实践——以河南机电高等专科学校旅游管理特色专业建设为例

专业建设要积极主动适应市场经济的要求,明晰专业建设指导思想,体现先进的人才培养理念,创新人才培养模式,优化人才培养方案。我校旅游管理专业在专业建设中充分体现高职教育工学结合和培养学生职业能力的特点,提出了"校企合作、工学交替、注重实践"的人才培养模式,遵循职业成长规律,设计理论和实践课程体系,突出学生实践能力和英语应用能力的培养。     

地方院校商务英语专业人才培养模式分析与优化——以衡阳师范学院为例

摘要：由于受到传统教育观念、师资状况、所在地域等各方面因素的影响,现有的地方院校商务英语专业人才培养模式有其特有的优点,但存在的问题也很突出。通过对衡阳师范学院外语系商务英语专业人才培养模式进行分析,提出优化方法,即以就业为导向,优化课程设计;加强校企及校地合作,服务地方建设;突出英语工具性,实践教学体现商务特色;转变观念,加强教师队伍建设,尝试重建更为有效的商务英语专业人才培养模式。     

论独立学院应用型艺术设计人才培养模式研究

独立学院是近年来我国高等教育的新产物,也是素质教育新形势下的高等教育办学体制与模式的一项探索和创新.独立学院艺术设计专业在人才培养模式上应强调应用型人才的培养.本文根据独立学院的现状,分别从教学模式、专业课程及教学资源等方面,探讨了独立学院艺术设计专业人才培养的问题,以求探索出一条适合独立院校设计类专业发展的新路子,不断创新加强人才培养的抗风险能力,为今后独立学院艺术设计专业人才培养模式的构建提供一定的参考.     

基于“校企联动、工学交替”的高职矿山机电专业人才培养模式的改革与实践

现代数字化矿井的发展对高职矿山机电专业学生理论知识、实践技能和综合素质提出了更高的要求,而传统＂三段式＂人才培养模式已滞后于产业及技术的发展,影响学生职业岗位能力的培养。通过广泛的企业调研,重新进行了专业定位,构建了基于＂校企联动、工学交替＂的高职院校矿山机电专业人才培养模式,在教学实践中收到了明显效果。     

河南省城建类硕士专业学位人才需求分析及培养模式研究——谈地方工科院校硕士专业学位教育的办学观

专业学位一般指有专门职业要求的研究生教育学位,主要培养有特定职业背景的高级专门人才。通过对河南省城建类硕士专业学位人才需求分析,指出大力发展城建类硕士专业学位教育是推进河南省高等教育改革与发展、实现＂富民强省＂的必然要求。根据硕士专业学位的培养目标要求,提出专业学位要坚持＂三从一大一导向＂的办学思想,构建了适应硕士专业学位教育的＂螺旋提升型＂培养模式和＂四联五段式＂培养思路。     

论沙盘模拟训练对高校经管专业教学的作用

高校经济管理类专业过去主要以理论性教学为主,学生很难在学习阶段接触实际企业,对企业的岗位职责与运作方式很不明确,不利于提高学生的职业能力,适应企业用人需要。通过高校经济管理类专业教学中的沙盘模拟训练则可以弥补这一缺陷,在培养社会需要的经济管理专业人才方面发挥着越来越重要的作用。     

整合校内优质资源 办好城市管理专业——关于城市管理专业发展的思考

城市管理专业是适应我国城市化进程的需要而产生的新兴专业,有较大的发展空间.但在专业定位、人才培养模式等方面缺乏系统性的规范和指导,需要高校之间及教育主管部门协同合作,共求发展,立足于本地实际以推进专业建设.     

医药电子商务新模式的探讨

医药电子商务发展很快,优化了传统的经营模式,是一种商业模式的创新和变革,有利于医药流通市场的有序发展,使消费者利益得到保护,利用网络视频等新技术可实现远程医疗,有利于人们身体的健康,医药电子商务发展需要创新人才的培养模式。     

协同创新视野下艺术硕士专业学位人才培养模式改革的思考——以中国美术学院CDM为例

高校艺术硕士专业学位（MFA）发展历经八年,培养了一大批专业人才,但其培养模式长期局限于学术型硕士学位（MA）的惯性思维,影响了学生培养的质量。而“2011计划”以协同创新为导向,体现资源整合、共同创新,校外与政府、企业、研究院合作,构建了政产学研用协同创新模式,这种模式适合于艺术创新型实践人才的培养。本文以中国美术学院文创设计制造业协同创新中心人才培养模式为案例,思考协同创新视角下MFA的人才培养新模式。     

基于创新创业教育的人才培养模式探索

随着我国高等教育工程教育专业认证工作的不断推进,卓越拔尖创新人才培养、新工科建设、产学合作协同育人等已经成为高等教育的大势所趋。根据西安工程大学人才培养目标定位和创新创业教育的目标要求,采用CDIO工程教育模式,进行双创人才培养模式的探索与实践,搭建创新创业教育平台,扎实推进创新创业教育,不仅促进了学生全面综合能力的发展,而且使专业建设更符合社会发展的需要,更为我校的工程教育专业认证工作及卓越拔尖人才培养打下良好的基础。