新媒体时代软件开发类课程课堂教学实践探讨

分析目前数字媒体技术专业中软件开发类课程的教学现状及面临的主要问题。针对部分课程内容较陈旧、实践环节较薄弱、理论知识与实践环节相脱节以及课堂知识与社会需求之间存在差距等问题,探讨了数字媒体技术专业软件开发类课程的课堂教学新方法。     

数字媒体技术专业的实践教学模式

本文分析了目前女子院校数字媒体技术专业实践教学中实践体系不合理、实践课程不实用、实践教学不深入等问题,研究了实践教学体系中的一体化项目教学、实践能力培养及毕业实践环节,提出了全过程培养的实践教学模式。     

数字媒体技术课程体系及实践教学环节设计——以成都理工大学为例

研究数字媒体技术专业的培养方案课程体系,以成都理工大学为例,阐述在该培养方案基础上的实践教学内容与方法,介绍本专业学生的三大能力培养模块的基础理论课程及对应的实践教学环节设计。     

网络架构系统的开发与部署课程教学研究与思考

网络架构系统的开发与部署是软件开发类课程中的综合性实践课程,目的是培养学生企业级软件开发及工程运用能力。文章主要针对课程的具体教学方法和教学内容组织两方面进行阐述,从软件开发和实际教学相结合的角度,说明该课程在软件工程专业CDIO课程体系中的实践和理论方面体现出较深层次的专业特色。     

虚拟现实课程在数字媒体技术专业中的教学实践

本文首先介绍数字媒体技术专业的特点以及在该专业中开设虚拟现实课程的必要性,然后结合笔者在数字媒体技术专业中讲授虚拟现实课程的实际经验,对该课程的定位、教学内容、实验环节、考核方式进行深入分析和探讨,最后提出了提高教学效果的努力方向。     

面向对象系列课程体系及统一实践平台

本文分析面向对象类课程之间的前后关系,针对原有各门课程的实践环节存在相互独立、无系统化的问题,按照面向对象的软件开发过程,提出:1)重新整合面向对象系列课程,形成包含基础篇、提高篇和深入篇的三段式面向对象技术课程体系;2)重新整合各门课程的实践环节,使之前后衔接,形成一体;3)建立基于IBM Rational企业级软件工具的统一实践平台。让学生在教学实践中掌握实用性的、应用型、系统化的面向对象的软件开发技术。     

基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系

针对现阶段数字媒体专业实践教学存在的问题,分析产生问题的原因,在结合哈尔滨师范大学相关专业教学工作经验的基础上,从培养学生的实践动手能力出发,提出基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系结构,阐述与之对应的实施环节。     

高职数字媒体专业计算机技术类课程对 游戏开发设计岗位的作用

本文分析了游戏开发设计过程中存在的问题以及高职数字媒体专业计算机技术类课程对游戏开发设计岗位的作用,针对教学过程中存在的缺陷与不足,目标宽泛,专业定位模糊;教材和资不完备;学生综合素质不高.针对这些不足,提出了高职数字媒体专业课程教学的优化方案:加强专业基础;培养动手实践能力;培养创新能力.解决了高职学生数字媒体理论不扎实,游戏开发实践不足的问题,提高了学生的综合素质,最终提高高职学生就业率.     

数字媒体技术专业培养策略探究

文章从现代职业教育出发,结合数字媒体技术专业的培养目标,提出数字媒体技术专业技术性、应用性的发展趋势。以游戏设计方向为例分析了专业技术类课程体系的建构,以及课程实验的层次与实验标准,阐述了创新实践方式等。     

应用型人才培养的计算机软件系列课程改革与实践

分析计算机专业学生软件开发能力普遍不高的原因,提出提高学生软件开发能力的三个层次依次递进的模块化计算机软件系列课程设计方案。在教学实施过程中注重准确把握课程的目标定位,加大应用开发类课程的建设力度和强化实践教学环节。实践证明,对学生软件开发能力的培养,取得积极效果。     

面向留学生的数字媒体类课程全英文教学方法探索

针对留学生基础偏弱、数字媒体类课程实践性较强等问题,分析目前面向留学生的数字媒体类课程全英文教学中的矛盾,基于3年的教学实践,探讨以任务驱动为主的启发式教学方法。     

CDIO模式在数字媒体课程群教学改革中的应用

针对数字媒体类课程理论教学与社会实践脱节、实验内容更新与业界发展不同步和学生难以学以致用等问题,在分析浙江师范大学数理与信息工程学院数字媒体课程群实际情况的基础上,提出将CDIO工程教育模式引入课程群教学并进行改革的观点,以三维动画设计课程为例给出CDIO模式在数字媒体课程群教学改革中的具体实施方案和步骤。     

浅析工业设计专业数字媒体设计课程教学方法

随着涉及面广、实用性强的多媒体技术的成熟和发展,多媒体技术得到了广泛的应用,数字媒体设计是工业设计专业在信息时代面对数字媒体进行设计的课程,是工业设计专业多媒体设计系列课程的重要一环。本论文结合教学实践,从工业设计和媒体技术入手共同探讨新的媒体设计基础课程的教学模式和方法。     

浅谈高校计算机专业软件实践教学体系的建立与实施

本文分析了计算机相关专业软件实践教学环节中存在的一些问题,阐述了以软件工程思想为基础,结合最新软件开发技术,从实验教学、课程设计、教学实习、软件开发实习和毕业实习等多个环节来建立软件实践教学体系的思路,对高校计算机专业的软件实践教学具有普及意义。     

高职软件技术．NET方向软件开发课程群建设

本文基于高职软件技术专业．NET方向软件技术人才培养的研究与实践,总结了．NET方向软件开发课程群的建设与改革,包括课程群设置、教学方法和教学过程控制、实践环节等。     

软件开发类课程群CDIO模式教学改革研究与实践

软件开发能力是衡量计算机专业学生水平和影响学生就业率的一个关键因素。为了提高计算机专业学生的软件开发能力,以先进的CDIO工程教育理念为指导,结合当前软件行业市场需求,探讨了该专业软件开发类课程群建设问题,并就课程群的CDIO模式教学进行了实践研究,取得了较好的教学效果。     

工学结合一体化的Java课程开发

软件开发(Java类)专业的课程建设作为研究对象,分析和总结当前在工学结合培养模式下软件开发(Java类)专业课程存在的问题,以工作过程为导向,对Java软件开发类职业分析,对高职软件开发(Java类)专业的课程进行课程建设。     

数字媒体专业交互设计课程思政教学研究

文章探讨了数字媒体专业交互设计课程如何有效地融入思政教育的内容和方法。从课程改革与建设的基本原则出发，论述了数字媒体专业交互设计课程思政教学的重要意义。同时，在思政教学实践方面，提出了有效的实践路径和教学方法，旨在培养学生的思辨能力和道德素养。该研究对高校数字媒体专业交互设计课程的改革与建设具有一定的参考价值和启示。     

数字媒体技术专业美术基础课程的教学实践探讨

美术基础课程是数字媒体技术专业学生必修的一门基础课程,它着重培养学生的观察能力、形体塑造能力、色彩的感知能力和调控能力、以及帮助学生掌握物体运动规律。由于数字媒体技术专业具有理工科的特点,所以在课程教学的过程中必须根据理工科学生的特点以及实际情况,以教学任务和目标为导向,让学生能够很好地掌握这门课的知识以及培养相关的能力。本文探讨美术基础课程在数字媒体技术专业中的重要性,并分析如何进行该课程的教学实践。     

浅谈移动互联网时代数字媒体技术的专业建设

本文首先阐述了数字媒体技术专业的课程设置,然后对我国数字媒体技术专业设置在移动互联网时代存在的问题进行了深入的剖析,最后总结了如何在移动互联网时代优化数字媒体技术专业建设,以供广大读者参考.