建筑技术实训教学组织管理的思考

建筑行业是一个劳动密集型行业,大量从事一线建筑施工工作的劳动者职业素养不高。为了保证施工质量,需要大批量的高素质技能型人才补充到行业一线,在这样的行业背景下建筑工程技术专业高职人才应势而发展。高职建筑工程技术专业人才培养目标重点在于学生的职业实践技能的培养,从目前国内高职院校办学基本情况来看,职业实践技能培养落实在实践教学课程。本文以建筑工程技术专业为例,论述了高等职业教育建筑工程技术专业的实训教学组织管理。     

以职业需求为导向的高职体育课程模块教学研究

高职院校的宗旨是为社会培养各类具备专业技术和技能的实用型人才,故而其所有课程设置都必须坚持以就业为导向,其体育课程也应该立足于培养学生的综合职业能力这一角度。故而高职院校在开展体育课程教学时必须将体育课程的优势与高职院校人才培养的总体目标有机结合的原则,合理创新体育教学模式,在培养学生体育知识、技能和锻炼的基础上,使学生具备职业体能、职业意志力、职业保健力和职业心理,从而满足职业岗位的需求,为职业院校学生走上就业岗位打好坚实的基础。     

浅析动漫专业项目教学模式

在职业学校动漫专业课程教学中,项目教学模式的提出给我们专业教学改革指出一个明确的方向,动画专业的实践性很强,现行的高职教育教学模式必须在实践环节上进行创新和突破,才能满足动画专业毕业生与企业生产一线无缝接轨的需要。运用项目教学模式,以实践教学活动为主线,可以充分发挥学生主体的积极性与老师的主导作用,取得良好的教学效果,提高学生的综合技能与就业能力。     

刍议第一课堂实践教学的开展——以市场营销专业为例

高职教育是培养能工巧匠的教育,应当依据岗位设置专业,以岗位能力设置课程,体现出针对性和实用性的鲜明特征。但是目前我国高职教育中仍然存在本科教育“压缩饼干”、中职教育“发面馒头”的传统学科型教学模式,导致像市场营销这样实践性非常强的专业,理论教学与实践教学学时比例失调,相互独立,各自为政,难以突出职业性和实践性特色,学生的理论知识不能学以致用,技能训练又缺乏理论指导。因此,本文在清晰认识第一课堂实践教学的基础上,分析当前我国高职教育中第一课堂实践教学中存在的问题,并针对这些问题结合市场营销专业特点,提出了实施构想,为进一步有效开展市场营销专业第一课堂实践教学活动做出有益的探索。     

高职电子商务专业课程设置的探讨

进入21世纪后,企业对电子商务人才的需求激增,但电子商务专业的就业率一直低于所有专业平均水平,究其原因,主要是人才培养方向不明确,课程设置不合理。文章对电子商务人才的就业层次和就业岗位进行了分析,以企业的需求为出发点,得出了技术类和商务类两种课程体系,在此基础上结合高职院校重在培养技能人才的特点以及学生的知识水平,构建了适合高职院校电子商务专业的课程体系。     

探索高职计算机基础教学的新模式

当前高职院校计算机基础教学往往强调学科教学,认为基础理论越扎实,学生的水平才越高。但作为面向培养专业人才、以就业为导向的高职院校来讲,如何提高学生的就业竞争力、提高学生就业后迅速完成由学生到社会价值创造者的转变,则是教学之重。高职计算机教学根据各自的工作特点和专业性质,应运用已有计算机知识创造性地去分析问题、解决实际问题。为了培养未来的职业人才,适应高职院校的特点,计算机教学方法和考试方法需要改革,计算机教学应打破传统考试模式,以理论为辅、实践应用为主。     

高职广告设计"1+1"实践课程教学研究和探索

为了培养合格的高职人才,探索具有特色的高职广告实践课程,我们从高职广告设计专业实践课程教学研究入手,在广告教学过程中以＂项目导向、任务驱动＂,展开＂1＋1＂实践课程教学,通过对高职广告专业教学中的＂1＋1＂实践课程内容的研究,社会专业赛事中的＂1＋1＂实践课程内容研究,毕业设计＂一条龙＂中的＂1＋1＂实践课程内容研究,提高高职广告设计学生的实际设计经验,使高职培养目标中＂走进来是大学生,走出去是职业人＂的培养理念得到切实的落实。     

构建见习、实习、就业一体化产学基地的思考——以计算机网络技术专业为例

高职毕业生就业问题已成为制约我国高职教育更进一步发展的突出问题。解决高职毕业生就业问题就必须提高办学环节的质量,培养出适应社会生产活动的高技能人才。要完成这一任务,就必须构建有利于学生技能水平提高的实践一体平台。本文以计算机网络技术专业为例,阐述学生校内教学与见习、实习以及就业之间的联系,并以此构建一体化产学基地的想法。     

浅谈高职《汽车构造》有效课堂设计

在高等职业院校专业教学中汽车专业是重要的基础性专业,为社会培养了优秀的汽车专业人才。在汽车专业教学中《汽车构造》是一门重要课程,对培养学生理论知识以及实践能力都有着重要作用。新时期为更加有效的培养专业技术人才,提高课堂教学有效性十分必要。本文将以高职《汽车构造》课程为例,结合教学内容、教学方法以及多媒体教学、实践教学几个方面,实现有效课堂设计,以提高课程教学效率,促进专业技术人才培养。     

高职院校市场营销专业核心课程体系构建

构建科学的专业核心课程体系,有利于高职院校市场营销专业培养出具有综合能力的营销人才,适应市场对营销人才的需求。本文分析高职院校营销专业核心课程体系构建中存在的主要问题以及参考对策,以加强营销专业教学的针对性、增强教学效果、强化学生的实践能力。     

如何加强高职会计专业学生实际应用能力

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,足以能力为本位,以培养高级应用型、技能型人才为目的的教育形式。目前,高职学生既没有掌握扎实的专业理论知识,又没有练就过硬的实际操作技能,在社会上没有立足之地,在会计专业的教学活动中也是如此。而实践证明实践教学对于全面推进素质教育,深化教学改革,实现培养目标,促进学生理解、巩固和掌握知识等具有特别重要的意义。     

包装设计课堂教学与社会实践

高校艺术设计专业的培养目标是以就业为导向,以能力培养为本位,突出"实际、实用、实践"等教学特点,妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。包装设计课程是装潢专业的的主干课程,其教学宗旨是通过工作岗位分析,针对高职学生的基础,制定人才规格,通过课堂     

高职计算机专业课程模式与改革建议

高职院校的人才培养方向应以技能培养为主要目标,研究高职计算机专业课程模式,提出改革的建议,以体现专业特色,提高学生就业能力为主,大大提高高职院校学生的就业竞争力,体现高职院校的技能特色,也培养学生的动手能力。     

浅议高职《计算机应用基础》课程改革

本文是黑龙江省教育厅教学改革项目“高职院校《计算机应用基础》课程以学生为中心教学模式的研究与实践”的阶段成果。《计算机应用基础》课程是高职院校各专业的一门必修公共基础课程,具有很强的实践性。该课程的传统教学方法表现出很多弊端,不利于学生学习能力、方法能力和社会能力的提高。教学中采用行动导勇教学法能够突出学生的主体地位,学生在通过解决教师所布置的任务的过程中,学习理论知识,提高实践技能。使学生改变传统的被动学习为主动获取知识,培养了学生的自主学习能力、团队合作能力、分析问题和解决问题的能力。     

高职院校市场营销专业实践教学体系存在的问题及对策

实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位。如何加强实践能力的培养,使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识,又具备较强的实践能力,是每一个有市场营销专业的高职院校必须思考的问题。因此构建一个适应市场需要的,能培养学生营销实战能力的实践教学体系显得尤为重要,这也是培养高级技术应用型人才的中心环节和社会经济发展的必然要求。     

高职教育中应用文写作课程改革——基于工作过程导向的课程开发

应用文写作对高职生至关重要，同时也是教学的重要课程之一。所以按照高职教育的特点转变教育思想和教育观念，设计出以职业为导向、能力为目标、项目任务为载体的富有职教特色的课程。结合专业设计，选取课程项目。使学生能够受到较系统的掌握必要的写作技能技巧，以适应今后在学习、工作以及科研方面的写作需要。     

浅谈电工技能实训环境的选择

伴随着我国高职教育的不断发展,党中央教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确的提出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学丙容和教学方法的改革。”教育部的文件明明白自地指出了高等职业院校实训环境建设的主导思想就是“工学结合”。着重强调了只有在真实的工作环境中才能培养高职电工技能学生的核心技能和关键技能,提高电工技能学生的职业素养、创新能力和就业能力,为国家的经济建设,培养大批应用性技能型高素质高水准的技术类人才。     

包装设计课堂教学与社会实践

高校艺术设计专业的培养目标是以就业为导向,以能力培养为本位,突出“实际、实用、实践”等教学特点,妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。包装设计课程是装潢专业的的主干课程,其教学宗旨是通过工作岗位分析,针对高职学生的基础,制定人才规格,通过课堂教学与社会实践的整合研究,培养学生的设计能力和创新意识,拓宽他们的知识面,适应新挑战、适应时代的发展,以便更好的服务于社会。课程目标分析：     

基于能力本位教育导向的项目化实践架构教学模式研究——以互动界面设计课程为例

结合当前高职院校艺术设计专业交互课程的教学现状和交互行业人才实际的需求,提出了以能力本位教育(CBE)为导向的项目化实践架构教学模式。以互动界面设计课程为例,基于CBE进行课程教学设计;通过项目实践法进行能力分析,将各项能力与课程模块对应,确定学习目标;以项目为教学载体,采取小组任务制的形式,培养学生运用知识技能解决实际问题的综合素养。探索基于CBE导向的互动界面设计课程的教学设计新思路和新方法,旨在将理论知识与实践方法整合,培养出实践型、专业型、创新型设计人才。     

“五化一网”风能与动力技术专业技能型人才培养体系的构建与实践

立足风力发电行业对高端技能型人才的紧迫需求,针对成人高职教学中工学矛盾尖锐,理论和实践学习与实际工作脱节,学生综合实践能力不足;高职实践教学体系实践教学内容和方法相对陈旧,技能训练与专业技术知识脱节;培养标准不明晰,课程资源、实训条件、教材质量、师资水平对培养目标支撑不够等问题,甘肃广播电视大学与国家开放大学、企业联合开展研究和实践,探索形成了"五化一网"风能与动力技术专业高端技能型人才培养实践教学体系。