化工原理实验双语教学的实践与思考

本文总结了化工原理实验双语教学的经验：采用自编教材,明确教学目标,灵活运用多种教学方法。对双语教学中教材、师资、教学方法与手段及考核等问题进行了思考,提出了相应的解决措施。     

化学综合设计实验双语教学初探

即具备扎实的专业技能、又具有良好的专业外语水平是当今社会对人才的要求。在化学综合设计实验课程中首次运用双语教学,对双语教材的编写、教师梯队的建设、教学方法的选择、教学效果的总结等方面进行了充分地探讨。充分肯定了化学综合设计实验双语课程的益处;同时,也对我校目前在开设本课程中遇到的一些问题进行了全面地总结。     

《高分子物理》双语教学的实践与体会

对《高分子物理》双语教学的实践工作进行了总结，介绍了双语教学的实施背景以及教学班、教材的选用等；探讨了如何提高双语教学效果的措施；〈高分子物理》双语教学工作中对双语教学的体会。     

《化工原理实验》课程双语及全英语教学刍议

针对化工原理实验课程教学的特点和存在问题,结合多年在化工原理理论课程开展全英语教学实践,初步探索和总结了在化工原理实验课程教学中采用双语及全英语教学过程的教学理念、教学方法和模式、教学资料编写、新的考试考核模式建立方面的经验,为其它实验课程开展双语及全英语教学提供参考。     

药学专业无机化学实验双语教学研究与实践——浅谈中国药科大学理学院无机实验双语教学经验

双语教学是我国教育迎接全球化挑战、培养新世纪高素质创新型人才的必然趋势。文章阐述中国药科大学在药学相关专业开展无机化学实验双语教学的研究与实践。基于双语教学的特点,结合实际情况,文章首先明确了双语教学的定位,指出了无机化学实验课进行双语教学的优势。随后研究探索了双语教学中的制约因素(教学对象英语水平参差不齐、专业英语师资力量薄弱、教材匮乏、考核方式不完善等问题)和应对措施。结合我校开展无机化学实验双语教学的经验,初步建立规范、科学的无机化学实验课程双语教学实践体系。     

有机化学实验双语教学环节优化设计

根据工科院校有机化学实验双语教学的特点,对准备实验教材、教师备课、督促学生预习、双语课堂教学、反馈调整、考核评估等教学环节进行了优化设计,充分调动了学生的学习积极性,使学生的有机化学实验技能在英语环境中得到提升,同时培养了学生的创新意识和创新能力,达到有机化学实验双语教学的目的。     

大学有机化学实验双语教学初探与体会

双语教学是教育面向未来、面向国际化的内在需求。本文简述了在有机化学实验课程中开展双语教学的初探与体会,初步分析了我校在有机化学实验教学中开展双语教学的优势、有机化学实验双语教学的现状、存在问题及解决办法,最后提出了改善有机化学实验双语教学的建议。研究表明:在有机化学实验课中开展双语教学有益于学生综合素质的提高,有利于教师自身的进步;具有一定的可行性和必要性,但有机化学实验双语教学并不是一蹴而就的,而是一个漫长的、逐步完善的过程。     

物理化学实验双语教学的思考

双语教学是我国教育与国际接轨、迎接全球化挑战的必然趋势,是未来教育改革的重要方向。物理化学实验是大学化学实验的重要分支,采用双语教学是物理化学实验跟上时代步伐,满足新世纪高素质创新型人才培养的需要。文章中阐述了物理化学实验课进行双语教学的优势,双语教学的模式,以及双语教学中的制约因素和应对措施。     

有机化学实验双语教学的探索

《有机化学实验》是高等学校化学及相关专业的重要基础课程。作者结合有机化学实验双语教学的实际经验,从前提条件、教材选择、教学方式和教学效果等方面对双语教学进行了探讨,如何调动学生的学习积极性是双语教学能否达到较好效果的关键。     

大学有机化学实验双语教学的探索与实践

本文论述了在有机化学实验课程中开展双语教学的探索与实践。论文就学校在有机化学实验开展双语教学的优势及存在问题进行了分析，我们的教学实践表明：通过在有机化学实验课中开展双语教学有益于学生综合素质的发展，有利于教师自身的进步。同时本文还从长远的观点对有机化学实验双语教学提出了积极的建议。     

高等农业院校有机化学实验教学改革与探索

有机化学实验是高等农业院校中一门重要的基础实验课。针对有机化学实验的现状,作者从整合实验内容,更新教学手段,改革教学方法,构建网络教学平台,改革考核方式等方面进行改革与探索。实践教学证明,农学类专业有机化学实验教学质量得到很大的提高。     

有机化学实验教学改革与创新能力的培养

介绍了有机化学实验教学改革的方向及效果,讨论有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的关系。     

基于创新型人才培养的有机化学实验教学改革

针对传统有机化学实验课的诸多缺点和不足,本文介绍了广东第二师范学院对有机化学实验教学改革的具体方法与试行情况,其中主要包括对实验教学内容、教学方法和考核模式三方面的改革。通过改革,有效地调动学生学习的主动性,培养学生理论联系实际,促进学生分析能力和创造能力的提高,提高了教育教学质量。     

我校有机化学实验考核方法的探索与实践

有机化学是化四大化学之一,有机化学实验是化学学科及相关专业化学实验教学的重要组成部分。我校在有机化学实验教学过程中,针对其课程特点,课题组经过多年的的探索与实践,总结出自己一套较为科学完整的考核方法,与传统的有机化学实验教育理念相比,更具有创新精神和改革意识。本文介绍了我校特色的全面提高学生综合能力的有机化学实验考核体系和方法,并将各评估指标转化为可操作的教学行为。     

有机化学实验教学探析

探讨和分析了有机化学实验教学的科学体系，在实验教学过程中提倡绿色化学的教育理念，从加强基本操作训练、优化实验教学内容、运用多媒体技术、建立合理的考核方式等方面，提出了有机化学实验课程改革的一些建议和措施。     

微型有机化学实验教学的改革与实践

通过对微型有机化学实验的优势进行分析,探讨了微型有机化学实验在教学实践中存在的问题和对策,初步摸索出微型有机化学实验教学改革的课程设置原则和方案。通过合理地设置常量和微量化实验课程,在教学实践过程中把基本操作实验和以及综合设计研究型实验很好的衔接起来。不仅能使学生掌握基本的实验操作技能,还提高了学生对有机化学实验的兴趣和学习积极性,培养了进一步综合设计研究的能力,树立了环保意识和社会责任感。     

有机化学及实验教学的思考

从三个方面阐述了有机化学教学及实验中如何培养学生直觉思维能力,其一充分发挥课堂教学的主渠道,培养学生直觉思维能力,其二通过精心设计的学生课外作业,有意识地培养学生直觉思维能力;其三是让学生直接参与教师科研活动,培养学生直觉思维能力;人文精神的体现.对当下的有机化学教育教学具有一定的指导意义.     

创新环保型有机化学实验教学改革的探索与实践

创新和环保是有机化学实验教学改革的方向。文章围绕这两方面提出了一些对有机化学实验的内容、教学方法、考核机制等多方面进行改革的措施,并付诸于教学实践过程中,取得了良好的成效。     

有机化学开放性实验教学改革的初步探索

有机化学开放性实验是化学、化学工程与工艺等专业教育的重要组成部分,要培养高索质、高能力的具创新性的应用型人才,提高实验教学质量势在必行。依托江苏省化学工程与技术优势学科建设,作者就优化开放性实验内容、实验教学方法和提高实验教学管理等方面做了一些尝试,以求捉商有机化学开放性实验教学质量,获得最佳的实验教学效果。     

依托优势学科建设提高有机化学实验教学效果的改革探索

有机化学实验教学是化学、化学工程与工艺等专业教育的重要组成部分,要培养高素质、高能力的具创新性的应用型人才,提高实验教学质量势在必行。依托江苏省化学工程与技术优势学科建设,作者就优化实验内容、实验教学方法和提高实验教学管理等方面做了一些尝试,以求提高有机化学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果。