浅析高职计算机专业计算机基础课程教学改革

计算机基础是大学的一门公共基础课,本文就高等职业院校计算机相关专业计算机基础教学的现状进行分析,提出高等职业院校计算机基础教学改革的新思路。主要针对计算机基础课程在计算机相关专业实际教学中存在的问题进行分析和探讨,结合教学实际,提出了具体的措施与建议。     

浅议高职计算机专业基础课程教学模式

随着社会的发展,我国高职院校的教育教学也在紧锣密鼓地进行着,今年来已取得了较大成绩。本文通过理论加实例的方式来探讨高职计算机专业基础课程行之有效的教学模式,以提高计算机基础课程行的教学效率和质量。     

计算机应用基础课程的项目式教学研究

针对高等职业教育中学生基础和理论学习能力相对较弱的特点,提出了在计算机应用基础课程中实施项目式教学方法的观点,论述了其必要性和可行性,设计了该课程项目式教学的实施方案,最后总结了该实施方案在教学实践中的经验、成果和问题.     

医学高职学校计算机课程设置意见和建议

根据医学类高等院校计算机基础教育的目的和要求、面临的问题,对计算机基础课程体系设置与实施进行了研究探讨,总结其它院校关于计算机基础教育进行的课程体系构建以及实践教学模式等方面进行的探索以及改革成果和经验。提出了以分阶段教育为基础设置课程体系的思路,并给出了实施方法。     

以就业为导向的高职院校计算机课程的教学改革

随着信息化的发展,计算机已经应用在各行各业的企业中.作为高职院校,计算机课程是必不可少的一门公共必修课.对于以就业为导向的高等职业院校来讲,传统的计算机课程教学已不能满足社会的需求.通过分析目前高等职业院校计算机课程教学的方法,如何培养社会所需要的高技能人才,提高职业教育的就业率的角度出发,对计算机课程教学方法做了几点探讨.     

计算机公共基础课程项目教学法的理论与实践研究

计算机公共基础课程作为高职院校专业基础课的重要学科,其本身所具有的学科特点和功能,决定了它对培养学生的创造力具有极大的作用。创新教育发展形势下,通过项目教学法的深入应用,实现理论知识与实践技能的融合教学,有利于学生计算机公共基础课程学习。基于此,笔者就对"计算机公共基础课程项目教学法的理论与实践"这一课题展开探索,以供参考。     

高职计算机基础课程双语教学改革

以广州番禺职业技术学院计算机基础课程的双语教学实践为依据,对双语教学的背景、双语教学的定位、教材和教学内容的选取、教学的组织和实施等问题进行探讨,以期对高职院校的双语教学改革有一定的借鉴作用。     

项目驱动教学在计算机教学中的应用

项目驱动教学是近年来教学改革采用的一种新教学方式,本文以计算机课程教学为例,就项目驱动教学的实践应用进行了探讨。     

中、高职教育中计算机课程教学改革的重要性分析

21世纪经济飞速发展,计算机日渐成为社会重要组成部分,计算机课程在中高职学院课程体系中充当了重要基础课程的角色。本文对目前中、高职院校计算机课程的教学现状及存在的主要问题进行分析,从教学方式方法改革、师资队伍建设等方面提出了改进意见和创新设想。     

《计算机应用基础》课程教学改革

结合校情与学生专业特点,本文主要通过《计算机应用基础》课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面对笔者在教学改革中的尝试进行了介绍,以活动导向为核心的四步课堂教学法能够充分调动学生的积极性,提高学生对知识点的应用能力、创新能力,更提升了学生就业的核心竞争力。     

高校计算机基础课程教学改革的若干思考

随着我国计算机教育的普及,计算机基础课程面临着越来越大的挑战。针对目前形势及自身的教学实践,本文提出了改革计算机基础教学的若干建议。     

高职院校《计算机基础》课程教学方法研究

就目前高等职业技术教育的现状,探讨如何调整《计算机基础》课程内容,论述如何开展《计算机基础》教学方法与手段改革,通过课前、课堂和课后实施教学艺术．采用多种教学方法与手段相结合,灵活运用,促进教学质量提高。利用历年考试情况统计．展示改变并推广教学方法后取得的效果。     

高职《计算机应用基础》课程教学改革实践

通过对高职院校计算机应用基础课程改革的实施,调动了学生学习积极性和主动性,实现了课程内容体系结构的科学化和合理化,实施了职业资格证与学历证的＂双证融通＂,有利于推动高等职业教育教学改革,提高人才培养质量。     

浅谈项目教学法在计算机教学中的应用

在高等职业教育中采用项目教学,是以项目任务为中心选择、组织课程内容,并以完成项目任务为主要学习方式的教学模式,不仅关注让学生获得哪些职业知识,更关注让学生以什么方式来获得这些知识。其目的在于整合理论与实践,提高学生职业能力的培养效率。     

高职计算机教学中的事例选择

针对高等职业教育计算机教学过程,分析课堂教学的实际情况,提出教学用事例的特点和选择依据。阐述在计算机课程授课时,使用教学用事例需遵循简单明了、贴近实际、化难为易、加强互动、科学准确、积极正向等原则,并举出正确使用例子或不当时对课堂教学的影响。     

高职院校计算机基础教学改革

提高高职院校计算机基础课水平,满足社会发展对计算机操作技术人员的要求,是高职教育工作者必须思考的问题。根据我院计算机基础课程教学的现状,认识到目前计算机基础课程存在的问题,进而提出从教学内容设计与教学方式等方面进行改革的建议。     

计算机基础课程分层次教学改革初探

紧紧围绕计算机基础课程教学基本要求,在计算机基础课程中积极探索分层次教学模式改革。深入分析了计算机基础课程教学的现状及其原因,提出了一些课改措施。     

科研生产项目引导计算机基础课程教学

《大学计算机信息技术》是从《计算机基础》发展而来.根据国际上先进国家的教学经验,许多学校采用“广度优先”的教学思想,融合了计算机学科最新发展的知识和技术,为大学生今后的学习和工作,在信息技术方面打下坚实的基础.     

广东省高校大学计算机基础课程教学改革项目探索

为不断提高省内大学计算机基础课程的教学质量,广东省高等学校大学计算机课程教学指导委员会组织省高校展开计算机基础课程教学改革探索与实践项目建设。文章就项目的实施背景、实施内容与建设规范进行论述与分析。     

财经类院校计算机基础课程教学改革研究

目前,一些高校计算机基础课程教学模式和手段仍沿用十几年前的教学方法,不能满足客观条件变化情况下的教学需要,教学效果较差.本文在对财经类院校非计算机专业计算机基础课程教学状况实际调查、定性分析的基础上,总结了现有计算机基础课程教学模式、方法等方面的不足,提出了一些自己的看法.