大学生理性爱国教育引导研究

理性爱国就是通过爱国主义教育使人们感性的爱国情感升华为理性的爱国主义思想和认识。当代大学生对时政高度关注， 具有强烈的爱国热情，网络媒体逐渐成为他们接受爱国主义教育的重要媒介，他们既认同本国文化也包容外来文化，但极少数大 学生仍存在偏激和盲目行为。为此，要从弘扬传统文化、发挥传统教育与网络媒体的优势、培养大学生包容并蓄的国际胸怀及合理 利用突发和偶发事件等方面探索大学生理性爱国的有效途径。     

“互联网+”背景下大学生爱国主义教育的价值意蕴与实践路径

“互联网+”时代背景下高校加强大学生爱国主义教育具有十分重要意义。加强大学生爱国主义教育是落实高校立德树人根本任务、做好高校学生思想政治工作、坚定文化自信的现实需要。面对社会信息化、价值多元化和文化多样化带来的机遇和挑战,互联网背景下爱国主义教育在教育场域、教育路径和教育话语权方面临着困境,为此,“互联网+”时代背景下大学生爱国主义教育要以爱国价值理性培育为重点,以课程育人、网络育人、实践育人、文化育人为抓手,引导大学生个体用实际行动来爱国报国。     

国际冲突视域下的理性爱国主义思考

全球化是不可阻挡的历史潮流,整个世界无论是在经济领域、政治领域还是文化领域都与全球化的脉搏一同跳动。每个国家在参与国际合作中都以追求本国利益最大化为宗旨。当遇到国家间发生冲突时,朴素的爱国主义情怀很可能会激化矛盾,所以应该坚持理性爱国主义。理性爱国不仅体现了一国民众的整体素质,也展示了一个国家的强大和自信。     

论中国梦融入大学生思想政治教育的理路

中国梦是现如今时代发展的主题,也是党和国家的一个重要宣言。将中国梦融入到大学生的思想政治教育工作中,是当今高校教育的重点。能够将中国梦和大学生的思想政治教育相结合,有其可行性和必然性。主要是中国梦本身意蕴较深;另外,思想政治教育工作也同样需要接触社会最前沿的思想和观念。二者有机结合不仅促进中国梦的贯彻和落实,同时也有助于提高大学生的思想觉悟,培养爱国的责任意识。最重要的是大学生能够遵循较为理性的思想认知,培养人生目标,实现人生价值,国家和民族才有希望。本文主要通过对中国梦融入大学生思想政治教育的理路方面进行深入探讨,仅供参考。     

信息技术课堂中的爱国主义渗透

爱国主义教育对于关系到国家未来的青少年来说非常重要,《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》也指出了信息技术课堂上要事机渗透爱国教育。信息技术课堂的灵活性、丰富性、开放性与多样性为这个教育创造了条件．那么,如何在信息技术课堂中渗透爱国主义教育呢？     

新时期加强大学生爱国主义教育的对策思考

本文通过解析"爱国主义"的基础上,从几个方面浅谈了对大学生爱国主义教育的重要性,对高校爱国主义教育存在的问题进行了分析,并提出了高校爱国主义教育工作的有效途径,为今后高校进行爱国主义教育具有十分重要的现实意义。     

网络时代高等学校加强大学生爱国主义教育方式分析

网络时代的迅速到来,为高等学校开展爱国主义教育带来了新的机遇也带来了新的挑战。高等学校应该丰富网络化教育方式、 充实网络化社会实践内容、提升教育者的主导性地位、加强用中国特色社会主义核心价值体系引领大学生爱国主义意识。关注大学 生个性特点和个人成长,通过多种途径来推动高等学校网络化教育进程,不断提高大学生爱国主义教育的实效性。     

应对傲慢与偏见的理智与情感——网络时代的爱国主义

自有国以来,爱国一直是中国人纠结不开的情结,也一直是个格外敏感的词汇。由于网络巨大的、快速的传播功能,它为人们表达和宣泄爱国主义情绪提供了平台,同时,它使这种表达发生在网络上,而不是造成在街头和广场上的聚众和示威,因而显得平和、有节制。新时期如何应对西方国家对中国的傲慢与偏见,怎样理性的爱国,是本文关注的焦点。     

新形势下社会热点问题对高校大学生爱国主义教育的影响及应对研究

以社会热点问题为切入点研究多元文化背景下加强和改进大学生爱国主义教育、引导大学生正确的道德选择、世界观和人生观,既是世界多元文化发展的客观要求,也是大学生思想道德建设面临新机遇新挑战的时代需要,对于推动当代大学生的道德水平将具有积极的现实意义。     

落实核心素养培育国家情怀——以初中历史课堂教学为例

历史教学中可以很好的渗透爱国主义教育,尤其是在当今学生爱国意识淡薄的时代背景下,培养学生的爱国意识更有必要。本文对在初中历史课堂中进行家国情怀教育和核心素养培养进行了研究,指出了历史核心素养的概念,提出了在在历史课堂中培育家国情怀和落实核心素养的重要意义,认为可以通过历史教师深刻理解和落实历史课程目标、充分挖掘历史教材和创设有效教学情境三个方法培养学生的家国情怀,落实核心素养。     

高等学校爱国主义教育创新途径

爱国主义教育随着时代的发展而不断丰富其内容,因此,高等学校与时俱进、不断加强爱国主义教育具有极其重要的现实意 义。高等学校要创新思想政治教育,从把握爱国主义教育的节点、创新爱国主义教育实践、弘扬爱国主义教育正能量等方面更好地 提升高等学校爱国主义教育质量。     

切实加强思想政治素质教育的思考

本文通过对思想政治素质教育重要性的论述 ,指出用邓小平理论武装当代大学生 ,是搞好思想政治素质教育的根本保证 ;爱国主义、集体主义和社会主义思想教育是政治素质教育的主要内容 ;实施全方位育人是素质教育成功的关键     

从胡雪到李诗琰，探求90后典型人物背后的育人之路

随着时代和社会的发展,90后的大学生在思想观念和行为方式上发生了很大的变化,各种社会思潮对大学生有着广泛的影响,如何将“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育融入到育人的全过程,是当前育人工作中最重要的问题之一。近年来,黑龙江八一农垦大学在“四全育人”理念的指导下,突出融入、团队、传承与创新的重要意义,起到了良好的育人效果。     

新时代爱国主义教育实践载体的现状与实施对策

爱国主义从古至今都是一个永恒不变的话题,中国历史上有无数可歌可泣的爱国主义教育素材。新时代中国正面临新的发展机遇,青年学生是助推民族振兴、国家富强的中坚力量,搭建并运用好爱国主义教育实践载体,厚植爱国主义情怀,强化青年学生政治认同、思想认同、情感认同,具有重大而深远的意义。     

忠孝文化与大学生思想道德教育

忠孝文化作为中国传统文化的重要组成部分,在当时的社会背景下具有一定的道德教育意义，但作为一种封建的伦理道德，又 有其局限的地方。因此，深刻理解其真意，吸取它的合理成分，有助于对大学生进行爱国主义教育、人际关系教育、责任意识教育。     

关于搭建高校创业教育平台的思考

上个世纪八十年代末期,创业教育最早是由西方国家提出来的。在同一时期,创业教育走进我国,而我国正式提出创业教育理念是在上个世纪九十年代。近几年,随着我国社会实力和经济水平的不断发展,我国对高等教育中的创业教育平台更需要加强建设,加强同学们的创业意识和创业思维。本文针对创业教育是高校教育的发展趋势以及创业教育成为我国高校教育趋势的缘由,对我国高校如何构建大学生创业教育平台进行了理性的分析和研究。     

基于社会主义特色未来学校视角下中学历史《抗美援朝》教学案例研究

<正>背景《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出,要“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。实现教育教学的目标,实现立德树人的根本任务,加强爱国主义教育,是未来教育的重要基础。广大青少年是未来教育重要对象,对青少年进行广泛的爱国主义教育是未来教育不可或缺的重点。     

如何做好大学生网络虚拟群体的思想政治工作

随着网络的推广,大学生网络虚拟群体越来越庞大。因此,做好大学生网络虚拟群众的思想政治工作显得尤为重要。本文从对大学生网络虚拟群体进行思想教育工作的意义背景,相应的措施方法入手,积极引导大学生树立正确的价值取向,增强民族意识,理性的判断网络信息。     

密码学课程中的人文素质教育

分析密码学课程的教学现状和课程思政实践的重要意义,提出在密码学课程中贯穿哲学、美学和爱国主义等人文素质教育,进行课程思政的实践,具体阐述哲学教育、美学教育、爱国主义和民族自信心教育在教学中如何运用,旨在以人才培养为核心,以立德树人为根本,实现学生德智体美全面发展。     

大学生网络安全教育现状及对策研究

大学生作为网民中最大规模的群体,是国家政治、军事、经济、社会以及教育等方面的储备人才,同时也成为了网络诈骗、网络成瘾、网络暴力、网络渗透等侵害的高发人群,大学生网络安全教育自然而然成为当前各高校亟需担负的重大使命。文章从大学生网络安全教育的意义出发,客观、理性地分析了可能存在的问题,并结合日常工作,提出了改进和完善大学生网络安全教育的对策。文章研究目的是将大学生培养成为网络空间正能量的传播者,成为恪守网络道德和法律、倡导文明网络行为的推动者,成为网络安全的守护者,实现高校人才培养目标的同时,创建安全、稳定的校园环境。