高校网络心理健康教育体系构建的必要性

近几年,互联网得到快速发展,高校网络普及率也越来越高。发展高校网络文化,积极正确的引导学生上网,学习和交流,是高校需要迫切解决的问题。构建合理的网络心理健康教育平台,才能提高心理健康教育多种方式的实效性。网络心理健康教育作为现实心理健康教育的拓展和延伸,不仅是网络时代心理健康教育发展和创新的必然趋势,也是心理健康教育发展的必然趋势。本文从高校网络建设现状出发,重点分析了我国高校网络应用中存在的问题及构建网络心理健康体系的重要性,并针对问题提出了几点自己的解决方案。     

试谈技工院校健康心理素质的培养

本文指出了技工院校学生的心理现状,提出了技工院校学生健康心理素质培养的有效途径:以日常德育工作为载体,全面促进学生身心健康发展;以心理健康教育课为平台,普遍提高学生心理调节能力,提升心理素质;以心理咨询工作为抓手,化解学生心理顽疾等。     

互联网环境下的大学生心理健康教育研究

高校作为我国教育体系中的重要组成部分,承担着向社会建设输送人才的重要使命。因此。在互联网环境下的高校教育教学工作中,不仅要注重大学生专业知识与技能教育,还需强化心理健康教育,帮助学生在瞬息万变的社会形势下获得长足的自我发展动力。本文通过分析互联网环境下大学生心理状况,基于当前高校心理健康教育现状,尝试从健全心理健康课程体系、优化心理辅导机制、构建心理健康教育信息平台以及打造专业的教师队伍等方面提出优化路径,旨在为高校如何更好地开展大学生心理健康教育提供一些建议。     

心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用

高职院校学生的思想政治教育工作,对于学生形成正确的思想价值观念、实现思想和心理的健康有巨大的作用。其中,心理健康教育作为思想政治教育的一部分,能够保证学生获得心理健康,避免因心理问题造成身心的伤害,影响正常的学习和生活。本文首先对心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用进行简要阐述,进而分析了我国高职院校学生心理健康的现状,并提出了加强高职院校学生心理健康教育的相关策略。     

大学生心理危机干预平台的设计与实现

为了构建和谐校园、提高大学生心理素质,做到心理危机及早发现、及时预防、有效干预,通过对比和分析国内现有的大学生心理建设平台现状,提出了一种大学生心理危机干预平台的通用模式,设计并实现了大学生心理危机干预平台和微信公众平台,增强高校心理管控的实时性和有效性,从而创新高校大学生心理健康教育工作。     

论中职德育心理健康教育的必要性

中职德育教育是对学生的个性倾向和自我意识进行社会化培养的过程,同时也是学生知、情、意、行的形成过程,所以我们要强化德育心理健康教育,以使得学生更好的溶入社会,服务社会。本文从中职学生的个性化特点出发,论述了中职德育心理健康教育存在的问题,并详细的分析了中职德育心理健康教育的必要性及教育途径。     

“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育路径与方法

近些年来,我国加大了对高职院校教育教学工作开展的关注力度,同时也更加关注高职学生的心理健康教育和发展。高职教师应该结合学生的成长以及发展特点,与互联网背景相结合,引入积极心理学的相关理念与思路,构建起符合高职学生实际特点的心理健康教育体系。本文首先针对“互联网+”背景下高职学生心理健康教育工作开展现状以及常见问题进行阐述,明确了“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育方向,提出了“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育路径,希望可以切实建立起符合学生实际特点且具有实用价值的心理健康教育体系,帮助学生在日常的学习以及生活中做好相关的心理建设工作,引导学生在充满正能量的环境下成长,沿着正确的价值观以及既定目标方向不断发展和进步。     

“互联网+”背景下大学生心理健康教育工作探析

本文从“互联网+”角度分析大学生心理健康教育工作,首先分析了当前大学生心理健康教育面临的困境,如心理问题的普遍性、专业人员匮乏、课程内容单一等,在此基础上提出了通过信息化手段推进大学生心理健康教育;其次,对于构建互联网平台、开展网络辅导、提高大学生自我管理等方面进行探讨;最后,通过案例分析,阐述了“互联网+”背景下大学生心理健康教育工作的可行性和必要性。     

互联网环境下大学生心理健康教育研究

在当前网络环境下,先进的网络信息技术为人们的生产和生活带来极大的便捷,也为学校教育工作注入新的动力。但同时复杂的网络环境中也包含着各种消极信息,严重威胁着大学生心理健康。高校作为我国教育体系中的重要组成部分,承担着向社会发展输送人才的重要使命。因此。在互联网环境下的高校教育教学工作中,不仅要注重大学生专业知识与技能教育,还需强化心理健康教育,帮助学生在瞬息万变的社会形势下获得长足的自我发展动力。本文通过分析互联网环境下大学生心理状况及高校心理健康教育现状,尝试从健全心理健康课程体系、优化心理辅导机制、构建心理健康教育信息平台以及打造专业的教师队伍等方面提出优化路径,以期为高校更好地开展大学生心理健康教育提供一些建议。     

艺术类大学生自我决定的实验研究

本研究通过实验调查了艺术类大学生自我决定的水平以及分布情况,为有效地提高艺术类大学生自我决定提供科学依据。采用自编的《自我决定能力量表》,对上过"积极心理学健康课"、"传统心理健康课"和"未上过心理健康课"的各147名学生的自我决定进行测量对比。结果显示:1上过"积极心理学健康课"的学生比只上过"传统心理健康课"的学生自我决定显著提高;2上过"传统心理健康课"的学生比"未上过心理健康课"的学生自我决定能显著提高。因此,积极心理健康课是提高艺术类大学生自我决定能力的有效途径,应成为艺术类院校教育管理学生的主导方向。     

基于主动服务的大学生心理危机干预系统研究

为解决当前大学生心理危机干预存在被动的问题,将大数据、互联网+等技术应用到大学生心理危机干预中,融合心理健康专业知识,提出了大学生心理危机主动干预模式。首先设计了大学生心理健康问题预警功能及其工作流程;其次根据采集的学生数据预警出有心理健康问题的学生,并主动联系这些学生;然后设计了心理危机评估功能,对有心理健康风险的学生进行心理评估;再设计了心理危机干预功能,根据评估结果对这些学生进行心理危机干预;最后完成了原型系统。通过应用分析,该系统能主动地为大学生提供心理健康个性化服务,更好地提高服务质量。     

基于软件工程层次分析的学生心理健康事务处理系统的设计——以四川化工职业技术学院为例

加强职业院校学生的心理健康辅导和管理是全面贯彻党中央关于学生管理文件纲领的体现,是学校在新时代复杂的社会环境中,学生素质全面发展的保障。文章以四川化工职业技术学院为例,利用软件工程的思维基础,分别叙述了学生心理健康事务处理系统的需求、总体目标、主要特征,构建设计学生心理健康事务处理系统。在此系统的帮助下,便于学校学生管理部门掌握心理问题学生的数据信息,加强对辅导员、心理辅导老师工作的数据量化评估,也便于心理辅导老师跟踪心理问题学生的转变,总结案例数据,对于心理辅导的相关专业性研究提供数据支撑。     

基于大数据的高职学生心理健康监测系统

为解决目前高职学生心理健康管理工作中存在的问题,本文通过建立一人一生的电子心理档案,来实现对学生心理健康的全方位管理和关注。同时,通过基于大数据的学生心理健康动态检测系统,联合“家—校”“师—生”等多个维度的反馈信息,实现全周期地监测学生的心理状态,从而做到对学生的心理问题做到及时干预和治疗。     

在航海类院校开展心理健康教育的探讨

本文分析了航海类院校开展心理健康教育的背景,在实行准军事化管理的同时,提出了开展心理健康教育的途径和内容。展望航海类院校学生管理的模式,应该将准军事化管理和心理健康教育巧妙地结合,体现"刚"与"柔","共性"与"个性"的结合,从而促进学生整体素质的提高。     

计算机技术在大学生心理健康教育网络平台数据管理中的应用研究

“互联网+”背景下计算机技术在各个领域的深度融入,使其成为推动经济社会创新和发展的不竭动力。文章从管理缺乏系统性、动态管理不到位、质量评价不完善、管理制度不健全等方面分析了“互联网+”背景下大学生心理健康教育网络平台数据管理存在的问题,并分别从利用计算机技术完善数据采集、整理、分析机制和实现数据全过程动态可视化管理、搭建数据质量分析评价指标体系、建立健全各项档案管理规章制度等方面,提出了计算机技术在大学生心理健康教育网络平台数据管理中的应用对策。     

基于心理健康小程序的量表系统的设计与开发

随着科技的快速发展与5G时代的到来,微信小程序的技术和功能日益成熟与完善。由于高校学生自我调适能力较低、人际冲突等问题,使得其消极情绪难以排解,进而产生各种心理问题。为了保障广大学生的心理健康,市场上便出现了以i树洞为代表的线上心理疏导平台。i树洞是一个具有帮助用户抒发内心情感,走出心理困境以及为心理学专业学生提供学习资料和提前适应心理咨询师职业等功能的“综合型线上心理疏导生态系统”。文章尝试对i树洞中健康量表系统进行设计与开发。     

基于移动App的大学生心理健康咨询系统设计与实现

针对在校大学生出现的心理问题,设计一套大学生心理健康咨询系统,让专业的心理咨询老师为大学生提供心理健康咨询和危机干预具有重要的现实意义。面向学生和心理咨询师两类用户实现了系统的前端Android客户端和服务器端程序,包括心理咨询与解答、咨询预约、心理测试和危机干预等功能。采用基于DAO的MVC技术开发了Web端管理系统,主要用于管理员用户发布心理新闻、心理知识、心理推荐书籍、学生用户管理、咨询师用户管理和心理测试题管理等。该系统可以让学生预约合适的咨询师进行心理疑惑解答,充分保护了学生的个人隐私,使学生的心理问题得到一定的解决。     

教师心理健康与工作能力的关系分析

教师是人类灵魂的工程师,教师的心理健康状况关系着自身的生活质量,也影响着学生的身心健康发展。随着时代的发展与进步,素质教育的深入改革,人们对教师专业水平的要求越来越高,尤其是教师的心理健康。教师是一个特殊的职业群体,教师良好的心理健康状况对学生的健康发展有着积极的促进作用,能够帮助学生塑造健全的人格。影响教师心理健康的因素可能有:工作负担重、行业或同事间竞争激烈、自身无法准确定位等,国内外研究表明:教师的心理健康状况对其自身工作能力、行为以及教学效果具有严重的影响,加强教师心理健康培养,有利于提高教师的心理健康素质,提高教学质量,加强教师队伍建设,推动教育事业蓬勃发展。     

信息时代地震灾区如何做好大学生心理问题的对策探究

地震灾区高校应高度重视大学生心理健康教育,加强学生的心理健康工作。本文从地震灾区大学生出现的心理问题进行了调查分析及对策方面进行了研究,如何科学有效地对出现心理问题的学生进行心理救治。为地震灾区大学生心理重建提供有益的实践和科学参照。     

网络环境下高校心理健康在线教学模式研究

在高校人才培养中,大学生的心理健康程度,直接关系到高校人才培养的质量.在现代网络环境下,大学生的生活方式和生活形态发生不同程度的变化,环境的变化也导致了大学生心理健康问题出现了不同的变化,沿用传统的心理课程资源很难解决学生的心理健康问题.为了解决当前学生心理问题,必须依据现代网络技术充分利用网络上的各种资源,通过将教学资源与在线教学模式进行融合,及时发现学生出现的心理问题,并进行有针对性的解决,促进大学生健康成长.