当前形势下再谈教书育人——学习党的十四届六中全会决议之体会

教书为育人,教书必育人。这是所有从事教育工作的人都一致公认的。只不过在向什么方向、什么标准和如何育人的问题上,不同社会、同一社会的不同阶段有所不同罢了。 1996年十四届六中全会发表的《中共中央关于加强社会主义精神文明的建设若干重要问题的决议》中指出:加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想,培育优良品德。各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义的办学方向,加强德育工作,努力培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。……     

正确认识和处理精神文明建设中的几个关系

以党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》的基本精神为指导,着力分析研究了在市场经济条件下加强和改进社会主义精神文明建设应处理好的几个关系问题:精神文明建设与经济建设,经济效益与社会效益,发展市场经济与精神文明建设,破与立,思想道德建设与科学教育文化建设,自律与他律六个关系。     

关于认真学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》的实施意见

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》)和中宣部《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》),是新形势下学校德育工作的纲领,是加强和改进学校德育工作的指南.两个文件精神的学习贯彻对于今后贯彻党的教育方针,推动《中国教育改革和发展纲要》的实施,培养社会主义事业的建设者和接班人,促进社会主义精神文明建设,具有重大的现实意义和深远的历史意义.就学习两个文件,党委提出下列实施意见.     

高校反腐倡廉的若干思考

中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》(以下简称《实施纲要》),是当前乃至今后一段时期内高校深入反腐倡廉工作的指导性文件.《实施纲要》的颁布,标志着我们党所领导的高校反腐倡廉工作进入了一个新阶段.本文拟就高等学校在新形势下如何贯彻《实施纲要》,科学构筑惩治和预防体系,深入进行反腐倡廉谈点肤浅看法.     

加强社会公德、职业道德和家庭美德教育

本文根据党的十六大报告和《公民道德建设实施纲要》精神。深入阐述了加强社会公德、职业道德和家庭美德教育的重大意义，应当遵循的基本准则及如何加强教育。对进一步加强社会公德、职业道德和家庭美德教育有着现实的指导意义，并提出了便于操作的具体要求。     

论法制在社会主义思想道德建设方面的作用

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》（以下简称《决议》）强调指出:加强社会主义精神文明建设将是我们今后面临的一项重大而紧迫的战略任务。思想道德建设是精神文明建设的重要组成部分,它集中体现着精神文明的性质和方向。一个社会,思想道德水准的高低,是衡量这个社会精神文明水准的重要尺度。因此,加强精神文明建设必须首先加强思想道德建设。《决议》指出:“社会主义道德风尚的形成、巩固、发展、要靠教育,也要靠法制”。法制不仅是精神文明的重要组成部分,而且也是促进思想道德建设的重要手段之一。在社会主义市场经济条件下,加强社会主义思想道德建设,尤其离不开法制。     

浅谈落实全面从严治党主体责任的实践逻辑

2015年10月中共中央印发的《中国共产党廉洁自律准则》与《中国共产党纪律处分条例》为落实全面从严治党主体责任提供了抓手,体现了落实全面从严治党主体责任的坚定决心,明确了落实全面从严治党主体责任的主要内容,确立了落实全面从严治党主体责任的发力点。强化《准则》与《条例》抓手,是落实全面从严治党主体责任的逻辑要求。加强组织自身建设、组织学习宣传教育、抓好贯彻落地实施是落实全面从严治党主体责任的实践要求。     

对教育必须同生产劳动相结合的再认识

<正> 新时期教育在国民经济建设中的地位和作用,党中央已经进一步明确。作为教育本身,特别是高等教育,归根结底,就是培养什么样的人和怎样培养的问题,对此,中央又强调:“新时期的教育必须努力做到教育为社会主义现代化建设服务,教育与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的社会主义建设者和接班人”。指明了新时期培养人才的目的、目标、标准和途径,是新的历史时期党的教育方针的表述。强调在社会主义建设的整个过程中,必须坚持把教育放在优先的战略地位。重申了党的教育方针,提出了检验人才的标准是德才兼备、又红又专;评估学校的标准是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量。     

论国家助学贷款中的大学生诚信隐忧及其对策

围绕党的十八大精神和《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出的"大力促进教育公平,健全家庭经济困难学生资助体系",以社会主义核心价值观为指导,通过对国家助学贷款中大学生诚信缺失现状及原因的分析,借鉴发达国家的有效模式,探讨国家助学贷款中大学生诚信体系建设的新机制、新思路。     

学好邓小平教育理论 促进地方高校事业的新发展——纪念真理标准问题大讨论和党的十一届三中全会召开二十周年

回顾与总结历史,是为了更好地开创未来。纪念真理标准问题讨论和党的十一届三中全会召开二十周年,就是要抓住核心与根本:坚定不移地坚持并贯彻执行党的解放思想,实事求是的思想路线。勇于改革,大胆实践,把社会主义现代化事业推向前进。当前高校改革建设与发展面临着新的形势,需要广大师生在党的基本路线指引下做到四个有机结合,即:学习邓小平教育理论与学习贯彻党的十五大精神结合起来;学习邓小平教育理论与开展教育思想大讨论、转变教育观念结合起来;学习邓小平教育理论与深化教育教学改革、不断提高教育质量结合起来;学习邓小平教育理论与全面贯彻党的教育方针、开创高校校风建设、精神文明建设新局面结合起来。     

论高职院校思想政治理论课教学中职业精神的培育

具有良好的职业精神素养是高职生立足社会的重要条件,然而目前我国高职院校学生的职业精神培养无法满足企业对人才的需要。作为职业培养主阵地的高职院校思想政治理论课除了在思想上高度重视外,在着力提升教师自身的职业精神素养的前提下,积极探索课堂教学和社会实践中培育学生职业精神的有效方法和途径。     

《大学》道德教育心理过程浅析

《大学》是我国古代社会道德教育的教材,伦理入门的专著。《大学》不仅阐明了道德教育的目的,而且全面论述了培养人的道德品质的途径和步骤。更为突出的是,《大学》揭示了道德教育的心理发展过程,即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等发展阶段,它是我国古代道德教育最有价值的文化成果。     

浅谈新时期如何加强教师队伍的师德建设

近年来,职业教育学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战。以往,我们常常把师德局限在道德领域。师德之重要是源于教师教育的神圣性。学校的教育是孕育和塑造生命的,而生命是神圣的,所以教育也是应当敬畏的。教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。加强师德建设是时代的需要,是全面推进素质教育,深化教师队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。     

高职院校职业道德教育改革初探

本文首先分析了目前大学生职业道德教育慢慢被边缘化的基本现状,提出建立和创新高职院校职业道德教育的必要性,并分别介绍了目前高职院校职业道德教育的几种基本模式,提出应加强职业指导、推进产学结合以及提高高职院校教师的综合素质来促进高职院校职业道德教育模式的创新。     

职业学校德育工作创新与构建和谐社会

职业教育担负着培养高素质劳动者的神圣使命。而和谐社会的本质则要求全社会劳动者不仅是高技能的,更是高素质的。职业学校德育承担着培养"高素质"的任务。本文在分析构建和谐社会对职业学校德育工作的时代要求基础上,对职校德育工作存在的诸如教育功能上的不对称、教育观念上的不适应、教育内容上的不同步、教育机制上的不协调等"不和谐"因素进行了现实反思,并对如何用"和谐德育"理念全面创新职校德育工作进行了积极的实践思考。     

论我国会计职业道德建设

会计职业道德是一般社会道德在会计业务或活动中的具体体现,有广义与狭义之分,具有利益调节手段、广泛的社会性、自律性、主观能动性、形式多样性等特征。我国的会计职业道德建设尽管取得了一些成绩,但对我国会计职业道德建设的重要性认识不足,没有形成科学、系统的会计职业道德体系,也未能建立起系统、完整的会计职业道德颁布、落实、教育、评价与督导体系等问题。应树立“洋为中用”、“古为今用”、“与时俱进”的指导思想,实现会计职业道德内容上的原则性与可操作性的有机结合、体系上的全面性与重要性的科学设计。     

关于高等教育实施会计职业道德教育的思考

会计职业道德教育是当前会计教学工作中的薄弱环节,会计职业道德教育课尚未普遍被当作一门会计专业主干课纳入教学计划。分析了会计职业道德教育的重要性及其体系的构成,指出高等教育应该承担起会计职业道德教育的任务,进而探讨了高校会计职业道德教育的目标与内容,最后指明了高校实施会计职业道德教育的具体途径。     

论职业教育中职业道德与职业技能的统筹发展

如何在职业教育中深入贯彻＂以人为本＂的科学发展观,促进人的全面发展,是职业教育必须认真思考的重大课题。认为在职业教育实践中,要处理好职业道德与职业技能的统筹发展。简要阐述了职业道德与职业技能的关系,及其统筹发展的必要性,并提出了一些建设性意见。     

职业院校德育工作坚持全面发展理念探析

学校德育工作具有计划性、目的性、组织性等特点,凸显了学校是德育工作的主阵地．但是要高效发挥学校的德育工作主阵地作用,则需以科学发展观为指导,坚持以全面发展的思想作为当前高职院校德育工作的准则．     

加强高职院校大学生职业道德教育的思考

高等职业教育培养目标是生产、建设、服务和管理第一线需要的技术应用型高级人才,不仅要求学生掌握扎实的专业知识和技能,而且要具有良好的职业道德.本文分析了职业道德素质在大学生成才、成长中的作用.从职业理想教育、爱岗敬业教育、诚信教育、职业纪律教育等方面论述了加强高职院校大学生职业道德教育的主要内容,并提出了加强学生职业道德教育的对策.