“包班搭课”在中职学校计算机软件与信息服务专业网站设计方向中的教学实践

中等职业技术学校是把中职生培养成技能型人才的重要地方,中职生技能的培养关键在于专业教师,专业教师专业素质的高低直接影响到中职生技能的培养效果。经过教学实践可知,相对于传统教学,"包班搭课"对算机软件与信息服务专业网站设计方专业教师的专业水平的提升及学生技能的培养更有优势。     

民办普通高等院校学生提高英语听说能力的策略研究

本文首先分析了民办普通高等院校学生英语学习的心理特点,继而指出学生英语听说
　　能力较弱,提出有效提高英语听说技能的方法,包括加强口语训练,积极采用多媒体教学,以此激发学生重视英语听说能力的培养与兴趣,为其今后的求职之路做好铺垫。     

让中国传统文化助跑当代中职毕业生

今天的中职生在求学过程中,过多地注重专业技能地成长,忽视了我们传统文化地积累,这对社会和学生本身都是不利的。本文从中职毕业生的就业现状入手,对当代中职生提出恳切要求,鼓励大家成长为社会需要的高素质技能人才。     

《计算机办公技能》实训案例设计心得

0引言
　　随着计算机应用的普及,各行各业工作的开展都离不开计算机,计算机办公技能已经是当前中职生必需具备的能力之一。对于在校非计算机专业的学生,计算机办公技能的培养需要紧密结合日常生活和工作,要侧重应用能力的训练。但当前中职教学中面临的一个现实的问题就是学生被动学习,缺乏主动性,原因有很多,抑或是学生意识不到这些知识的重要性,抑或是学生没有兴趣完成这些书本上跟自己毫无瓜葛的案例。作为教师,在课程开展过程中最基本的就是让学生接受我们的教学,让学生动起手来,动起脑来。要做到这些不光是口头的教育,更需要从教学内容上下功夫,怎么样把需要学生掌握的知识融入到学生感兴趣的案例中,让学生喜欢上自己要完成的作业,并能从中掌握应有的技能！     

怎样让中等职校学生乐于学习技能

目前中等职校学生普遍存在厌学心理,技能学习缺乏自觉性.本文就怎样让中职生乐于学习技能的问题进行探讨,并从激发兴趣,引导乐学;树立信心,体验乐学;培养习惯,养成乐学等方面作了阐述.     

试析中等职业学校计算机教学中的创新教育

计算机技能的掌握情况在学生的就业中占据着较为重要的地位,要提高中职生的就业水平,应该提高他们的计算机技能,让他们在职场中具备更大的竞争力。但是笔者发现在中职学校计算机教学中还存在一定的问题,应该通过创新教学模式的方式来进行改革。     

计算机类大赛与常规项目化教学改革相结合的研究与实践

传统的、一成不变的教学方式越来越不能满足学生对知识的探寻和渴求方式。了解学生的心理特点和行为方式成为教学十分重视的环节,通过组织学生积极参加计算机技能大赛和Flash动画漫画比赛等各项技能大赛,改变学生学习心态、提高思维创造能力、促进学生创新能力,培养了学生具体解决问题的能力、团队合作的精神,推进了素质教育的实施。     

刍议军训中的组长负责制—提高了训练质量

组长负责制是指在军事技能训练中,将学生分成若干组,教官统一讲授军事技能,再将各组组长集中在一起进行统一训练,技能达标后各组组长带领小组成员进行练习,每组人数不要超过10人。本文通过实验法证明了此种教学方法提高了训练质量,解决了在军事技能训练中总存在部分同学训练十分刻苦,但技能考核总不过关的现象,训练效果良好。     

茶艺社团与中职生就业能力的培养

学生社团作为作为中职学校技能学习的补充和第二课堂,对学生的综合素质和职业素养的提高起着关键作用。就业能力包括一般就业能力和特殊就业能力。我校茶艺社团从理论与实践相结合、强化职业道德教育、提高学生的综合素养、组织学生参加各类职业技能竞赛等方面探讨中职生就业能力的培养。     

企业化管理模式在班级管理中的实践——以烟台船舶工业学校联想专班晨会为例

职业教育重技术技能轻职业素养的现象长期存在,使职业学校培养出来的学生与企业的用工要求存在一定的差异,实施"晨会"制度,在提高中职学生综合素养的过程中有重要作用,有利于学生素养水平的提高,有利于培养学生团队精神及语言表达沟通能力。能够实现学生职业素养的真正提升,有效提高中职生的就业成功率和可持续发展能力。     

关于电工技能实训教学改革与实践

电子技能实训教学是一项把操作技能作为职业学校培训中重要训练的教学。培养学生独立分析和解决问题的能力,在技能实训教学中起着关键性的作用,学生通过这样特殊的实训训练能从实践教学中掌握相关实战技术。运用科学的手段来激发学生的学习兴趣,培养创新能力,本文通过对电工技能实训的教学改革来具体阐述对学生的作用和意义。     

计算机组装实践环境创新研究

高等职业教育的特点是以实际应用能力为中心,加强技能训练,注重培养学生职业岗位能力。计算机组装技能是计算机专业学生就业的核心技能和必需的岗位能力,技能培养的关键在于提高学生实践动手能力,如何对计算机组装实践环境创新以提高学生实践动手能力是计算机组装课程亟待解决的问题。     

基于“岗位技能尝试教学模式”CAD教学方法探讨

岗位技能尝试教学模式,在计算机专业《CAD》学科中能以就业为导向,以岗位技能为核心,依托课堂教学和实训教学,对学生进行岗位技能训练,形成岗位技能。     

在教学中实施N-Tier型会计信息系统的研究

N-Tier型会计信息系统在教学中实施是必要的,而且能有效地防止学生抄袭作业,提供了一个可选择的强制学生独立完成相关技能训练的平台,同时可以提高学生的实操技能和教学质量。     

“C++程序设计”课程改革

本文论述了我校针对非计算机专业学生学习"C++程序设计"所存在的问题,依据实际教学经验从教学内容、教学方法和实践教学三方面进行教学改革。本着"淡化程序设计理论,强化技能训练"的课程教学原则,我们重新组织教学内容、采取案例式教学、加强学生的技能训练,以提高学生的计算机应用水平。     

计算机技能竞赛训练方法的研究与实践

学生通过参加技能竞赛,挑战自我,激发潜能,不断进步,充分展示了职校生的个性特点和精神风貌．技能竞赛是充分展示学校的教学成果和学生专业技能水平的大舞台。针对如何掌握训练方法、提高学习效率的问题,对强化学生职业技能训练、检验学生实践能力,从而提高职业学校学生技能水平的方法作一番探讨。     

职业教育加强实践教学与技能训练的探讨

随着高等教育结构的调整 ,高等职业教育面临新的挑战。如何在教学中强化实践教学与技能训练 ,给学生以适当的专门技能的训练 ,是职业教育发展中必须回答的问题。本文试就其途径和手段做深入的探讨     

6分钟键盘输入训练长效机制的实践

目前,信息技术学科一般每周只有1课时,而由于学生的上机实践需要安排在课堂上完成,这使得原本就紧张的课时更加捉襟见肘。为了保证教学进度,针对键盘输入类的基础技能训练,教师通常只能讲讲操作要领及训练方法,而无法安排专门的训练时间,学生对该技能的掌握情况也就并     

项目教学法在中职VC#.NET程序设计教学中的实践与探索

"项目教学"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。作者通过几年来的实践与探索,证明在中职VC#.NET程序设计教学中运用项目教学法,对激发学生的学习兴趣,培养学生的团队精神和创新能力,提高学生的综合素质,帮助学生取得扎实的实践技能有较好的作用,较好地解决了中职生学习VC#.NET程序设计教学的烦恼与困惑。     

6分钟键盘输入训练长效机制的实践

目前,信息技术学科一般每周只有1课时,而由于学生的上机实践需要安排在课堂上完成,这使得原本就紧张的课时更加捉襟见肘。为了保证教学进度,针对键盘输入类的基础技能训练,教师通常只能讲讲操作要领及训练方法,而无法安排专门的训练时间,学生对该技能的掌握情况也就并