混合式教学在中职“计算机应用基础”课程中的应用与实践

随着中职院校的不断发展,逐渐应用了现代教学方法。在中职院校的信息化教学中,信息技术的应用大大提高了教学质量,拓宽了学校的教学资源,形成了一个完整的教学系统。中职院校采用线上与线下混合教学的方式,有效解决了传统网络教育方式的不足,拓展了网络教育资源,构建了“理实一体化”的教育系统,为中职教育提供了良好的发展环境。文中重点研究了混合式教学在中职“计算机应用基础”课程中的应用,旨在全面提升学生体验。     

项目教学在中职计算机基础课程教学中的应用

计算机基础课程作为中职课程教学的重要组成部分.因此,做好中职学生计算机能力的培养工作是中职计算机课程教学的重点.通过分析项目教学的涵义,来了解项目教学在中职计算机基础课程教学的应用.     

关于中职计算机应用基础教学的思考

如今,为了满足人们的教育需求,中职教育得到了飞速发展;在中职教育中,非常重要的一门学科是计算机应用基础,需要对其产生足够的重视。研究表明,传统的中职计算机教学模式较为复杂,很容易出现学生听不懂的问题,影响到学生学习的积极性和主动性,针对这种情况,就需要进行创新,结合教材内容,对计算机知识体系熟练把握,对教学内容合理安排。本文简要分析了关于中职计算机应用基础教学的思考,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

行动导向教学法在中职《计算机应用基础》教学中的应用与研究

行动导向教学是学生在“行动”中独立完成师生共同制定的任务的教学方法。学生在完成任务的过程中,能够实现主动和全面学习。本文通过研究行动导向教学的相关内容,分析当前中职计算机教学现状,将行动导向教学理念引入到中职《计算机应用基础》课程中实际课堂中,开展教学设计和实施,促进教学质量提升。     

基于微信平台的混合式教学在中职基础护理学中的应用

在信息时代背景下对中职基础护理教学进行改革的过程中,积极探索微信平台的开发和应用,构建线上线下混合教学模式,能实现对线上线下教学资源的整合,促进基础护理学教学向微信平台延伸,对学生实施更加积极有效的护理专业教育指导.本文从微信平台的应用入手,基于混合教学模式,对中职基础护理教学改革进行了探究,提出了教学改革的建议,仅供...     

翻转课堂在中职“计算机应用基础”教学中的应用探究

作为我国教学体系中的一个重要分支,中职教育的内容不容忽略.在中职教学的课堂上,“计算机应用基础”的内容,对学生以后的发展有着极为深远的影响,所以老师在教学中,需要给予其高度的重视.翻转课堂的应用,可以帮助学生打破教学空间上的封闭性,弱化学生在学习上存在的差异性,对老师的教学质量展开进一步的提升.     

混合式教学在计算机公共课程中的应用

如今,计算机技术已经被广泛应用到各领域中,这为各领域发展提供了可靠的保障.但从目前情况来看,计算机人才的供应还略显不足,人才专业能力及素质水平有待提高,而这与教学模式不合理有直接关系.为此,教师需做好教学模式的创新优化,避免传统教学存在的弊端,满足人才培养需求.文章重点对计算机公共课程中混合式教学的应用展开分析,希望能...     

浅谈分组协作式学习在中职计算机教学中的应用

在中职学校中计算机专业作为中职学校的一个重要的专业,所以受到学校的广泛重视.计算机技术在目前已经被广泛的应用,所以学校对这门课程的要求也越来越高,分组协作式的教学模式作为一种新型的教学方式,让学生可以更好的学习交流,不仅可以增强中职学生的提高了学生的团队精神还可以提高学生在计算机学习过程中的积极性,实现了高效率的课堂,为中职学生在计算机的学习过程中提供了一种新的学习方式,促进了中职学校计算机的发展.     

浅谈中职《计算机应用基础》课程的教学方法

在二十一世纪的今天,计算机技术飞速发展,中等职业学校的《计算机应用基础》课程也成为任何专业的一门必修的公共基础课程,其教学效果的好坏直接关系到中职学生的计算机能力的高低以及他们在将来走上工作岗位之后的长远发展。基于此,探索中职《计算机应用基础》课程的教学方法,可以实现中等职业学校计算机教学水平的提高。本文结合笔者多年来进行中职计算机教学的工作经验,探索了中职《计算机应用基础》课程的教学方法。     

混合式学习在中职机械基础教学中的运用分析

随着社会经济的不断发展,企业之间的竞争越来越激烈,企业对人才的需求不断提高。中职机械专业属于社会刚性需求,在人才培养过程中要结合社会和学生就业的双重需要充分考虑,并加以科学指导。在日常教学中引入混合式学习理念,融合线上、线下教学,突破时间和空间的局限性。为学生提供更广阔的学习资源,降低学生的学习压力,使学生在学习过程中能够提高自主学习性和积极性,为他们走向社会打下良好的基础。     

分组协作式学习在中职计算机教学中的应用初探

人类之间的彼此协作,在人类发展过程中所起到的作用可谓相当重要,这对于人类社会的不断进步,不断探索客观规律及未知事物的行为都发挥了举足轻重的作用。现如今,在中职计算机教学活动的开展过程中,同样运用分组协作式的方法,可使得本身就极具实践性的计算机课程,重新对分组后的小组或团队进行教学时,会取得更加显著的教学质量与教学效果。     

计算机电路基础实训课程中的混合式教学模式应用

阐述计算机电路基础实训课程的实践教学,教学数据采集和分析中的问题,线上线下混合式教学模式的实践,包括学习模式、教学资源建设、教学数据分析、教学成果评估。     

“项目教学法”在中职《计算机应用基础》教学中的应用

文章针对中等职业学校在计算机教学中存在的问题,提出可运用项目教学法来提高学生计算机知识水平和实践动手能力。文章从项目教学法的涵义入手,通过教学实践和反思,就如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能与综合素质进行了一定地探索。     

针对中职计算机应用基础的分层教学实施的研究

本文旨在阐述中职学校的计算机应用基础的分层教学实施的研究,通过介绍分层教学的实现模式以及分层教学的基本原则,来阐述了中职计算机应用基础教学的学生分层、教学设计分层、教学实施分层以及学生评价分层四个方面的内容,从而最大限度地提升中职学生的计算机应用基础的能力和水平.     

基于学习过程的《计算机应用基础》教学案例设计

项目引领、任务驱动的教学法在高职院校的教学中得到广泛的应用。基于学习过程的《计算机应用基础》教学案例设计面向学生当前的实际需求,将解决学生学习生活中的实际应用问题与课程教学内容紧密结合,将专业课程学习、综合能力培养与信息素养的培养相结合,有利于提高学生学习积极性,产生良好的教学效果。     

翻转课堂在计算机基础教学中的应用

与传统课堂的最大区别在于,翻转课堂将传统教师为主场景,翻转为以学生为中心的场景,提高学生课堂参与性和积极性,教学效率明显提升,尤其是将翻转课堂融入计算机基础教学,其先进性、特殊性及适应性等特点更加凸显,并逐渐演变成为我国总体教育改革的重要突破口。文章对翻转课堂在计算机基础教学中的应用进行研究。     

中职计算机网络基础课程微课设计探究

微课以其独特的形式、鲜明的特点成为一种全新的课程资源.中职学生生活和学习习惯较差,学习能力较弱,借助微课能有效调动他们的积极性.因此,本文结合《计算机网络基础》课程,就如何进行微课设计从设计目的、设计原则、设计流程等进行探究,以期为广大教师在微课设计时提供帮助.     

“麦学习作业”在中职计算机教学中的应用初探

文章探讨了中职计算机课程教学作业实施现状,抽样调查了中职学生使用手机的情况,介绍了基于手机微信的麦学习作业在线作业平台,阐述了笔者在实际教学中使用麦学习作业实施课后作业教学的应用探讨,并以此引导学生使用手机进行学习,论述了其在中职计算机教学中应用的优点,提高了中职计算机教学效果。     

创新创业在中职学校计算机基础课程教学中的改革

计算机的基础课是现有大学教育的一门基本学科,教育的内容涵盖的范围非常的广泛,计算机教程的质量也和学生的培养密切相关,在计算机教学中,它影响大学生的培养质量.如何将创新和创业教育融入基本的计算机课程教学,如何培养学生的创新精神和创业兴趣,以及如何提高学生的创业意识,对于中职学校的持续发展、中职学校的毕业生就业,中职学校的创新等都有着深远的意义.     

青年教师信息化教学能力培养途径——基于混合式教学的“计算机网络基础”课程改革与研究

计算机网络基础"课程作为一门网络方面的专业基础课程,其内容包含网络相关的基础理论与实践操作,存在重理论轻技能等问题。文章基于混合式教学的课程改革,解决目前存在的问题,提高学生的自主学习能力。