信息管理与信息系统专业实践教学研究与实践

在实践教学体系、学生应用实践、课程体系等方面,指出了信息管理与信息系统专业实践教学存在的问题,结合实践教学改革与实践情况,从实践教学体系构建、能力培养机制建立、专业实践平台建设、实验室开放、学生创新实验室管理等方面进行了探讨和总结。     

软件工程专业系统化实践教学模式探索与实践

针对软件工程专业实践教学存在的实践内容相互脱节、工程能力训练不足等问题,确定实践教学的培养目标,提出系统化的实践教学模式,对实践教学体系进行系统规划,最后结合案例介绍系统化实践教学模式的具体实施方案。     

化工类专业实践教学模式的研究与实践

实践教学模式的改革更新对化工类专业人才培养起着重要的作用。在我国中职学校扩招的背景下,为提高学生的实践技能,增强学生的就业能力,化工类专业应构筑以就业为导向的实践教学平台,按工学结合的思路强化实践教学基地建设,促进中职学校和行业联合培养人才新机制的形成。本文主要从目前化工类专业实践教学模式存在的问题、探索以就业为导向的化工类专业实践教学模式、强化化工类专业实践教学基地建设等三个方面,探索化工类专业实践教学模式如何让开展。     

提高高职毕业实践质量的探索与实践

毕业实践是高职教育中强化综合能力培养与训练的重要环节,也是学生最能发挥个性潜能的环节。为了切实提高毕业实践质量,必须对高职毕业实践环节中能力的定位、能力的表现形式、以及能力的评价方式等进行研究、探索与实践。本文结合我们在IT高职毕业实践环节中的初步研究和尝试,对这些问题略抒已见。     

新时代实践观加强高等学校社会实践育人功能的研究

新时代实践观是马克思主义实践观的继承和发展,实践育人是培养大学生育人体系的重要环节。高校应该切实加强实践育人制度建设,积极拓展实践育人载体,践行新时代实践观。通过实践活动,有利于增强青年人的社会责任感、责任意识,塑造优良品质、培养创新精神,培养国家情怀、提高为人民服务的价值取向。     

网络工程专业实践教学体系研究与实践

本文提出网络工程专业实践环节教学的建设思路,设计了由实验、课程设计、实习、实训、毕业设计等环节的实践教学体系,并结合实际介绍实验室和实习、实训基地等的建设,提出有关执行和管理措施,最后总结该实践教学体系的特点。实践结果表明:该实施方案有利于促进该专业的实践性环节建设,提高教学质量,为社会培养高质量的合格的网络工程技术及网络应用人才。     

实践教学动起来

教育的首要目的是让学生得到全面发展。实践教育是学校育人的优良传统,它既是培养创新人才的有效模式,也是学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。而目前实践教育却存在诸多问题:●认识方面:重理论、轻实践,重课堂、轻课外;●能力方面:部分教师专业实践能力不足,部分学生“欺软怕硬”,缺少应对困难、挫折的训练;●环境与条件方面:目前社会上可以提供给大学的实践教育资源有限,学校缺乏足够的实践教育经费。如何更好地开展实践教育?如何提高学生的综合素质与创新能力?如何在引导学生掌握知识、应用知识乃至创造知识的同时,培养学生…     

实践教学动起来

教育的首要目的是让学生得到全面发展。实践教育是学校育人的优良传统,它既是培养创新人才的有效模式,也是学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。而目前实践教育却存在诸多问题:★认识方面:重理论、轻实践,重课堂、轻课外;★能力方面:部分教师专业实践能力不足,部分学生“欺软怕硬”,缺少应对困难、挫折的训练;★环境与条件方面:目前社会上可以提供给大学的实践教育资源有限,学校缺乏足够的实践教育经费。如何更好地开展实践教育?如何提高学生的综合素质与创新能力?如何在引导学生掌握知识、应用知识乃至创造知识的同时,培养学生…     

“智慧医疗”国家级工程实践教育中心建设实践

针对"卓越工程师教育培养计划"背景下校企联合培养软件和网络工程方向复合型实践人才的目标,提出以智慧医疗为特色,以大数据处理为核心实践内容的东华大学国家级工程实践教育中心建设思路,阐述在组织管理体系、实训体系建设、项目实践案例和特色实践平台建设等方面进行的卓有成效的实践和探索。     

软件工程实践教学的实践

本文提出了应从学生软件工程能力和软件工程素质培养的目标要求进行总体规划,并就软件工程能力要求、软件工程实践教学对环境的特殊要求,以及软件工程实践教学的组织和实施进行了一定的探讨。从实施效果证明其有效性。     

加强实践教学建设 培养创新能力

为实现信息管理与信息系统系统专业培养应用型、复合型、创新型信息管理与信息系统人才的目标,对本专业人才培养体系进行调整和优化,加大实践性教学比例,构建实践教学体系。在实验教学实施过程中制定实践教学大纲,提高老师实践技能,加强实践教学管理、实习基地建设,开展丰富的社会实践活动和参加创新设计比赛,培养学生的动手操作能力和创新能力。     

竞教结合的嵌入式系统实践教学改革

嵌入式系统是一门实践性、应用性很强的课程,重视实践教学环节才能切实提高学生的动手能力。文章对一般院校在嵌入式系统课程的实践教学中普遍遇到的问题进行分析,提出将学生竞赛引入实践教学,进而形成以竞促教、竞教结合的实践教学改革思路,并对实际案例进行剖析,重点阐述竞赛和教学的相互促进作用。案例表明,竞教结合的方法能激发学生的兴趣,提高学生的动手能力,增强教学效果。该教学方法对其他课程也具有借鉴意义。     

加强PLC实践教学改革培养高素质创新型人才

可编程控制器是自动化专业中一门应用性很强的专业课程,其实践教学是培养学生实践动手能力和创新精神的重要途径。本文从课程实验、课程设计、课程实习、师资队伍建设和实践基地建设等方面,研究PLC实践教学改革,并在实践过程中使学生的工程素质和创新能力得到了明显提高。     

构建操作系统实践教学体系

本文在对比了多种操作系统实践教程的基础上,结合操作系统原理,根据教学内容构建了操作系统实践体系,并开发了具体的实践教学模块,为从根本上解决操作系统理论教学和实践教学脱离的现状提供了一个切实可行的参考方案。     

独立学院C语言实践教学与创新能力的培养

针对独立学院培养创新能力的要求,分析独立学院C语言实践教学中存在的问题,围绕培养创新能力,对C语言实践教学提出新的要求,从明确实践教学目标、优化实践教学内容和完善实践教学考核方式三个方面阐述如何构建C语言实践教学体系。     

基于POPBL理念的开放式实践教学模式探索与研究

分析了建立开放式实践教学模式的必要性，将POPBL的理念引入实践教学中，将以问题导向项目驱动式教学贯穿于动手实践，提出开放式实践教学平台运行的新思路。针对运行中的问题进行反思，并给出了合理建议。     

数据库课程实践教学改革探究

数据库系统是一门理论性与实践性很强的课程,理论教学是基础。实践教学则是巩固理论教学的重要环节。从开展课程实验与课程设计实践教学的角度．提出了一系列改革的新思路。两年来的数据库课程教学实践结果表明,实践教学改革取得了较好的成效,在加快课程建立步伐及提高教学效果方面发挥了积极的作用。     

实践技能效果评价方法研究

针对实践教学环节在当前高校信息类专业教学中的重要性,本文在分析当前实践教学的特殊性以及所存在问题的基础上,提出基于项目答辩的实践技能考核方法,通过在实际教学过程中的应用,证明该方法是提高学生实践技能的有效途径。