行成于思毁于随--谈小学数学课堂中习惯的养成

数学源于生活,服务于生活,它是人们在生活中不可或缺的一种工具。学好数学对学生来说是受益终生的事。而数学学习的成功与否在很大程度上是依靠良好习惯的养成。养成良好的数学学习习惯,可以帮助学生较轻松地获取知识,提高能力,进行创新。要想使学生养成良好的学习习惯,应该让他们专心倾听,认真阅读,独立思考,合作交流,在生活中学习数学,对数学知识进行重新整理和建构等,只有这样,才能使学生形成良好的学习习惯。     

谈小学生英语学习习惯的培养

很多教师有这样的体会．小学生在初学英语时,积极性高、兴趣浓．但经过两三个月的学习之后．出现两级分化现象：有些学生听、说、读、写能力均在逐步提高,学习兴趣更加浓厚,但也有一部分学生在学习中出现了一系列问题．逐渐失去了兴趣。教学中出现这种现象的一个重要原因是后者没有养成良好的英语学习习惯。因此,我们应重视学生良好的英语学习习惯的培养。     

浅谈小学生良好学习习惯的培养

当代教育家叶圣陶曾明确指出:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"俄国著名教育家乌申斯基说:"良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,这个资本不断地在增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。"养成良好的学习习惯不仅会使学生的学习更有意义和价值,而且会使他们终生受益。一般来说,人的很多习惯多是在童年时期形成的,小学生正处在这个关键的阶段,培养小学生良好的学习习惯十分重要。     

小学语文学生学习习惯的养成方法

通过不完全调查统计发现,同学们如果自己去研究一个知识点可能要花很多时间,并且在这个时间的基础上还不能弄懂该知识点,大大降低了同学们的学习效率。如果同学们能够将这个时间精力集中放在语文教学课堂上,那么就可以解决很多难题,有很多同学在课堂上听老师讲课会自以为是,认为自己已经明白了,就开始在课堂上开小差,不求甚解,但是到了课后却发现并不是自己所想的那样,不仅浪费了课堂上的宝贵时间,大大降低了学习效率,还增添了课下的学习负担,打击学好语文的自信心,不利于养成良好的语文学习习惯。本文试着从几个方面来论述小学低年级学生如何养成良好的语文学习习惯。     

浅谈小学生语文学习习惯的培养

养成良好的学习习惯在小学阶段是至关重要的,所以应该从学生实际出发,帮助学生克服学习上的困难,培养学生受益一生的良好学习习惯。小学生语文学习习惯的培养,应该循序渐进,做到细嚼慢咽、不断反刍。     

浅谈小学生语文学习习惯的培养

养成良好的学习习惯在小学阶段是至关重要的,所以应该从学生实际出发,帮助学生克服学习上的困难,培养学生受益一生的良好学习习惯。小学生语文学习习惯的培养,应该循序渐进,做到细嚼慢咽、不断反刍。     

培养小学生良好的英语学习习惯

教育的主旨是育人,英语教学也不例外。而什么是教育？叶圣陶先生早在20世纪80年代初期就对此问题作了一个理论概括：“简单一句话,就是要学生养成良好的习惯。”     

关于加强小学生良好学习习惯的培养策略

对于任何人来说,从小养成良好的习惯是非常重要的。美国作家爱默生说:习惯是一个人的思想与行为的领导者。纵观历史,大凡获得成功的人,都是一些长期坚持良好行为、养成好习惯的人。小时候的鲁迅先生,就养成不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间地坚持下去,就成了习惯。这位以小跑走完一生的作家,在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见,良好行为习惯对一个人各方面的素质起着决定性的作用,对我们小学生来讲,尤为重要。     

核心素养下初中生数学学习习惯的培养

叶圣陶先生提出了“教就是不教”的教育思想,在此基础上就是在告诉教师在实际教学过程中培养学生学习习惯的重要性。初中学习阶段正是学生形成良好学习习惯的关键时期,对于今后的学习有着直接影响。当学生具备良好的数学学习习惯之后,就会产生事半功倍的学习效果,使得学生终身受益匪浅。在核心素养下培养初中生数学学习习惯的方法多种多样,想要使其发挥重要作用,则需要教师在实践过程中不断探究。     

浅谈数学教学中学生良好学习习惯的培养

在小学数学教学中,教师应重视良好学习习惯的培养,根据小学生可塑性强的特点,采取有效措施,有意识的进行训练和培养。要循循善诱,使每一位学生从小养成良好的学习习惯,长大后才能成为栋梁之才。     

议小学生数学学习兴趣的保持策略

兴趣是最好的老师。在日常教学中,造成一些小学生学习忽上忽下、不稳定的重要原因之一,是由于他们缺乏对学习兴趣的保持,因此,作为数学教师有必要认     

小学生数学课外学习兴趣激发策略

兴趣是小学生核心素养的重要维度,兴趣培养也是义务课程标准的基本课程目标。现实教学中发现,课外学习中存在学生被动参与数学课外学习、数学课外学习不符学生需求和数学课外学习忽略兴趣发展等问题。基于现状和问题,提出小学生数学学习兴趣培养的改进策略。     

谈小学数学的学习兴趣的有效培养策略

小学数学学习兴趣的培养要从多个方面进行,了解学生们学习的特点,学习的规律,才能更好地培养他们的兴趣,小学数学教师要结合着学科自身的特点来进行学科内容的安排和课堂教学模式的创新,要让小学生们积极主动快乐的学习数学,从数学的学习中能够有更多的获得感,提高他们学习的效果。     

利用多媒体技术培养良好语文学习习惯

利用多媒体技术培养良好的语文学习习惯,对学生的学文学习和今后发展具有积极地促进作用。因此,教师在教学中不但要优质高效地向学生传授知识,而且还要注意是学生养成认真预习,勤于思考,课上认真听讲,课后及时复习,以及经常朗读背诵和写作等习惯。     

刍议小学生数学课堂学习方式

新课程的实施,为课堂教学注入了活力.尤其是自主、合作、探究的学习方式,给课堂教学带来了根本转变.但在课改实施中,由于缺乏对教育理念的深刻理解,也出现了表面化、形式化、绝对化的现象.因此,如何全面提升数学课堂学习方式品质,是目前需要我们特别关注的,文中,笔者将结合自己教学实际,从自主学习要注重创设性;合作学习要注重有效性...     

小学生数学课堂合作学习方式之我见

合作学习作为目前小学数学教育中非常有效的方式,不仅可以提高学生的课堂积极性,营造活跃的数学课堂氛围,还可以促使学生在合作学习的过程中进行互动交流,让学生可以更加有效地理解数学知识,提高学生的学习质量.首先对小学数学课堂合作学习方式构建的重要作用进行简单的分析,然后重点对小学数学课堂合作学习方式构建的有效策略进行深入的讨...     

在体验中培养小学生学习数学的兴趣

我们在进行小学数学教学时,注重以学生为中心,让学生真正参与到数学教学中来,丰富学生的生活体验,让学生在体验中培养学习数学的兴趣,那么,数学教学带给学生的将不单单是知识的积累,更重要的在于体验促进智慧的生成,体验启迪思维和充实生活,体验促进小学生个体的全面发展。     

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村--谈数学探究性学习

探究式学习已经成为数学教学过程中最常用、最流行的一种方式,它通过创设一种类似于搞科学研究的情境,让学生独立或者合作来发现问题、思考问题、解决问题,这种教学模式可以使学生在学习中获得知识与技能、情感与态度,形成自己特有的思维模式,作者根据自己十几年的教学经验,对学生自主探究性学习的障碍和解决障碍的对策发表一下自己的看法与见解,以飨同仁。也望以此为契机,与广大同仁同共探讨一下探究性学习。     

如何养成完整思考的习惯

新课标把数学思考列入四大课程目标之一,是完全符合我国数学课程改革的。积极主动地实施新课程的改革和实验,探究课堂效益,提高教学质量,是我们每位教师的需要。作为小学数学教育第一线的我们,我结合自己的数学课堂教学实践,对于如何引发学生进行完整地思考,作了一些简单的探索和实践。     

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村--谈数学探究性学习

探究式学习已经成为数学教学过程中最常用、最流行的一种方式,它通过创设一种类似于搞科学研究的情境,让学生独立或者合作来发现问题、思考问题、解决问题,这种教学模式可以使学生在学习中获得知识与技能、情感与态度,形成自己特有的思维模式,作者根据自己十几年的教学经验,对学生自主探究性学习的障碍和解决障碍的对策发表一下自己的看法与见解,以飨同仁。也望以此为契机,与广大同仁同共探讨一下探究性学习。